個人認為，上等智慧的人是與生俱來的，六祖慧能沒上學，學佛幾個月開悟，著六祖壇經；劉邦、朱元璋沒讀多少書，做了開國皇帝。一般人以學而知之為主，有了知識、有了文化、開拓了視野，使人變得聰明。知識和經驗的來源兩個，一是讀萬卷書，再一個就是行萬里路了。

智商高的人懂得比一般人更多，可以理解為是一種天賦，他們的理論來自於過目不忘的本領，同樣的事情，當你表達一個觀點，令其他人覺得太對了，自己以前怎沒想到，讓其他人豁然開朗，恍然大悟；讓其他人眼界寬了，境界高了，知識廣了；讓其他人覺得就是這麼個理兒，沒有更好的選擇。

智商高者並不等於你有大智慧？智慧的人他們的骨子裡往往都會有一種悲天憫人的情懷，他們心是探索的、觀察的、學習的、研究的、這意味著什麼？智慧不是知識，但知識會帶給你智慧。一個聰明者智商在高，知識積存得再多，若沒有智慧加以應用，知識就失掉了價值。

侷限的知識，無限的智慧，知識是靜態的，人有了知識，應該明白如何正確的將所掌握的知識用在實踐中加以應用，光有一種小聰明，沒有大智慧，其充其量不過是一本記載著知識的書。所以一些聰明者不主觀臆斷、不認為必然、以渾然忘我的無私境界，都會成為大智之人！“三人行必有我師焉”。

智商（Intelligence Quotient）是遺傳基因控制的，人為無法改變，由於先天多種因素，人的智力發育會有所不同。它是人們認識客觀事物並運用知識解決實際問題的能力。智力表現在多個方面，如觀察力、記憶力、想象力、創造力、分析判斷能力、思維能力、應變能力、推理能力等。

由此可見，有的孩子可能創造力強，有的孩子想象力豐富，還有的孩子觀察力好，不同的孩子在不同的方面都會有屬於他自己的天賦特長，比如孩子的記憶力也是有區別的，這就有了有的小孩號稱“過目不忘”，也有小孩是“轉頭就忘”，那麼究竟是什麼因素決定了孩子天賦水平的高低呢？

以記憶力為例， 科學研究表明，孩子的記憶力水平50% 是由基因決定的（即從父母那兒獲得基因序列和後天環境因素對一個孩子記憶力強弱的作用是對等的），多個基因綜合決定了孩子的先天記憶力潛能。

智商是可以透過基因檢測分析的，在佳學基因解碼研究中心，已為數以萬計的孩子找到了優勢所在。