我家不是。曾經用反向思維解釋過寫作業和吃飯的關係，現在不用心寫作業，將來就沒飯吃，如果沒辦法體會以後沒有飯吃是什麼感覺，此刻就可以拿著一個碗，到別人家去乞討點，看是什麼滋味，透過這樣啟發，他慢慢知道不寫作業的嚴重性

孩子寫不寫作業，我從來不管，你不寫我不會不給你吃飯，任何孩子對老師都有畏懼心裡，你不做作業，第二天給老師罵的又不是我，讓你寫你不寫，到晚上困了想睡覺，你就睡唄，學業沒寫完是你自己的事，兩次下來，自己很主動做作業了，這時候，我每天陪著她做，開始幫她養成一個良好的學習習慣，這樣也可以看出你孩子有沒有自尊心和要不要臉，沒有自尊心和不要臉的孩子，根本無所謂老師的批評，也無所謂同學嘲笑看不起的目光，如果這種情況，你在怎麼口頭教育都沒有用，只有棒槌直接伺候，打到孩子屈服，然後在用時間培養孩子良好的學習習慣

一般的情況呢，是讓孩子寫作業的時候孩子會哭會鬧，不願寫作業，我兒子呢就是不太自覺，有時候需要提醒該讀書了，作業還沒寫完呢，或者呢是寫作業的時候一會這一會兒那，不認真，需要我不停的督促，真是讓人頭疼！

像您說的現象我倒覺得是件好事，體現出了孩子很強的求知慾，愛學習，好奇心強，我覺得您應該保護孩子的這種學習興趣，這是很多家長想要而沒有的呢！