文科生：4G+128G

理科生：8G+32G

自從分了文理科，文科生身上就自動背了個鍋，專門用來盛放各種偏見和誤解，and理科生不定時拋來的鄙夷眼神。

在某些人眼裡，文科不就是死記硬背嗎？

拜託！

能在腦中塞下低配版人文百科，從史記到魯迅，從馬原到羅馬陪審制度，從黃赤交角到”夫列子御風而行”。

你也死記硬背試試？

不要用你會計算粒子動能的腦袋，來鄙視別人分析潘金蓮性格特徵的智商。

我們本是同根生，只是後來術業有專攻罷了。

理科生怎麼就佔領智商高地了？

還總結為，社會價值差距。

我承認，我喜歡高智商型理工男，很萌謝爾頓、圖靈之類的，但讓他們來寫品牌宣傳營銷方案試試看？

分分鐘血條不足。

有人說，文科生就是看書寫字so easy。實際上，文科生的腦子裡盤踞著人類的文明演進跟每一個小情緒，還是隨叫隨到那種。

不是會C語言，會寫小程式才叫社會價值；也不是會用Visio畫產品原型圖才叫社會價值。

講白了，我們都是討生活的，誰又比誰高階呢？

當然，文理科確實存在思維差異。

比如：

上大學那會，曬完被子，我中二地發了條狀態：

“被子裡都是Sunny的味道。”

一學醫的哥們立馬回覆：

“那都是蟎蟲屍體的味道。”

好吧，鋼鐵如我，承認他是對的。

網上流傳著一句話，“葉子的離開，不是風的追求，也不是樹的不挽留，而是命運的安排，自然的選擇，花開花落，天道輪迴，該來的會來，該走的會走。”

某理科生回道：“不是脫落酸的作用嗎？”

無。話。可。說。

但這些，只是長期教育薰陶下，培養出來的思維差異。

而不是，人與人的差距。

偏見，歸根結底源於無知。

無知，歸根結底源於教育。

大環境說：學好數理化，走遍天下都不怕。

於是你雄赳赳氣昂昂，以為學了理科就能成王。

大環境說：以經濟建設為中心，要富強要有錢。

於是你也被灌輸了“理尊文卑”的腐臭觀念。

就像千百年來，根植於華人內心的男尊女卑，直到現在，仍然是直男癌遍地。

在古代，提倡讀書。

“萬般皆下品，唯有讀書高。”

會寫八股文的人，要比販賣絲綢的高階。

會背四書五經的，要比搞科研發明的硬氣。

那又怎麼樣呢？

所謂種種價值觀下的優越感，不過是來自大眾的無知。

我們只是歷史輪軸中的一員，原本該成為一個完整的人，卻被社會主流的觀念傾軋，成了一個被閹割的思想太監。

可笑的是，有些人還因為閹割手段的區別，覺得比別人高階。

不自知的優越，更是愚蠢無敵。

常常聽到這樣的話：

“理科生還這麼愛看書啊！”

“理科生的文筆這麼好！”

“文科生能學會程式設計，做程式設計師嗎？”

“文科生竟然會修電腦！”

在今天，只要你稍微知道點專業之外的常識，別人都會覺得驚訝萬分。

哪怕，有些只是最基本的東西。

學習蘇聯教育模式後，應試教育專注打造認知壁壘。

讓無數的理科生，埋頭能飛速敲程式碼，抬頭卻不知道嵇康和阮籍；而文科生，能大談浪漫主義和狂飆突進運動，卻連電腦c盤和d盤的區別都不知道。

教育制度說，你們只要管分數。

大學老師說，學好專業知識就夠了。

工作崗位說，幹好本職工作就行。

社會成功學氾濫的時代，多學一點知識，都要思考三秒鐘：有沒有用？

而其他的，就像卡夫卡的《城堡》，永遠無法抵達。

感謝邀請回答。至於理科生與文科生的差別，我想說差距確實挺大的。首先，就我個人感覺而言（也許會得罪不少文科的朋友，沒關係我也是文科）理科生的邏輯思維能力明顯強於文科生，高中分科時大部分人往往都是因為數理化成績不理想而選擇報的文科。哎，本人也是如此（高中逃課厲害），遇見數學頭就大。因此到後來大學階段挺羨慕人家理科生的，學的專業專業技術強，好找工作。但是吧，後來也發現，其實文科也沒什麼不好，妹子多呀，不像理科班級一眼望去滿是苦行僧這也就使得我受傷的心靈得到了一絲安慰。

當然咯，文科生也有強處，那就是在整體水平上文科生的感性思維及情商是高於理科生的，大家都知道嘛，情商高的人是容易成功的。當然啦，這也得足夠高才是，否則在未來就業方面確實是不如理科生吃香。

總體上來說呢，文科生與理科生各有各的好，術業有專攻，都有各自擅長的不同領域，差距是存在的，而且不小 ！

文科生與理科生沒有差別！！

每個人的思維不同，有的人善於橫向思維，有的人善於縱向思維。有的人善於感性思維，有的人善於理性思維。

我當年是喜歡文科的，後來改了理，本來喜歡歷史哲學，結果學了數學系，順便研究了計算機。

現在我兒子，又是擅長文科，結果學了理，我也很無奈！！

人生在世，總要先行適應社會，而後再談個人理想。先物質，後精神。

對於一個文科生

他的情詩是這樣的

我還是很喜歡你

想風走了八千里地

不問歸期

對於一個理科生

則是這樣的情詩

我還是很喜歡你

像圓周率

無限不循永不停歇

文科生坐過山車時

會發出這樣的感慨

人生就像過山車

有快有慢 有升有降

我們應該合理的對待人生中的

成功與挫折

享受過程才是最重要的

對於一個理科生

他反而會利用如下定理

mgh=½mv²

得出一系列功能關係

由軌道的傾斜角可得

該過山車的

tan cos sin

文科生對理科生的偏見

他們認為

天天就知道算數

頭腦簡單 四肢發達

簡直就是一個

缺乏浪漫細胞的書呆子

對於一個理科生

他們對文科生的偏見

天天就知道背書

沒有挑戰

枯燥無味

文科生才是多愁善感的書呆子

文科生看到落花

會想

櫻花掉落的速度是每秒5釐米

那麼兩顆心需要多久才能靠近

我要用什麼樣的速度

才能與你相遇

對於一個理科生

他會很淡定地說一句

哦

脫落酸

關於文科生與理科生的區別，一直是一個經久不衰的話題。文科生眼中的理科生與理科生眼中的文科生都有很大的差別，很早以前，就有人曾對文科生與理科生做了一番總結，初看上去，還真就是這個樣子……

文科生看文科生：瀟灑浪漫。

理科生看理科生：聰明絕頂。

文科生看理科生：呆。理科生看文科生：酸。

文科生最頭痛的事：1530元存了3個月零7天，銀行利息2.14%，扣去20%的利息稅，最後總共是多少？

理科生最頭痛的事：情人節的前一天，在燭光下苦思冥想，給女朋友的卡片上寫點什麼才好呢?

文科生最常做的事：咬著筆桿發呆。

理科生最常做的事：扶著眼鏡發愣。

文科生對文科生吹噓：最近我對愛因斯坦的相對論做了進一步的研究。

理科生對理科生吹噓：《紅樓夢》中的詩詞歌賦，我已爛熟於心。

文科生對理科生炫耀：《古代音韻學》學起來像唱歌一樣有趣。

理科生對文科生炫耀：學《微積分》其實像打遊戲一樣好玩。

文科生最不愛聽的誇獎：哇，你連莎士比亞都知道，好淵博呀！

理科生最不愛聽的誇獎：天，你連燈泡線路都會接，真能幹呀！

文科生最喜歡的體育專案：中國象棋，因為歷史悠久，典故豐富。

理科生最喜歡的體育專案：橋牌，因為計分複雜。

兩科女生的理想男友：文科男生的嘴（甜）＋理科男生的腿（勤）。

兩科男生的理想女友：文科女生的外表（美）＋理科女生的頭腦（慧）。

文科男生的愛情戰術：肥水不流外人“甜”（本系女生很多）。

理科男生的愛情戰術：引進外“姿”（本系女生太少）。

文科生最常去的地方：圖書館、電影院、食堂。

理科生最常去的地方：實驗室、微機房、食堂。

文科生最沮喪的事：碰見一個詩詞比自己記得多的理科生。理科生最沮喪的事：碰見一個電腦比自己玩得好的文科生。

文科生的口號：我思故我在！

理科生的口號：我猛故我在！

文科生的價值觀：活著是為了吃飯，生命在於過程。

理科生的價值觀：吃飯是為了活著，生命在於目標。

文科生在理科課上被提問的第一個反應：把桌上的書收進抽屜。

理科生在文科課上被提問的第一個反應：把上課的書從書包裡掏出來。

如果以上關於文科生與理科生的區別你還有不認同的地方，那麼下面幾幅來自清華美院視覺傳達設計系學生作品《理藝“趣別”》，可以進一步告訴你兩者的區別還有哪些……（左理右文）

文科生和理科生的思維方式完全不同，據說是腦回路不一樣。雖然生活在同一個星球，大家看到的是完全不同的世界......

以下圖為例，你猜文科生和理科生各自看到了什麼？

文科生

看了很難受，因為“女生太慘了，無論選哪條路都很辛苦。女生要兼顧家庭和工作太累了。中國女性還是不平等啊。”

理科生

看了更難受，因為它的分類重複不清晰。

從表面來看，差別很大。

文科生思維是發散的，理科生是收斂的。

文科生是感性的，理科生是理性的。

文科生注重宏觀，理科生注重細節。

但是，這只是表象，內裡來說，酸腐文人都是口號震天響，大道理滿天飛，內心確是極端自私，只要自己風花雪月，哪管國破家亡，生靈塗炭。典型如東林黨，民國的"大師”。

而理科生卻有很多人，考慮問題從國家民族出發。

其實文科生對社會發展程序影響更大，我們分析一下歷史上影響大的文人，他們都有一個共同特點，都是哲學家，都有自己堅定的世界觀，人生觀。

所謂殊途同歸，文科生和理科生是會互相轉化的，透過哲學，最終達到無區別。

如果考慮在填報志願方面理科生和文科生的差別，那麼主要有這樣一些：

1、 理科生志願選擇相對較多。

在教育部本科目錄中包含了13個大類，分別是文、史、哲、理、工、農、醫、經、管、法、教、藝和軍事。以及下設的90多個一級分類，500多個二級分類。這些專業中有些只招收理科學生，比如理學，工學專業。有些專業文理兼收比如法學、經濟、管理等，而有些看似文科的專業也有的招收理科生。這樣理科學生就有很大選擇。

2、 文科、理科沒有優劣之分，選擇要注意興趣擅長。

在文理選擇時要注意孩子的興趣特點。有些孩子偏科，認為文科學的不好所以選理科，有的理科某些科目比如物理有點難不願意動腦筋於是選擇文科。這樣選擇文理都是不對的。文科生也可以鍛鍊思維，也需要嚴謹的思考。理科也需要文筆。一個優秀的人才必然是全面發展的。

高中教育關於文理分科與合併大綜合的改革進行了多輪。分科教學有利有弊，但是無論是否分科，高中生都應該儘量豐富自己的知識，畢竟在本科階段通識教育是一個發展的方向了。

1、去年我們快要考試了

理科生：“誰能給題綱啊！”

文科生：“讓我再背會書。”

2、高中的時候，上課談到要早睡的事

數學老師（理科生）：“你們文科生想到些什麼非要寫下來，在腦子裡想一想不就好了，哪需要天天熬夜到那麼晚。”

同學們：“……”（不會忘記哦！）

3、上馬原、近代史和毛概的時候

理科生：“mmp，這講的都是些什麼啊！頭禿！”

文科生：“誒！又學這些，我怎麼就忘記把高中筆記帶過來呢？”

4、寫總結、心得的時候

理科生：“天哪！3000字！寫些什麼啊！有那麼多東西可以寫嗎？”

文科生：“沒關係，沒關係，先寫一點，再隨便BB點就有了，安啦！”

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不得不說的是，理科生的邏輯思維能力普遍比文科生強。

這應該就是典型的思維模式了。

中國學生一般都分為文科生和理科生，新高考之後就不分文理，可以叫偏文科或偏理科。我們每個參加過高考的學生，要麼是文科生，要麼是理科生，大家都有自己發言權，這個問題每個人都有自己的答案，答案不唯一。下面我來談談自己的看法，只代表個人意見，歡迎大家指正交流。

一、文科生和理科生高考專業取向不同

文科生和理科生都要參加高考，但是高考專業取向差異比較大，文科專業主要人文科目，更多是文職，理科生以科研和化工類居多。理科重在生產，文科重在市場和服務。

二、文科生和理科生高考錄取機會不同

文科生和理科生參加高考後，考上本科的機會更高。理工科專業比文科多，錄取本科人數差別很大。比如2020年安徽本科錄取人數，文科才5萬多，理科15萬多，文科和理科學生人數差不多，可見錄取機會比較懸賞。

三、文科生和理科生男女比例差別大

文科生大部分是女生，理科生大部分是男生。女生比較傾向文科，女生可能有先天優勢，比較適合人文專業，也和學生專業取向有關。男生大部分都喜歡理科，比較符合男生自身特點，喜歡探索，追求超越。

理科生長期歧視文科生就是最明顯的差別，科技才是第一生產力，歧視鏈沒有消除，文科生永遠都處於被動的狀態，就目前而言，理科絕對領先文科。

問一個問題，一個學生在高中分科，家長們的內心是怎樣想的？肯定是更偏向理科的，這就是最直接的歧視文科，貶低了文科。拿我家而言，三個大學生有兩個理科生，當初家裡推薦的時候給大哥說的還是選理科，但大哥最後執意選擇了文科。

為什麼理科優於文科？因為就業前景好，就業面廣，薪資好，而文科生卻非常匱乏。在生活的面前，情懷什麼都不是，所以不要追求文人體面之類的形象，賺錢才是正事。

中國教育界，文理科的變更過程已延續多年，中途發生過很多的變革，還有很多的原因，以下再來具體地解釋這個過程。

2000以前

早期選擇文科學習選擇範圍非常大，有這麼一個詞“從文”可以很好地表示。早期選擇文科，畢業後更多人進入的國家的平臺，因為穩定性非常好，也就是現在常說的“鐵飯碗”，錢雖不多，但管一輩子啊。

為什麼早期理科處於弱勢？早期的社會當中，理科生出來就是從事科研，進入工廠，而且這個過程非常長久，動則就是10年。哪一個普通的家庭而言，花費10年的時間來讀書，在金錢方面是無法支撐的，更何況在這10年期間沒有回報。

早期這樣的情況導致選擇理科的學生非常少，因此理科的專業長期處於空虛的狀態，國家也無法填補，理科得不到發展，長期來看，理科一直處於弱勢。

以上只是內因，其次還有外因，就是外國的封鎖，早期中國的科技水平一直遭到國外的技術封鎖，國內處於壟斷的狀態，沒有好的前景，理科專業就是非常匱乏，學生自然也不去選擇。

說一個真實存在的問題，哪怕是國內的理科專業學得好又如何？國內沒有就業平臺，所以很多人選擇了國外工作，又導致了很多人才流失，國內的理科怎能發展起來？

2000年以後

自2000年以後，網際網路時代崛起，中國也開始快速地發展，在各個行業實現機械化，還有網際網路領域。打破僵局，才能有發展，在各行業的帶動下，工科類的專業立馬成了熱門。

既然有了發展，所有人也看準了未來的趨勢，大批學生開始選擇理科，理科快速地取代了文科的地位，佔據了絕對且穩定的地位。

總結

按照時代的發展，理科取代文科是必然的情況，以後的學習中，文科生的發展有限，理科生會處於主導地位。