消防安全培訓《消防法》規定：
第十四條 單位應當根據本單位的特點，建立健全消防安全教育培訓制度，明確機構和人員，保障教育培訓工作經費，按照下列規定對職工進行消防安全教育培訓：
（一）定期開展形式多樣的消防安全宣傳教育；
（二）對新上崗和進入新崗位的職工進行上崗前消防安全培訓；
（三）對在崗的職工每年至少進行一次消防安全培訓；
（四）消防安全重點單位每半年至少組織一次、其他單位每年至少組織一次滅火和應急疏散演練。
單位對職工的消防安全教育培訓應當將本單位的火災危險性、防火滅火措施、消防設施及滅火器材的操作使用方法、人員疏散逃生知識等作為培訓的重點。
第十五條 各級各類學校應當開展下列消防安全教育工作：
（一）將消防安全知識納入教學內容；
（二）在開學初、放寒（暑）假前、學生軍訓期間，對學生普遍開展專題消防安全教育；
（三）結合不同課程實驗課的特點和要求，對學生進行有針對性的消防安全教育；
（四）組織學生到當地消防站參觀體驗；
（五）每學年至少組織學生開展一次應急疏散演練；
（六）對寄宿學生開展經常性的安全用火用電教育和應急疏散演練。
各級各類學校應當至少確定一名熟悉消防安全知識的教師擔任消防安全課教員，並選聘消防專業人員擔任學校的兼職消防輔導員。
附上：《各類火災的預防與撲救》教程
俗話說：火災猛於虎，火過人財空
我們的生活離不開火。但是火如果使用不當或者管理不好，就會發生火災，嚴重威脅人們的生活。要知道：我們每個人都可能成為火災的元兇或受害者。消防即是火災的預防和滅火。對此，人們都應該有所瞭解，掌握一些基本的消防常識，做到防患於未燃,增強抗禦火災的能力。
授課目標
本課程透過授課人親自成功處置起特大火災事件的經驗，以及剖析近年來火災的教訓,利用影視系統再現並解析了當年處置過程。用親自處置的實戰案例總結了成功處置火災事件的經驗。相信透過授課人處置火災事件的親身體會，使：
－－－有實戰經驗的學員完善今後處置火災的技巧；
－－－沒有實戰經驗的學員掌握成功處置火災的方法；
－－－全體學員從演示中對自已的處置預案進行診斷；
－－－全體學員牢記處置火災事件的原則和關鍵時刻；
－－－掌握法律法規規定的有關消防行政、刑事責任。
－－－全體學員瞭解如何利用網際網路+物聯網技術完善火災報警系統規避火災風險。
本公司是一家專業的消防安全培訓企業
消防安全培訓《消防法》規定：
第十四條 單位應當根據本單位的特點，建立健全消防安全教育培訓制度，明確機構和人員，保障教育培訓工作經費，按照下列規定對職工進行消防安全教育培訓：
（一）定期開展形式多樣的消防安全宣傳教育；
（二）對新上崗和進入新崗位的職工進行上崗前消防安全培訓；
（三）對在崗的職工每年至少進行一次消防安全培訓；
（四）消防安全重點單位每半年至少組織一次、其他單位每年至少組織一次滅火和應急疏散演練。
單位對職工的消防安全教育培訓應當將本單位的火災危險性、防火滅火措施、消防設施及滅火器材的操作使用方法、人員疏散逃生知識等作為培訓的重點。
第十五條 各級各類學校應當開展下列消防安全教育工作：
（一）將消防安全知識納入教學內容；
（二）在開學初、放寒（暑）假前、學生軍訓期間，對學生普遍開展專題消防安全教育；
（三）結合不同課程實驗課的特點和要求，對學生進行有針對性的消防安全教育；
（四）組織學生到當地消防站參觀體驗；
（五）每學年至少組織學生開展一次應急疏散演練；
（六）對寄宿學生開展經常性的安全用火用電教育和應急疏散演練。
各級各類學校應當至少確定一名熟悉消防安全知識的教師擔任消防安全課教員，並選聘消防專業人員擔任學校的兼職消防輔導員。
附上：《各類火災的預防與撲救》教程
俗話說：火災猛於虎，火過人財空
我們的生活離不開火。但是火如果使用不當或者管理不好，就會發生火災，嚴重威脅人們的生活。要知道：我們每個人都可能成為火災的元兇或受害者。消防即是火災的預防和滅火。對此，人們都應該有所瞭解，掌握一些基本的消防常識，做到防患於未燃,增強抗禦火災的能力。
授課目標
本課程透過授課人親自成功處置起特大火災事件的經驗，以及剖析近年來火災的教訓,利用影視系統再現並解析了當年處置過程。用親自處置的實戰案例總結了成功處置火災事件的經驗。相信透過授課人處置火災事件的親身體會，使：
－－－有實戰經驗的學員完善今後處置火災的技巧；
－－－沒有實戰經驗的學員掌握成功處置火災的方法；
－－－全體學員從演示中對自已的處置預案進行診斷；
－－－全體學員牢記處置火災事件的原則和關鍵時刻；
－－－掌握法律法規規定的有關消防行政、刑事責任。
－－－全體學員瞭解如何利用網際網路+物聯網技術完善火災報警系統規避火災風險。
本公司是一家專業的消防安全培訓企業