這麼說吧，家長自身的原因，因為你們平時太嘮叨，用說一些你們認為正確的事，想讓孩子少走彎路，不過記住，你讓他少有的彎路，他在你準備好的道路上會遇到另外的問題，有的時候學會閉嘴就是對孩子最好的教育。

初三的學生處在青春期，個性張揚，總認為家長不理解他們，所以不願和家長溝通。所以我們試著去理解他們，放下身份架子和他們做朋友，爭取和他們有更多的語言，對他們不願做的事不勉強。多和老師取得聯絡，隨時取得他們在校的表現，瞭解他們的心理活動，察言觀色，瞭解他們的心事，幫他們處理解決心事，他們就會把你當做可信賴的人，有些話願你和你說。不要訓斥，多鼓勵，多和他們談一些感興的問題。就會拉近感情，縮短心裡距離。談話就沒有障礙了。

那證明孩子需要空間呀，他不想講話的時候，大人也不要強求。初三，正是孩子開始叛逆的年紀，可能他偷偷喜歡上了某個人，或者他覺得自己該有生活的主見，不想要大人指使。

1.溝通要注意方式，放低姿態，和孩子做朋友，平等地聊天。不要擺著高高在上的樣子，容易給孩子帶來壓迫感。

2.千萬不可以偷看孩子的日記之類的，他們現在有自己的小秘密了。孩子需要被尊重，如果家長不尊重孩子，孩子很容易誤解，並且誤入歧途。

3.父母要多觀察，防止孩子走極端。可能是孩子壓力比較大，要多注意，給孩子減壓。週末可以帶孩子出去旅遊散心。

這個時期的孩子正處於叛逆期，不聽話，不與家長溝通，不理家長，都是正常現象。我們是過來人，都經歷過這段時期，應該理解孩子。我們首先應該從生活上關心孩子，包括衣食住行用，盡最大努力滿足孩子要求，其次是儘量避免嘮叨孩子，與孩子溝通做到簡單明瞭，第三凡涉及孩子的事必須事先與孩子商量，第四孩子不聽話時家長切不可打罵，儘量心平氣和講道理。第五，一家人在一起多參加活動，如散步，看電影，下館子，多交流多溝通，我相信這段時期會過去，隨著孩子長大，心理成熟，一切會變好！

我們常聽一些作為父母的說，“以前孩子蠻聽話的，不知最近怎麼的，跟孩子說話時孩子老是頂嘴，有時候還耍起了脾氣，我們不同意的事情他還總是要去做，真把我們氣死了”。其實，很多孩子到了一定的年齡都會發生叛逆的心裡，這是令無數父母頭疼的問題。孩子的叛逆會讓父母擔心憂慮，怕孩子學壞等等。孩子的叛逆也會造成家庭氣氛的不和諧，兩代人之間存在年齡上的代溝，心理上的代溝等各種代溝，所以父母和孩子之間無法較好溝通，是也是導致孩子叛逆心理的一個方面，希望下面幾點建議可以幫助到在為孩子的叛逆而急躁的父母。

語言溝通。當您發現孩子出現叛逆或者有叛逆的行為或言語到時候，先不要心裡著急。首先應該清楚，孩子在青春期（特別是在上初中的年齡）的身心正在發生著巨大的變化，叛逆心裡是他們這個年齡階段的一個特徵，因為除了身心上的變化之外他們每天都要接受來著社會和學校的影響，所以他們對一些事情和人物逐漸有了自己的觀點和看法，所以他們的看法和父母很可能是不一致的，也很可能是不成熟的。這時候作為父母應該找適當的話題和孩子在心裡上進行溝通，在語言中瞭解他們的觀點，這時候可以透過講道理，舉例子，說經歷等方法進行教育，這時候也是語言教育的最好時機。

冷靜對待。如果與孩子發生了矛盾或者孩子明顯出現對抗時要冷靜處理，家長不要馬上去責備孩子或間接批評孩子，不要偏激，這樣容易使雙方都陷入僵局使問題變得更復雜更難處理。應先冷靜考慮一下，是否是自己某些地方做得不好，如果不是。那麼就要想想應該如何和孩子進行協調。也就是想對策和方法。

尊重孩子。孩子出現叛逆父母不要理解為孩子是特意要來惹父母生氣的，這是孩子成長過程中一個特點，只是有些孩子表現的不是很明顯。孩子在叛逆期對很多事物往往有自己獨特的做法和看法，如果這些做法並沒有違背到原則的問題，這時候可以尊重他們的意見，按照他們的想法去做，這樣會保護了孩子的自尊心。這樣孩子會覺得父母也是尊重自己的，這有益於對他們的教育。

藉助孩子社交力量。作為父母是有必要了解孩子的社交情況的。就像遇到孩子的叛逆問題，這些對孩子平時的瞭解就可以起作用了。可以透過孩子比較要好的同學，知心的好朋友瞭解情況，藉助他們的力量對孩子的思想進行影響，透過他們向孩子傳達父母的一些看法。

謝謝邀請，大部分孩子這個開始進入了青春叛逆期，再加上學習方面的壓力，有些脾氣暴躁的孩子會和父母大吵大鬧，甚至出現離家出走的現象。這個時期，家長要做的是以平和心對待，像對待朋友一樣去關心孩子，不能以家長的權威來命令孩子，有事和孩子商量，尊重孩子的意願，不能以一種都是為你好的方式強迫孩子接受。

誰都知道這是孩子處於叛逆期，但是有多少家長認真的想過如何應付孩子的叛逆期嗎，從問題本身來看，這個問題是有偏見的問題，孩子不聽話，不怎麼和家長交流被家長們主觀的認為是錯誤的行為，在沒有對問題進行分析的時候就已經把原因蓋棺定論了。

家長何曾想過，對於孩子不聽話的定義是什麼，家長說的話都是正確的嗎？或者是孩子想聽的嗎？孩子已經到了初中這樣的階段，難道沒有最基礎的判斷嗎？這樣的教育思維是否太傳統了點，我們是不是應該反過來聽聽孩子的想法，畢竟他們經歷的是一個我們這些家長不曾經歷過的童年，既然我們沒經歷過，哪裡又有把握保證我們說的一切都是為孩子好？

而孩子不和家長交流的原因其實更多在於家長，這點我們可以結合自己的童年去還原，家長總是希望孩子和你交流，對這沒錯，但是交流什麼？可曾考慮過21世紀的家長和孩子之間存在一條交流的鴻溝，要和孩子真正的產生交流，這條資訊不對等的鴻溝就需要有人去填補，家長對孩子的世界毫不知情，卻希望孩子和你溝通更多，這想法是不是有點不切實際，所以這條鴻溝不是靠孩子去填平的，而是家長。

青春期的孩子會經歷一個叛逆期，這個時候，家長要好好和孩子溝通，放下姿態，不要用一副我是你爹媽，你就應該聽我的，擺出高高在上的姿態給孩子下命令，孩子也是有血有肉有想法有感覺的人兒，要把孩子當朋友來對待，怎麼用笑臉對待親友就怎麼來對孩子，我相信時間久了，孩子也能體會感受的到，會主動找家長談談自己的想法的。用聽話來形容一個孩子是好是壞，未免太過於嚴苛了，孩子應該被這個世界溫柔以待，尤其是自己的爹媽。