話題有點含糊！抄襲什麼？幹什麼抄襲？如果說是憑抄襲考上老師的，可以開除。如果是為了更好地授課，把別人更有效的方法借用，這是好事！偷知識不是賊。假如抄襲論文等文章改為己用，這屬違規違紀，應該處理，取消相關資格。

抄襲現象目前在教育界、學術界及其它業界是普遍存在的現象，上至院士、專家、教授、名師等名人，下至大學生、教師等一般人員。為什麼會有抄襲現象存在？仔細分析，其根本原因是利益驅動所至。大學生抄襲論文是為了完成畢業論文、評職稱的人抄襲論文是為了達到評職稱的要求。而哪些已有較高地位的名人們，他們抄襲的目的是為了追求榮譽的獲得。

抄襲現象能否杜絕呢？目前有關部門已採取了一些相關的措施，透過論文查重等一些有效的手段來打擊抄襲行為，但是抄襲現象仍然存在。這也不奇怪，在當今社會存在著各種利益的引誘、博弈，利益、待遇跟職稱掛鉤，跟文憑相伴、跟榮譽相連。若要徹底杜絕抄襲現象，必須徹底改革人才評價制度，由重文憑、重職稱、重榮譽，向重素質、重能力、重業績方面轉變。

最近一段時間，一些名師或特級教師抄襲別人的文章，成為人們關注的焦點，引起了人們對學術腐敗的熱議，對於這個問題，我認為是個別現象。下面我來談談自己的看法:

當前的教師評審制度中，論文是必不可少的條件；而對於有的教師來說，論文就是可望而不可即、高不可攀的，無計可施，只好抄襲別人的。

我們也能看到，極個別老師為了自己的“前途”和“夢想”，為了“聲名遠揚”，充分利用拿來主義，抄襲別人的文章，不以為恥，反以為榮，獲得了無數的“榮譽，“光芒四射，意氣風發”。但好景不長，一旦“東窗事發”，宣告掃地，臭名遠揚。只想對這類人說:侵犯他人權利的同時，也踐踏了自己的尊嚴。

大概有三點原因，1、從大環境上來說，中華民族是對欺騙和撒謊包容性很強的民族之一，人類從原始到文明，會發明各種社會規則來約束人的行為，約束利益分配是主要任務，遠古是透過武力來解決，華人很聰明，那些武力不行的人發明了騙術來增加自己的利益分配，這在生產力低下人口稀少的古代是種進步，保證了人口增長和社會衝突的減少。後來，騙術成為了一門專門的技術，已經融入了所有人的工作和生活，各種兩面人、傳銷、詐騙層出不窮。大部分歷史悠久人口眾多的民族基本都有這個特點，比如中國的鄰居印度。2、抄襲所涉及的智慧財產權領域又正好是中國傳統道德不能很好規範的領域，每個人的思想是有價值的且只屬於這個人，這是現代文明發明的規則，中國封建社會時間長，孔乙己的“偷書不算偷”依然是華人對智慧財產權的主流態度。3、在如今物質文明大發展的情況下，抄襲等行為比偷騙實物收益還大的多，相關的處罰卻低得多，從而刺激了眾多小偷和騙子轉向這個領域，畢竟利益在那裡擺著。

首先這個教學名師的稱號是怎麼來的。是靠發表論文成果得來的，是靠各種榮譽得來的，還是靠實實在在教學成績得來的。論文成果如果不是關於發明創造，互相抄襲很普遍，所謂教學名師其實並不神仙，武功流派成百上千，各派弟子成千上萬，創始人有幾個？