少兒程式設計大多從Scratch學起，是把繁瑣的程式碼轉化成簡單的圖形拼接的一款軟體，很容易上手，慢慢在去學Python或者C++。學習的話可以報班啊，系統科學的教學才能讓孩子更好的學習，最好老師都要是高材生，清華北大那種。學程式設計還是很有必要的，鄰居家的孩子靠程式設計進了麻省理工呢

程式設計是人工智慧時代的基礎語言，近年來包含浙江省在內許多地區都已將程式設計納入高考科目，那作為一門新時代的基礎語言，我們的孩子們勢必要趁早接觸，少兒程式設計便應運而生，當然入門是以圖形化程式設計為主的scratch，而後繼續深化便有Python與C++還有Java，有興趣的話可以讓孩子從scratch學起，旨在培養孩子的邏輯思維與問題解決能力。目前各省都有印發相關的教材並且開展課程，那如果想要找培訓機構那目前有貓系（程式設計貓），猿系（小猿程式設計），狗系（TDOG），西瓜創客等等，想要給孩子嘗試一下都是可以的，師資都不錯，那如果要衝擊省賽國賽，那目前TDOG這批由清北金牌選手們組建的機構應該更好些，謹作參考

少兒程式設計≠寫程式碼！讓孩子學程式設計也不僅僅是為了成為程式設計師。

把原來英語的程式碼程式語言轉成圖形模組化、指令化，以情景動畫、遊戲、積木構建的形式呈現。來提高孩子的一個邏輯思維能力。

怎麼學的話，可以瞭解TDOG，有比較全面的年齡段課程，總能找到適合孩子的課程。

程式設計是一件很有趣的事情，主要能培養這些能力：一、構思能力程式設計是一種“先寫劇本，後看結果”的活動，這要求孩子先在腦子裡進行構思並模擬出結果，然後再實際驗證結果是不是符合預期。這是一個“非同步”的過程，對於這種“都得事先想好”的方式，孩子一開始是不適應的，因為這違揹他們的直覺。二、邏輯能力程式設計需要考慮到各種情況，根據不同的情況作出不同的選擇（分支），而且各個分支之間不能重複，也要避免遺漏某一種可能性造成程式的異常行為。在邏輯思維中有個詞叫做MECE（Mutually Exclusive and Collectively Exhaustive），意思就是“相互排斥且整體完備”，也就是“不重複，不遺漏”。這是邏輯思維中的一個重要原則。三、模式識別能力在程式設計中我們經常需要發現一些“可以重複”的單元，然後讓計算機去重複它。舉個簡單的例子，計算(1+5)×4相當於(1+5)+(1+5)+(1+5)+(1+5)，其中每一個(1+5)就是一個可重複的單元，或者說是一種模式（pattern）。在解決實際問題時，模式並不都是顯而易見的，有些模式是隱藏的，或者需要一定的變換才能出現的，這些都考驗孩子觀察力和識別力。四、分解問題的能力一些複雜的問題都可以分解中等的問題，中等的問題還可以進一步分解成小問題。在解決複雜問題時，問題的分解是非常重要的，程式設計中我們也經常需要使用這樣的方法。五、除錯除錯能力任何工作都無法一蹴而就，是人總會犯錯誤，程式執行起來發現不對有問題，這時需要孩子能夠找到出錯的地方在哪裡，並且將它改正。這裡麵包含的能力很多，比如抗挫折力、觀察力、專注力等等。總之，透過學習程式設計所培養的能力並不只是適用於程式設計，而是可以在很多方面派上用場。關於不同年齡段學些什麼，建議：* 4~6歲：玩一些程式設計小遊戲，比如用指令控制一個角色到達終點，繞過一些障礙物，用迴圈來完成重複任務等等。不錯的遊戲包括：Box Island、LightBot Jr.等。* 7~9歲：用一些視覺化程式設計工具來完成一些複雜的任務，比如Scratch、AppInventor等。也可以挑戰一些複雜的程式設計遊戲，比如Cargo-Bot、Human Resource Machine等。*10歲+：學習一種真正的程式語言，比如Swift、Python等，嘗試編寫一些軟體，初步學習演算法、資料結構以及面向物件程式設計。也可以嘗試一些硬體程式設計，比如用Arduino做個小機器人。根據以上的建議，我把少兒程式設計總結為四個方面：一、圖形程式設計圖形化程式設計，現在最流行的是Scratch 。Scratch 是由美國麻省理工學院設計開發的，一款面向青少年的簡易程式設計工具。即使不會英語和鍵盤操作，使用者也可以真接使用中文圖形化進行程式設計，使用滑鼠拖動模組到程式編輯欄實現相應功能，輕鬆的建立動畫，遊戲。建議利用網上系統的學習資源，以家庭教育為主，某些程式設計平臺練習為輔，進行圖形化程式設計學習。不必參與培訓。圖形化程式設計學習完成後，可以在各大少兒程式設計平臺上構思和釋出自己的作品，與大家相互學習與交流。二、程式設計賽事在圖形化程式設計學習結束後，有三個方向可以發展。第一個發展方向是，參加少兒程式設計賽事，如：全國青少年創意程式設計與智慧設計大賽等。學習完程式碼程式設計之後，可以參加賽事或考一些證書，如：NOIP青少年計算機資訊學奧林匹克競賽、全國計算機等級考試“二級Python”等。針對Scratch--Python—NOIP--IOI進階路，為大家整理了一些全國性的比賽。三、硬體程式設計硬體程式設計也即智慧硬體設計。硬體程式設計是一個科技概念，指透過將硬體和軟體相結合對傳統裝置進行智慧化改造。而智慧硬體移動應用則是軟體，透過應用連線智慧硬體，操作簡單，開發簡便，各式應用層出不窮。在圖形化程式設計學習結束後第二個發展方向是，在圖形化程式設計的基礎上，動手參與智慧硬體設計。我們這裡的智慧硬體設計（硬體程式設計）是狹義的設計範疇，屬於動手與益智開發。智慧硬體設計又包括程式設計積木搭建和智慧硬體程式設計設計。程式設計積木搭建，一般是圖形化程式設計；智慧硬體程式設計設計，可涉及圖形化程式設計與程式碼程式設計。鼓勵大家在學習完圖形化程式設計的課程後，自己多查詢一些相關的資料，多去動手嘗試。四、程式碼程式設計在圖形化程式設計學習結束後第三個發展方向是，基於程式設計的興趣，繼續學習真正的程式碼程式設計，這要求學習者有較好的自學能力。當然這個過程，不必要在圖形化程式設計的基礎。建議學習語言：Python、JavaScript、C/C++等。還有現在比較熱的人工智慧的學習。建議透過正規的渠道進行程式碼程式設計學習。TDOG青少兒程式設計，清華北大師資團隊，教學質量非常好。

少兒程式設計可以培養兒童的邏輯思維能力，抽象思維能力，資訊整合能力和解決問題的能力。學習程式設計需要孩子們把一些程式碼和工具進行抽象梳理，並呈現抽象思維。程式設計是培養兒童抽象思維技能的好方法。當孩子正在編寫程式時，老師可以讓他們分析不同的問題，併合理地安排程式中的每個程式碼和每個符號。這個過程對培養孩子的思維能力，邏輯思維能力和提高孩子主動性非常有幫助。

酷叮貓少兒程式設計，適齡的教學課程，寓教於樂的教學模式，真人的線下小班教學，讓你的孩子不再沉迷於遊戲中，透過用程式設計的方式鍛鍊孩子的邏輯思維能力，孩子自己就可以創造出來屬於自己的小遊戲，動畫，作品。

  在眾多家長的認知中，程式設計是一行行晦澀難懂的程式碼，同時還需強大的英文基礎做支撐。對於大字不認識幾個的小學生而言，是否能夠學會？其實，少兒程式設計教學是一個系統進階的過程。卡巴作為一家青少兒教育培訓機構，透過圖形化、拖拽式的程式設計軟體教學，啟蒙階段主要透過趣味的遊戲主題設計，培養孩子學習興趣，訓練孩子的邏輯思維和分析解決問題的能力。

  以Scratch部分為例，在基礎階段，透過一系列有趣的遊戲主題，如卡寶踩球、櫻花之旅、土耳其熱氣球等，幫助孩子熟悉軟體裡的角色和環境，會使用場景與角色互動。

  進階階段，孩子們開始接觸新的程式設計概念——克隆，透過克隆進行角色複製，過程中，孩子逐漸感受到程式設計的神奇，激發挑戰慾望。整個學習階段，透過三十多個程式設計作品，逐步由淺入深。