中國古典詩詞，是中華傳統文化的瑰寶，民族精神的精華。學習古典詩詞，無論在功利層面，還是在非功利層面，都具有一定的價值和意義。

學習古典詩詞，對所有人都具有意義。對於成長中的學生而言，還有著特別的價值。

（當然，這裡“所有人”指華人，特別是生活中中國的華人了。對外國友人，古典詩詞，同樣具有價值和意義。此處不展開。）

1.閱讀古典詩詞，促進人們瞭解歷史文化。古詩詞，是古代歷史的一部分，學習古典詩詞，也是學習中國的歷史。對本國曆史的瞭解，會增強個人對國家和民族的認同感。同時，對祖先們所創造優秀文化的瞭解，能增強我們的自豪感。優秀的歷史文化，對我們如何發展現有文化，具有啟示和借鑑意義。 屈原

2.閱讀古典詩詞，增加人們對人類本身的瞭解，增加人生體驗，豐富人們的感覺細胞。飢者歌其食、勞者歌其事。詩歌，是人們心靈的歌聲。透過古典詩歌，我們能夠了解先民的悲歡離合、愛恨情仇，能夠了解他們對待世事人生的態度。雖然古今有別，但人性相通。閱讀古人的時候，我們不但瞭解和認識了古人，也會了解和認識了自身，進而理解人、善待人。

3.閱讀古典詩詞，能夠培養人們的審美能力。中國古典詩歌是高度凝練的藝術，優秀的古典詩詞，在音韻格律、節奏曲調、思想內涵等方面，總有些出彩之處。古典詩歌之美，潛移默化地薰陶我們，美化我們的心靈，提升我們的氣質，“腹有詩書氣自華”！ 李白

4.學習古典詩詞，可能會激發我們的表達和寫作熱情，而寫作對人們認識和完善自我，具有特別的意義。寫作，要求人們對世界或者自身作深入的觀察和思考。寫作，需要人們釐清思路，整理總結自己的思想和觀點。觀察、思考和總結等，對人們的成長，都具有難以取代價值。

5.古典詩詞可能作為觸媒，促使人們注重思考和表達，從而豐富和提升人們的能力和素質，進而為人們在現實生活中，贏得更多的機會。喜歡閱讀和寫作者，多半具有較好的文采、出眾的思考能力、觀察問題的別緻視角。具備這些優秀品質和才能者，自然更受親賴，有更多機會造福他人，同時成就自身。舉個簡單的例子，在校園中，䏻歌擅賦的的才子才女，總是受人矚目，美麗的意外的隨之而來。 杜甫

6.優秀的古典詩歌含蓄蘊藉的表達方式，對提升人們的教養，具有特別的借鑑價值。優秀的古詩詞，多半是樂而不淫，哀而不傷，怨而不怒，溫柔敦厚。這種表達方式，對於人們的的言談舉止和為人處世，都可能有一定的積極影響。我們可以學習古典詩詞含蓄蘊藉的精神，把自己的喜怒哀樂充分表達出來，宣洩了情緒，表達了訴求，但又不過分直露，免於刺傷他人。優秀古典詩歌的素養，可以說是一種重要的文明教養。

7.學習古典詩歌，還有其他許多益處，比如，古典詩詞讓人平靜，使得現代人忙碌浮躁的心靈，得到短暫的憩息。（此條受網友啟發所得，特此致謝）。其他方面，不再一一列出。

1.學習古詩詞，增強語言表達能力，促進各科尤其是語文等學科成績的提高，幫助人們在激烈的競爭中脫穎而出。

2.年輕的學生，在成長階段學習優秀的古詩詞，有利於豐富內在，幫助他們打造良好的生命質地。曾經被古典詩詞薰陶過的他們，來日踏入社會後，在面對複雜的現實，遭遇人生挫折之時，他們能夠保持良好心態。因為曾感受過美好，而不至於被某些醜陋的東西汙染。 蘇軾

3.“所謂幸福，就是感受美好事物的一種能力。”優秀的古詩詞，就是人間最為美好的事物之一。接觸她，就是在培養感受美好，就是在增加體驗和追求幸福的能力！

以上，就是學生學習古典詩詞的全部價值和意義！

學生不管學什麼，都是對人類文明的傳承，並在傳承的同時創新，發展，從而推動人類社會的不斷進步。包括社會科學，自然科學，都是在代代傳承的模式中與時俱進的，古詩詞只不過極小一方面而已。

詩是“文”塔上的CROWN，它能動人的原因可能是多方面的，但更主要還在以下 : 一，古詩在抒情上玩得真。詩說了生活想說而沒說出來的情，如“近鄉情更怯，不敢問來人”丶“欲將輕騎逐，大雪滿弓刀” ; 情真意切，感情這東西一但淪入虛偽，就沒啥價值了。如“門外故人音，杯傾溼衫襟 ; 相扶久久視，還是昨日人”，如“身如不繫之舟，心是已灰之木”，這就是人之真性。二，古詩在寫法上弄奇。說真話也許不是太難，但如何說就大有講究了，如“枯藤老樹昏鴉，古道西風廋馬”，這是完全名詞疊加，而不借助其他任何輔助詞語，這一招兒就不是一般“文藝青年”能玩得轉的。如“江風引雨入船艙”，一個“引”字讓人對悽風冷雨更有了想像。三，古詩在析理上劈里透到。許多人熱衷點贊轉發“心靈雞湯”，就是感覺“在理”，古詩的理常常更精透入骨，如“興，百姓苦 ; 亡，百姓苦”，如“一將功成萬骨枯”，如“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”。當然還有富於想像，造境奇瑰等等。

是啊！在學生時代覺得古詩詞沒什麼意義，瞭解也只是表面意思，當步入社會並且有了一定的生活閱歷再去品味和欣賞先哲們的智慧結晶時，我才真真的懂得了古詩詞之美，也深深的理解和感悟到了什麼叫“陶冶情操”；是她們使我更愛我的名族了，是她們使我更敬仰我們的先輩們，是她們使我更懂得了珍惜生活和熱愛生活，是她們使我更懂得了我們有責任和有義務去把我們名族的優秀基因繼續去傳承下去，是她們使我更懂得了珍惜時間去做一些有意義的事而非在娛樂節目或遊戲天地中度過那渾渾噩噩的一身，那簡直是對生命的一種褻瀆；真的閱讀詩詞是我渾身充滿正能量；詩詞可以增加中華名族自豪感，可以增進名族的凝聚力，可以使我們更加愛國，進而為實現我們的共同目標中國夢奮鬥不止！支援學生時代學習古詩詞！也提倡成人在生活之餘多去欣賞古詩詞！使得我們在人際交往中有一種“謙謙君子，溫潤如玉”的感覺，進而使得人與人有更多親近感，社會更加和諧！最後奉勸那些“追星族”的同胞們在詩詞中昇華我們的心靈吧！真心能和幾位詩詞專業人士交個朋友，好有個請教的地方。因為中華文化太博大精深了。我愛我的祖國！！！

中國的古典詩詞真的特別美好跟富有詩情畫意，在我還是學生的時候覺得學習古詩詞真的又枯燥又難懂，直到我有了寶寶跟他一起重讀經典，陪著孩子學古詩的過程是我們共同成長的過程。可能我們熟讀唐詩仍然不可能成為詩人，不能理解其中深奧的精髓，但是確實讓我們的精神跟境界得到了昇華。當我們看到一輪明月在天空，聯想到的僅僅是一句美爆了，是不是我們的文化底蘊也是弱爆了，一句海上生明月，天涯共此時說出了多少人的心聲。

我覺得沒有必要把學古詩跟考試作業跟任務聯絡到一起，僅僅是因為為了陶冶情操，讀古詩學國學都是一種很好的途徑，古人的智慧跟經驗，古典傳承直到今天仍然是財富。孩子學習古詩的意義，也許僅僅就是一種文化的傳承。