孩子在上幼兒園和小學時，因為以前一直在家裡，在父母身邊，乍一改變環境，見到都是陌生人，而且還要學習很多新東西，環境壓力、溝通壓力以及學習壓力，這樣糾結在一起，讓孩子在校園感覺不適應，心理上也有變化，出現了反常現象。

不過這些反常都是可以理解的，因為任何人到了陌生的地方都會不適應，何況是一個小孩子，經過慢慢適應以及孩子逐漸熟悉環境、熟悉同學和老師，一切都會好起來的。只要合理的引導，可以讓孩子適應的速度更快一點:

第一，積極鼓勵孩子。孩子到了小學，心理和思維已經可以和成人無障礙的交流，所以家長要多鼓勵孩子，告訴孩子家長十分理解孩子，在新學校肯定會有不適應，在學校要積極和同學交朋友，有了新朋友就好了，要勇敢，要積極。

第二，溝通老師，家校配合。家長要把孩子不適應的情況及時告訴班主任，讓老師多關注學生，老師的關心和陪伴孩子讓孩子心理得到慰藉，感受校園的溫暖。

第三，陪伴是最好的調劑。家長的陪伴是孩子心理最大的安慰和支柱，因此在孩子的適應期，父母要做到儘早去接送孩子，讓孩子感到父母的關心和鼓勵，這也是孩子適應的力量來源。此外，利用週末帶孩子多去風景好的公園走走，親近大自然也可以緩解心理的不適。

最後也是最重要的，無論如何相信孩子，而且絕對不能心疼孩子不送孩子去上學，因為孩子自信獨立的性格，有時也需要家長的不仁慈。

孩子剛從幼兒園那種輕鬆玩耍的氛圍中結束，後續來到一年級，當然是不適應的，是會有一些反常的舉動，這個時候做家長的你，要慢慢幫助孩子適應這個新環境，如果你上班比較忙的話，我建議還是送去貝爾安親託管班，那裡的臨沂市北城小學校區老師是用全能雙師的動畫課程來複習，在這種看動畫和闖遊戲的趣味下，孩子對於學習也會喜歡上，個人覺得這種方式，還是很適合低年級這種愛玩年齡段的孩子，在玩中又鞏固了知識點，孩子也對於學習感興趣了，也慢慢能夠適應一年級這種學習方式了。

孩子如果有讀過幼兒園就容易適應一年級的學習生活，如果不太適應也很正常，相信在老師的關心和教育下，漸漸就能適應的。