當一個人做不喜歡的事情，很難讓他有興趣去堅持做。自律是靠家長陪伴才能形成。孩子在前期成長中，陪伴他讓他形成自律非常重要

從孩子長時間居家學習不自律這件事背後深挖，孩子不自律的原因到底在哪裡。

首先我們不能光從孩子本身找問題，要看看自己是否存在一些問題。很多家長，自己拿著手機刷影片，卻讓孩子去拿平板看網課。孩子是家長的一面鏡子孩子沒有做好，首先要考慮是不是自己的問題。

其次，我們要從孩子上課學習這件事情上找原因。目前孩子居家學習上課的手段是什麼是否符合孩子上課的要求，以及這種上課手段孩子是否適應。如果不適應的話，我們要想辦法幫孩子適應。

最後我們要看看孩子本身對其他東西的一些態度。如果說學習並不是孩子的興趣點那麼孩子的興趣點，到底在哪裡呢？他對於自己不感興趣的東西不自律，那麼他對他自己感興趣的東西是否自律呢？如果孩子對自己感興趣的東西自律那麼說明，只是學習這件事情並不在孩子的點上，我們要想辦法培養孩子對學習的興趣。如果說孩子對自己感興趣的東西也是三天打魚兩天曬網的話，那麼就是孩子無法專注。我們要想辦法培養孩子的專注力。想要培養孩子的專注力，那就要想一定的獎懲機制作為輔助。

疫情期間，停課不停學，孩子不得不長時間在家學習，這是沒有辦法的辦法。的確，大多數孩子都缺乏自覺性，不能夠自律，這是困擾廣大家長和老師的一個嚴峻問題。

要說自覺，我想，作為普通人，大多數人都缺乏真正的自覺，只能是在監督下的自覺。

有監督，有提醒，這肯定能夠讓孩子“自覺”的學習。

具體來說有三大方面：

一是家長的監督管理。孩子居家學習，家長要負起責任來，不管是父母還是爺爺婆婆，外公外婆，叔叔阿姨，總應該留下一個人在家裡專門負責督促孩子的學習。

二是老師的監督管理。作為老師，不能只是簡單的佈置學習任務了事，而是要負起監督管理的責任。比如說，以影片會議的方式監督學生的學習，以公佈聽課時間的方式督促學生聽課，以公佈作業提交的方式督促學生完成作業等等。

三是老師和家長的激勵，鞭策。比如老師以展示優秀作業的方式激勵先進，鞭策後進，家長對孩子線上學習表現好的情況給予表揚，對線上學習表現不好的情況及時指出。

看孩子圖片，是小學生咯。

我是一名小學老師，您說的問題，許多家長都反饋過.....所以，這是大部分孩子都存在一些問題，咱們先緩解下自己的焦慮，深呼吸[點亮平安燈]

當我們聚焦到一個孩子身上，會不自覺放大缺點忽略孩子的優點。自己越想越焦慮，對事情的解決沒有幫助，會徒增煩惱，孩子也會有很大的壓力。

作業拖拉：（困擾了太多的小學生家長）

1、首先父母應該思考下，孩子為什麼要對作業拖拉？不會做；不想做；作業量太大；孩子被情緒困擾.....這些都會造成孩子拖拉。要關注孩子行為背後的情緒喲；

2、面對現在停課不停學，上網課的特殊情況，的確父母很費心，很煩心，苦惱... 如果我們自身帶有情緒，孩子正常範圍的慢一點，都很容易讓我們抓狂；

3、面對孩子作業，切接挑剔大於欣賞。這是非常重要的一點；

5、孩子專注力差也會導致寫作業拖拉；

6、很多孩子寫作業很吃力，是因為他們寫字很吃力；還有可能思維能力上的發展沒有跟上來；

7、教會孩子時間管理；

8、寫作業到底要不要陪著，一直陪著娟子是不贊成的，家長也真的沒有那麼多時間，我們也有自己的事！這一點一定看具體環境，要記住父母的教育大目標，獨立、自律。幫助孩子，相信孩子，逐漸放手讓孩子最終學會自我管理。

最後，娟子想提醒所有受孩子寫作業困擾的父母：

請爸爸媽媽一定要不忘初衷，看到全域性。不要忘記孩子為什麼要寫作業，不是為了完成老師或父母交代的任務，目的是為了鞏固複習所學的內容，是為了學會知識，練習技能。孩子寫作業是學習的一部分，我們要培養的是全面發展的孩子！

寫作業很重要，但不是一切！

請不要為此而傷害親子關係！

好關係帶來好教育，沒有了關係，教育還會有效果嗎？

希望娟子的回答能幫助您❤️

【娟子樂學堂】給予爸爸媽媽持續有溫度的育兒陪伴

孩子居家學習自律性問題的確很頭疼，個人認為小一點的需要家長、老師重點監督和鼓勵，大一點的更需要家長、孩子溝通，以孩子自律、家長老師監督、鼓勵多管齊下。不過，說起來都很輕鬆，做起來都頭疼！哎！健康第一吧

停課不停學，是疫情期間鼓勵孩子多學習的一種方式。有些地方雖然口號很響，但是有利有弊，利在於把漫長寒假時間的充分利用。弊存在是因為我們似乎忽略了不自覺的學生佔據大多數。但是別人都在學習，我們不學，似乎就要落伍，就像給孩子選擇培訓班一樣，生怕輸在了起跑線。

培養孩子學習的自覺性才是重中之重。如果條件合適，我覺得居家學習需要父母的陪伴，因為陪伴起到了監督、共同學習的目的。如何陪伴？就是要求學習的時候，父母陪同學習，而不是父母在邊上玩手機、打麻將、看電視。孩子學，我也放下手機，坐在邊上一起學，這個時候孩子從心裡面就感覺心裡很舒服，願意學習的心態就會提高。但是很多家庭父母要工作，又不能叫有些知識缺少的老人家陪同，這就需要請人陪伴了。疫情期間，不宜太多人聚集，可以親戚、朋友，知識豐富的陪同。有時候雖然花點什麼，但是效果卻是不錯的。

疫情過後，上學期間，各任課老師可以把疫情期間的學習內容出試卷給大家做，做完再講，以起到鞏固作用。