這時候就需要家長耐心引導孩子，可以用體驗式和明知反問式？比如：畫裡有一個小朋友，寶寶你想象一下你在畫中都在玩什麼？山上是個太陽吧？

孩子多看一些圖畫，多閱讀一些繪本故事，就會寫了！

看圖寫話，需要兩個能力。

一個是思維敏捷，有話說，知道該說什麼。

另一個是會寫字。想到的會寫出來。

有話說，與你給孩子講故事多，背誦的詩歌，兒歌，故事，繞口令，課文多有關。這樣他才會有思想。看到圖能聯想，才有話說。

腦子裡有很多話，但不會寫字，寫不出來，也是不能很好的完成看圖說話的原因。所以腦子裡還要有很多會寫的字。

寫一句就不會寫了？我認為是兩點：一孩子的詞彙量少，二孩子不知道該如何去描述，就是邏輯思維能力不敏捷。

解決方法：增加詞彙量。從多讀多聽多看，這樣也能培養讀書興趣，讀故事，繪本，課本。建議先從孩子感興趣的入手，也不要太壓迫性，這樣孩子會逆反也會有壓力。可以每晚半小時睡前故事。你還可以下載一些兒童故事的軟體，可以看一些有教育意義能學習到東西的動畫片，這樣也是在積攢詞彙量，讓孩子腦子裡更有畫面感。不過看動畫片家長要合理的安排時間，避免造成沉迷。

如何鍛鍊孩子邏輯思維，比如在陪讀故事的時候，家長可以去引導孩子開口說話的興趣。比如看到孩子感興趣的多讓孩子去說，孩子說完要給予鼓勵。讀故事時可以生動有趣，讓孩子有想象空間。比如綿羊的毛軟綿綿的像雲朵一樣，比如看到心型圖案，可以和孩子一起找有心型圖案的物品。

好友的兒子上一年級，也是現在開始學習看圖寫話。可是，明明圖片上有很多內容，有人物有景色，讓孩子描述，他就說不會。怎麼引導都沒效果，好友都快要崩潰了。

孩子的觀察能力和表達能力欠缺，不是一朝一夕就能提升的。不過，只要父母的方法得當，就能夠見效。

一、觀察有方法看到一幅圖的時候，許多孩子的注意力是分散的，有可能這個注意到了，那個細節又漏掉了。所以，一定要教孩子正確的觀察方法：從上到下、從左到右。這樣，就可以確保整幅圖片的細節不會被漏掉。

在孩子還沒有形成習慣之前，父母可以和孩子一起觀察，多引導幾次，孩子就能熟練運用了。

二、寫作的三個技巧觀察完之後，就需要描述整幅畫面了，這個時候，該如何寫呢？首先，要讓孩子分清主次。比如，一副圖裡有兩個小朋友，那麼先描述佔比更大的這個小朋友，把他當成主要描述的物件，另一個小朋友則作為次要的角色來描述。有的孩子寫作文會很散，就是因為東一下、西一下，抓不住重點導致的。其次，要抓住四要素。寫作文裡的四要素一定要讓孩子熟記，那就是：時間、地點、人物、事件。孩子透過觀察，應該已經大體瞭解了這幅畫要表達的是什麼意思。那麼，接下來，就要用語言來把這幅畫串起來。比如：時間可以從太陽或時鐘來觀察，從而得知是早上還是下午、晚上；地點，大多也是一目瞭然的，是在公園、學校還是家裡；人物也很好理解，事件，就需要從人物的表情、動作等來揣摩了。

只要仔細觀察，抓住這四要素，那麼基本上就沒什麼問題了。

最後，語言要稍加潤色。除了平時上課的課本之外，父母給孩子講繪本或者故事書的時候，可以多留意一下形容詞，讓孩子多學習。比如：綠油油的草地、紅紅的花、熱鬧的公園，等等。我們看到或講到的時候，可以稍微停頓一下，引起孩子的注意。這樣，孩子在寫作的時候，腦子裡就能回憶起這些有關的形容詞。講清楚圖片中的事情非常重要，因為這涉及到不能偏題，但如果寫作中能夠善於運用形容詞的話，效果就更好了，能夠加分。

所以，想要孩子寫好看圖寫話，那麼平時一定要在親子閱讀方面多下功夫。

主要還是在教材改版之前，孩子們對看圖寫話的瞭解還是隻需要寫一句話，然後現在突然一下子要寫八九句這樣一大段的話，對於低年級還沒有接觸過很多詞語的孩子來說，肯定是有一定困難的，所以他們能夠寫出一句話已經挺不錯了，然後你在去透過雙師課程裡的動畫引導菏澤市孩子們去細心觀察的話，他們肯定能夠在看的過程中多想象一些接下來的內容，這樣就可以讓內容變得更加豐富，也能夠在貝爾安親老師的幫助下，把看圖寫話當做是一件非常好玩的事情，這樣他們肯定非常願意多花心思去想，然後動手的時候也會有更多的精力去寫，也就不至於半天也只能憋出一句話的情況發生了。

一般看圖寫話題目要求是：圖上畫的是誰？在什麼地方？幹什麼？請用幾句話寫下來。孩子基本能把前三個問題回答出來，但是大部分孩子都只有一句話，寫話還停留在一句話的層面上。雖然孩子寫到了三個要素，但是並沒有滿足最後有關要求“用幾句話寫下來”。

而題目這裡要求的“幾句話”必須是“三句話”以上才能叫幾句話，這就要求孩子不但會描寫圖畫內容，還要會正確地使用標點符號進行斷句。你可以檢查一下看看你們家孩子有沒有這樣的問題存在。

如果有這樣的問題存在，你可以帶孩子去學常德的雙師課程，幫助孩子夯實一下寫作基礎。全能雙師是國內小學生課後輔導知名品牌，學習效果特別不錯，老師還會教孩子寫看圖寫話的框架，告訴孩子該用什麼樣的思路去寫，以及一些寫作技巧都是會教給孩子的。