尚德君現在就來跟大家分享下這位超超超超超級上進的女孩的經歷。

7月25日，《新聞聯播》中播放了一個名為“四川大涼山：美好生活 一個都不能少”的專題，地處四川西南部的涼山彝族自治州是全國最大的彝族聚居區，也是全國集中連片的深度鄉村地區之一。

涼山彝族自治州昭覺縣解放鄉火普村幼教點輔導員、“尚進生計劃”的一員阿比牛牛作為代表，出現在全國電視觀眾的視野中，還接受了主持人的現場採訪。

扶貧先扶智，阿比牛牛至今難忘，當年總書記結束考察時對她的勉勵。

“我和我的同事站在最前排，總書記跟我說了一句，我現在都記得特別深，他說這裡的孩子將來就靠你們了。我內心中一直記著這句話，不斷地努力去做好教學工作。”阿比牛牛說。

為了切斷貧困代際傳遞，近兩年大涼山加快推進“一村一幼”計劃，一個村建立一個幼兒教學點，免費提供學前教育。

“尚進生計劃-喜德班”和“尚進生計劃-昭覺班”先後於2018年12月和2019年1月開班，惠及尚進生學員259名。

阿比牛牛在2019年1月成為了“尚進生計劃”的一員，透過直播課的形式免費接受小學教師資格證的備考培訓。阿比牛牛身患腰痛病，雨雪天仍會冒著危險去接送孩子；閒暇時還幫孩子們洗被子、床單和校服。她是孩子們的老師，也是親切的大姐姐。

我們在接觸她時瞭解到，大學畢業的她，甘願放棄了留在縣城的機會，為了教育事業來到村裡做輔導員，用自己的奉獻去點亮孩子們的生命。

2020年1月，涼山州和玉樹州的“尚進生”班級繼續開展，本期共18個班級，624名尚進生，已在2020年1月報名教師資格證考試。

2020年，“尚進生計劃”覆蓋範圍繼續擴充套件，貴州省凱裡市、黑龍江省湯原縣、陝西省佛坪縣，青海省同仁市等鄉村地區的基層扶貧幹部、鄉村教師、致富帶頭人，婦聯幹部等群體陸續成為“尚進生”。

同時，“尚進生計劃”可提供的教育資源由尚德自有課程擴充套件到定製化課程，目前已有的定製化課程包括為以非普通話為主要溝通語言的少數民族地區提供的普通話培訓課程。

截止到2020年6月底，來自三區三州鄉村地區的“尚進生”學員共3324人；透過內部推薦等渠道加入“尚進生計劃”的“尚進生”學員共765人。“尚進生計劃”總覆蓋人數達到4387人。

“從孩子們不敢跟陌生人交流，不敢用普通話來交流，到現在孩子們能講、還可以聽得懂普通話，我發自內心地為他們感到高興。”

尚德君注意到，現如今涼山州學前教育三年毛入學率從2015年的55.40%上升到84.03%，開辦村級幼教點3000多個。村民們都說，他們由此看到了大涼山的明天。

還是綜合因素的問題，漢族問題相對少一些。彝族對讀書感興趣也是這十來年的事。彝族孩子啟蒙上學讀一年級，根本不懂漢語，而國家老師是用漢族的。孩子基本上能運用漢族聽懂課，至少在小學四年級，這時候基礎就又跟不上了。而國家目前還沒有學前教育。

有三方面的原因

1.教育觀，家庭教育觀問題:邊遠山區家長還是很尊敬老師的，但是確實不懂文化，也沒有能力照顧管理孩子，有時多是老年人在管理，能吃飽飯就好了。

2.語言觀:家庭教育是彝族為主，老年人也不太懂文化，大部分是放養式，而且彝族的某些道德觀還是有些不同：孩子暢放慣了，等到入學年齡到學校學習拼音，漢語，數學等學習，與自己的日常語言有很大出入，學習有困難，家庭不能引導，一旦感覺困難大了，不能克服困難，又沒有好的幫助，就很容易輟學。

3.學校教育觀:地處偏遠地區，地方官員教師的教育觀還是有待提高，畢竟教學多年也沒有自我學習提升的意識和機會也會導致教學能力受限。

小學生是語言觀，初中增加學習英語，更是第二重學習難關，高中要學理化生，功課難度較大，是第三重難關，能克服難關，一路把學習完成，還是需要家庭個人社會的共同努力的結果。

這些年很多彝族家庭也認識到地域性的影響，稍微有比較好的經濟條件的家庭都鄉村遷入縣城學校，縣城遷入市區，都期望打破地區的限制讓孩子接受更好的教育。當然也就導致沒有條件的家庭沒有能力管理孩子，只管生不管養，縣城學校學生減少，教育質量更差

經濟基礎決定生存形態，社會意識決定教育觀，這不是一代人的事，需要家庭社會國家共同努力