>01

1.感恩的心就在一言一行中

　　幼兒期是情感培養的重要時期，處於這個年齡階段的幼兒，知識經驗貧乏，思維具體形象，情感的感染作用大，可塑性較強。幼兒若常懷感恩之心，不僅能培養其與人為善、與人為樂、樂於助人的品德，促進其健康人格的形成，對其今後和諧人際關係的建立有重要作用，因此我們有必要開展感恩教育。

　　“感恩教育”應從發生在幼兒身邊的小事做起，讓幼兒在日常生活的一點一滴、一言一行中學會感恩。讓孩子知道，並非大恩大德才叫報恩，對父母點滴孝行，對他人看似微不足道的關心都是報恩，如：主動問候父母，把好吃的東西留給沒有下班的家人，幫助家人招待客人，對接送自己上幼兒園的老人攙著慢慢走不奔跑，與小客人分享食品、玩具、圖書……教育者要引導、教育幼兒將感恩意識轉為行動，從小事做起，將感恩之心落實到日常行為之中。

>02

　2.成人的榜樣示範是關鍵

　　幼兒年齡較小，強化和模仿是道德培養的主要途徑，所以榜樣示範作用尤其重要。首先，老師要以身示範。如幼兒表現出關愛行為時，不吝惜說謝謝；面對家長時要尊敬家長，家長幫助教師做了什麼要當面感謝並在班上當著全體小朋友的面表達對家長的感謝等。其次，要多挖掘幼兒中的典型和榜樣，及時表揚。

　　再者，要發揮家庭中父母的示範作用。父母無論多忙，都要在假日帶上孩子看望雙方的老人。每逢節日或老人生日和孩子一起慶祝，對於幫助自己的人要表示由衷的感激，對於沒有幫助自己的人要善於諒解，做好感恩教育的表率。只有這樣，才能潛移默化地使幼兒受到教育。

>03

3.各種主題活動是契機

　　中國有很多帶有感恩色彩的重大節日：如國慶節、母親節、春節……可以在這些節日裡讓幼兒瞭解家鄉的特產、祖國的大事喜事；讓幼兒為長輩做一些事，說聲“我愛你”、給一個擁抱、唱首歌、送句祝福；讓幼兒瞭解健康的民俗習慣、社會禮儀規範……從而激發孩子對生活的美好情感和感激之情，使幼兒都成為一個富有愛心、至情至性的孩子。

>04

4.自理能力和良好行為習慣是保障

　　幼兒的自理能力和良好行為習慣是進行報恩的基礎，我們要教育孩子逐步養成獨立進餐、收拾碗筷、掃地、自己穿脫衣服等，培養幼兒獨自生活、為他人服務的能力；家長要學會做“弱者”，告訴孩子自己工作的煩惱、辛苦，創造機會讓孩子表達他們對父母的愛。同時用遊戲、兒歌、故事正面引導、榜樣示範，對幼兒進行良好行為習慣的培養，如用壞的東西修修再用等，透過這些讓幼兒從中體會父母、教師的艱辛，在潛移默化中深化感恩之情。

家長如何對孩子進行感恩教育

　　一、首先感恩教育應引起足夠的重視

　　1、改革教育成績的評價體系

　　一是要大力推行素質教育，從應試教育走向素質教育，不但重視學生的學習，更要重視對他們的思想教育，關注學生的心理健康，透過採取“寬進嚴出”等辦法，努力弱化智育對德育的衝擊;二是改革對教師的評價體系，把教師的品德和推行德育的業績納入考核體系，作為重要指標進行評價;三是透過大力開展學生對自已的家長、教師、社群等進行感恩活動，並作為學生升學、當兵、就業的重要考核標準。

　　2、德育工作的目標中應明確感恩教育的核心價值

　　德育內容的確定:一個是德育課程的設定，必須從小學、中學到大學，形成一個完整的體系;另一個是擴充套件德育的學科範圍，不只一個科目、一個教師講德育，所有科任老師都要圍繞德育這個中心開展教學。

　　二、感恩教育需要我們教師有意識地以活動為載體，讓學生從活動中體驗感恩

　　首先，感恩教育需要我們有意識地去做。如果我們只知道奉獻，而不知道把自己的勞動和付出呈現給孩子從而教育孩子，孩子也就無從感受到社會和人們對他的恩愛。也許很多家長與老師已習慣了付出，不希望得到回報與感恩，其實這是一種誤解。這樣做可能會誤導孩子，影響孩子的健康成長與發展，是道德教育中的不完善之處。因為知道別人的恩情並知道感恩的人，才能收穫更多的人生幸福。

　　其次，感恩教育應以活動為載體，讓小學生從活動中體驗感恩，並回歸現實生活，從點滴做起，在生活中實踐感恩。它要求教師在教育過程中，應做到"以理服人，以情感人，情理交融，感人心靈"，讓學生在不知不覺中受到教育，使其知、情、意、行在情理交融中實現自我完善，最終回報生活。

　　三、引導學生以實際行動去感恩

　　學生往往在學校說得好聽，而在實際行動中做不到，容易從自我出發，往往忽視了他人。作為教師和學生的家長不僅僅教育孩子持守經律條文，最重要的是讓他(她)們學會實踐，學以致用。

　　1、透過親身體驗感恩自己的父母

　　為了讓學生能體會到做父母的艱辛，我讓學生回家當一天父母。鼓勵學生親自去體驗一下自己父母生活的甜、酸、苦、辣，結果我從和學生的談話以及他們的作文中發現他們已從內心深處碰撞出“感恩”的火花，激發出“感恩”的真實情感。

　　①冬天洗衣、洗菜等洗理活動。“寒風呼呼地颳著，當我的手浸入0℃以下冰冷的水中時，猶如刀絞一般，凍得直痛心頭，實在難熬。”偉康說，“難怪媽媽一到冬天，滿手都是凍瘡。有時口子裂開還流血…”

　　②夏天幫父母幹農活。“今天好熱，大概有三四十攝氏度吧，這樣的天氣，作為農民出生的爸爸、爺爺還要下田插秧、除草、施肥、防蟲治病。午餐後，我也赤著腳跟著他們一起去插秧。一踏進滾燙的水田時，我的腳馬上縮了回來，差點被燙傷了，連活也不幹了!我看到爸爸和爺爺額頭的汗珠像黃豆似的不停地落下來……直到今天我才真正體會到了父母幹農活的辛苦。”

　　這些親身體驗的活動，學生們從真實的感知，深深體會到父母的偉大與艱辛，從而將“感恩”內化為心靈深處的情感，並且從內心深處迸發出孝敬父母的情懷與慾望!

　　2、“感恩”遷移到尊師愛生上。

　　開展一幫一活動：在班級裡我讓學習較好的學生幫助學習有困難的學生，透過這樣的活動學生不但學習成績提高了，而且同學之間的關係也更和睦了。師生為貧困學生捐款：我先在班裡開展捐款活動，同學們為家境貧寒的學生買學習用品，還為他們排憂解難，使他們能在校安心讀書。又開展了野外“感恩”活動，學生自帶餐具、自購菜餚，自己搭灶，親手燒飯做菜，為教師獻上一頓豐盛的野外午餐，教師們吃在嘴裡，美在心裡。

　　3、“感恩”遷移到愛班愛校上。

　　在班裡我讓學生組織了“護綠”小隊，“清潔”小隊，“維護秩序”支援隊，助學“解困”救急隊……每天都有學生活躍在校園各個執勤崗位上，禮貌示範，文明督查，衛生保潔。一段時間下來，學生集體榮譽感增強了，學習也更自覺了。

　　4、“感恩”遷移到愛社會上。

　　開展“爭當優秀隊員”的文明新風活動，少先隊員的身影活躍在社群裡、敬老院、幼兒園等地，他們為孤寡老人送溫暖，為小朋友帶去快樂;課餘時間往返於街道，掃地、清除非法廣告紙，扶老攜動，禮貌示範。開展“爭做環保的小衛士”、“綠色購物”等環境保護的活動……透過開展這些活動，望增強了學生的社會責任感和愛社會、為社會盡義務的情懷。

個人認為，孩子一切的行為，都跟家長有關。

所以，家長想讓孩子以後對自己感恩，那麼自己一定要首先成為一個很有感恩意識的人。

家長的以身作則，言傳身教會對孩子有非常大的影響。

所以，家長一定要成為孩子的榜樣。

家長做的事孩子會一直看在眼裡，你怎麼做，以後你的孩子就會怎麼做。

所以，感恩、孝順都是對家長首先應該做的事。

對於任何對自己有過幫助的人，我們都應該給予感恩和回報。

這樣才能慢慢培養出一個懂得感恩的孩子。

其實家長在做了很多事之後，還是要懂得去跟孩子說出來的。

家長也要懂得跟孩子不斷作自我推銷。

因為有很多事情你做了，但是可能別人並不知道，那麼在這個時候，就需要你自己主動去表現出來，說出來。

當你說多了之後，孩子也一定會受到你的影響的。

記得以前看過一個小故事，一個死刑犯臨死前母親來看他，他咬下母親的耳朵，他埋怨母親的溺愛讓他走向了這條不歸路，所以家庭的教育對孩子是非常重要的。

希望自己養的不是白眼狼，讓孩子充滿感恩，可以從這方面著手。

一是以身作則，各位家長做好言傳身教。你如何對父母，對長輩的，其實孩子都是看在眼裡，記在心上，很有可能等你老了，以後就會怎麼對待你。大家都記得江歌案件裡面的劉鑫，不知感恩的家庭，從父母到孩子都如此，遇到事情先自私的想到自己，這樣的孩子（雖然劉鑫已經成年）以後能對父母負責？能承擔起自己的責任？筆者很是懷疑。

二是不要大包大攬，孩子的事有些放手讓孩子自己去做。作為父母的包攬了孩子所有的事情，包括孩子可能遇到的困難，直接掃平了前進的困難，孩子就會認為是理所當然，根本不會感恩，一旦有一天，有什麼不能達到孩子的期望，反而會埋怨父母。新聞裡就有一溺愛孩子的家長，千辛萬苦把孩子供養長大，結果因為家庭困難，買不起婚房，被孩子埋怨。

有一個最簡單也是最好的方法，就是以身作則、以身施教。

打個比方:

如果你在孩子面前說，爺爺奶奶什麼老東西啊，對爺爺奶奶指手畫腳啊，那麼孩子他也會學這些，回頭在你面前，他也會對你指手畫腳而且並不尊重，以自我為中心。這樣就是你自己在教他做白眼狼了。

我們可以帶孩子和爺爺奶奶相處時，教他要尊重年長者，幫助年長者。 做自己力所能及的事，可以幫爺爺奶奶做做家務，乾乾農活，這樣孩子看到你的行為和教導，他就會學，並且會表現出幫爸爸媽媽做家務。

在我們自己受到某人的幫助的時候，我們會在孩子面前說，誰誰誰幫助我們，我們應該要怎麼樣去感謝，或者在他困難的時候也要幫助他。

又或者我們需要孩子幫助的時候，我們也要及時感謝孩子。

等等以上這些這就是很好的以身施教的方法。

想要孩子不是”白眼狼"，那麼自己必須要有一顆感恩的心，孩子才會有一顆感恩的心。

孩子是家庭的未來，所有的父母都不希望自己的孩子是一個不孝順的“白眼狼”。所以，在孩子成長的過程中，一定要進行感恩教育。

首先，家長不能隨意滿足孩子的慾望。只有當一個東西，很難得到的時候，他才懂得珍惜，才知道保護。也只有當他渴望的東西，得到滿足時，他才有喜悅，才知道感應感謝！這就是感恩的開始。

現在許多家長，孩子要什麼就給什麼，從來不讓孩子有缺少什麼的感覺。 以為這就是愛孩子，其實，不但不是愛孩子，而是害了他們。讓他們覺得你給他的一切都是理所當然。根本沒有一點感激感謝的念頭。當有一天，你不能滿足他的願望時，他們就會產生不滿，甚至指責你的行為。

要讓孩子有愛心。愛心源於保護。當孩子，有了珍惜自己的物品，珍惜環境，愛護動物的時候，愛心也就基本上形成了。這是，可以逐步發展到，愛父母，愛家人，愛同學，愛老師。

父母的言傳身教更是孩子學習的榜樣！父母要知道感恩，要孝敬父母，尊敬長輩。感謝所有在生活之中，工作之中幫助你的人。

和諧的家庭是孩子成長的港灣。要讓孩子，對家庭有依戀。這就必須營造一個和諧，充滿愛心，快樂的家庭氛圍。在快樂的家庭氛圍中，孩子一定會健康成長的。