特崗的學科教學設計應該還是要按學科來分的。因為不知道你的學科是什麼，只能大致分析。跟我們平時所寫的教案一致，注意的點應該就是全面。包含學情分析，教學目的，教學工具，重難點分析，教學過程，作業，板書設計，教學反饋。

不論是不是特崗，只要是教師，備課寫教案進行教學設計都是最基本最重要的工作內容。一般來說，教學設計包含以下幾點：

1.學情分析

也就是分析學生學習能力、知識儲備、學習習慣、認知發展階段等情況。

2.教材分析

即分析教材編寫意圖，單元知識結構，整體把握階段教學目標。

3.定位課時目標

包括學生學習目標（知識技能，過程與方法，情感態度價值觀），教師教學目標。

4.把握教學重難點。

5.選擇合適的教學方法,最佳化設計課堂教學結構。

6.設計教學步驟

包括教學引入，預設情景和問題，教學環節設計，板書設計等。

最後，還需要重視現代教育技術裝置的運用和創新等等。

教學設計不僅是特崗教師需要制定，每個教師都要制定教學設計。教學設計是指教師如何教學的設想和安排。一開學，教師就得通讀教材，掌握教材，對教材做到胸中有數，制定教學計劃。教學設計關鍵是在備課中體現出來。備課中要有明確的教學目的要求，找出課文的重點和難點。教程上要對學情進行分析，時間上合理安排，特別是要具體地表現出自己是如何運用什麼方式方法來教這教材的，如何抓重點，破難點的。還要具體出自己的教學反饋和反思，還要把安排學生的作業也得表現出。一句話，教學設計要有:教學計劃，教學目的要求，教學難重點，教學程式，教學反思反饋。

不論是不是特崗，只要是教師，備課寫教案進行教學設計都是最基本最重要的工作內容。一般來說，教學設計包含以下幾點：

1.學情分析

也就是分析學生學習能力、知識儲備、學習習慣、認知發展階段等情況。

2.教材分析

即分析教材編寫意圖，單元知識結構，整體把握階段教學目標。

3.定位課時目標

包括學生學習目標（知識技能，過程與方法，情感態度價值觀），教師教學目標。

4.把握教學重難點。

5.選擇合適的教學方法,最佳化設計課堂教學結構。

6.設計教學步驟

包括教學引入，預設情景和問題，教學環節設計，板書設計等。