五歲了，可不可以學，先要取決於孩子是否有興趣，這個興趣，對五歲的孩子而言可能概念不是很清晰，就看他平時願不願意畫畫，哪怕是我們家長眼中的亂寫亂畫，如果是首先的因素確定了，其二要徵詢孩子的意見，家長不要認為五歲的孩子我們當父母的直接給他選擇就可以，而忽略了孩子的自我選擇，孩子雖小，但我們自孩子幼小就會發現一種常見現象，孩子在什麼不懂的時候，自己拿到的東西，或者自己喜歡的東西，一旦攥到手裡，他們是不會輕易鬆手的，這就是孩子對自己的選擇所秉承地源自骨子與血脈的堅持，而我們在學習中要運用好這種堅持。再徵詢孩子的意見後，可以不用急著給孩子報班，可以帶著他參加一兩次試聽課，之後問他是不是真想參加，確定了孩子的態度，並告訴他，他來決定，媽媽來付學費，但選擇學了就不能來個一兩次就放棄，這樣一來，孩子會自小形成一個對自己的選擇要有明確的態度與自我擔當的行為習慣；再次，是網課還是面對面授課，這個年齡我認為網課需要極大的自律性，而面對面授課，有一定的靈活性及周邊環境氛圍的引導適應性，更能適應年齡偏小的孩子。最後，想說的一點就是，家長要明確關鍵的一點，上美術課的初衷，不要以培養藝術家為目標，不要以拿到什麼獎作為孩子學了多少的成績衡定，更不要過多的讓孩子去參加太多的比賽，否則對孩子來說，美術課將會是桎梏他幼小童年的另一把枷鎖。

三歲幾之前孩子的畫是以圓圈為主，輔以線條，但不同的是，孩子們一開始就能給畫賦予意義。

這個時候父母仍然不能教孩子畫具體的形象，比如，人臉，車之類的東西。

從四歲開始，孩子終於能夠自己慢慢的畫出形象了。他開始了認知世界的過程，並以此豐富他的畫。在這一階段，家長對於孩子的畫仍然要多加傾聽，如果孩子需要最多可以給6種顏色，到了5歲就可以增加到12種顏色。慢慢的到9歲，孩子就可以進行寫生的練習了。

你的孩子現在五歲並且有興趣報美術班，這作為家長應該鼓勵並支援。

當下的父母為了孩子可以說是嘔心瀝血，學畫畫更是很多孩子興趣班的標配。如果一定要上，一定要慎重選擇能夠讓孩子自由繪畫，或者和小夥伴一起畫的繪畫班。孩子九歲以後才是學繪畫的合適時機。