隨著國內STEAM教育理念得普及，國內相關得培訓機構也如雨後春筍般湧出，如創客教育、少兒機器人培訓、3D列印課程等，載體雖然有變化，但培養的宗旨都是一樣得：培養孩子的綜合素養。之前發展最好的當屬以樂博樂博為主的少兒機器人培訓，樂博樂博更是在A股上市，但機器人培訓行業所用的器材還是以樂高為主，或者是一些韓系品牌，雖然也有中國產品牌，但競爭力只侷限與國內的某個區域。3D列印課程一般很難作為獨立的課程存在，因為相對比較單一，一般和創客教育相結合，這幾年的發展也只能用不溫不火來形容。
而在2010年左右，又從國外引進了一種新的載體，就是把傳統機器人培訓的程式設計環節單拿出來，不再與積木機器人相結合，而是以遊戲為載體，麻省理工學院設計的少兒程式設計工具Scratch在國內掀起了青少年學習程式設計的熱潮。國內也湧現出一批優秀的自主品牌，如編完邊學、程式設計貓等，並且得到國內投資者的認可，吸引了大量的融資，前景一片大好。
雖然少兒程式設計專案最近幾年發展很好，但還是有一些困難需要克服。並非剛需，市場認可度不高
在北上廣這樣的大都市，接受度相對較高，但在全國範圍內，尤其是二三線城市，少兒程式設計課程認可度很低。
這個和中國的大環境有關，文化課培訓永遠是剛需，好一點的文化課培訓機構根本不愁招生，即使是一些地方性的品牌也是一樣，只要在當地有一定的口碑，都是家長排隊把孩子往機構送。其次是一些才藝特長培訓班，比如舞蹈、樂器、武術等，在報完文化課之後如果有空餘的時間，家長們通常希望自己的孩子能夠有一個特長，所以才藝培訓也是剛需，只是可選擇的專案較多，學員相對文化課肯定要少一點。所以少兒程式設計在寒暑假有一定的市場，家長願意嚐鮮，但過了寒暑假大部分家長還是選擇剛需。
還有一個原因是載體的不穩定導致的，STEAM教育理念雖然進入國內十幾年了，很多家長也對STEAM教育有一定了解，但畢竟在發展期，積木機器人剛在國內站穩腳跟，緊接著又出現了3D列印和少兒程式設計，各機構的水平又參差不齊，未能積累下好的口碑，容易讓家長感覺STEAM只是一個噱頭而已，機構體現不出自己宣傳的價值。
隨著國內STEAM教育理念得普及，國內相關得培訓機構也如雨後春筍般湧出，如創客教育、少兒機器人培訓、3D列印課程等，載體雖然有變化，但培養的宗旨都是一樣得：培養孩子的綜合素養。之前發展最好的當屬以樂博樂博為主的少兒機器人培訓，樂博樂博更是在A股上市，但機器人培訓行業所用的器材還是以樂高為主，或者是一些韓系品牌，雖然也有中國產品牌，但競爭力只侷限與國內的某個區域。3D列印課程一般很難作為獨立的課程存在，因為相對比較單一，一般和創客教育相結合，這幾年的發展也只能用不溫不火來形容。
而在2010年左右，又從國外引進了一種新的載體，就是把傳統機器人培訓的程式設計環節單拿出來，不再與積木機器人相結合，而是以遊戲為載體，麻省理工學院設計的少兒程式設計工具Scratch在國內掀起了青少年學習程式設計的熱潮。國內也湧現出一批優秀的自主品牌，如編完邊學、程式設計貓等，並且得到國內投資者的認可，吸引了大量的融資，前景一片大好。
雖然少兒程式設計專案最近幾年發展很好，但還是有一些困難需要克服。並非剛需，市場認可度不高
在北上廣這樣的大都市，接受度相對較高，但在全國範圍內，尤其是二三線城市，少兒程式設計課程認可度很低。
這個和中國的大環境有關，文化課培訓永遠是剛需，好一點的文化課培訓機構根本不愁招生，即使是一些地方性的品牌也是一樣，只要在當地有一定的口碑，都是家長排隊把孩子往機構送。其次是一些才藝特長培訓班，比如舞蹈、樂器、武術等，在報完文化課之後如果有空餘的時間，家長們通常希望自己的孩子能夠有一個特長，所以才藝培訓也是剛需，只是可選擇的專案較多，學員相對文化課肯定要少一點。所以少兒程式設計在寒暑假有一定的市場，家長願意嚐鮮，但過了寒暑假大部分家長還是選擇剛需。
還有一個原因是載體的不穩定導致的，STEAM教育理念雖然進入國內十幾年了，很多家長也對STEAM教育有一定了解，但畢竟在發展期，積木機器人剛在國內站穩腳跟，緊接著又出現了3D列印和少兒程式設計，各機構的水平又參差不齊，未能積累下好的口碑，容易讓家長感覺STEAM只是一個噱頭而已，機構體現不出自己宣傳的價值。