肯定有啊，老師也是人，肯定會有自己的眼光和見解，就必然避免不了會用不確切的眼光看待別人。

這其中有家長的因素，有孩子自己的因素，也有老師個人因素。那些喜歡找教師聊天瞭解自己孩子情況的老師往往也會更關注孩子的學習成長，當然還有些家長喜歡“跑跑”的老師就更如此了……這裡不做深入探討。

第二，孩子自己的因素也很大。愛學習愛表現的孩子考試怎麼也討厭不起來，相反，愛搗蛋沉默寡言的學生老師自然會不那麼喜歡，甚至長此以往會給人更多不好的印象，以至於讓人覺得天生是個無可理喻的孩子。

第三，老師本身個性不同，個別老師的確有看人低的嫌疑，我自己初中就遇到過。可是越是如此我越告訴自己要自己學習努力，你上你的我學我的，大學遇到不喜歡的老師我就自己去隔壁教室自學，反正文科自己花點時間都能看懂。（這裡不是推薦大家這樣，而是告訴一些和我一樣不太愛說話的人，別人的眼睛長在別人身上，我們不一定能改變別人的看法，可是我們可以改變自己的心理，自己內心的充實才是真正的充實。）

高中時期 有沒有被老師瞧不起？沒感覺啊！

那時候，只知道一門心思讀好書 根本沒去感覺有沒被老師瞧不起。

早晨早早地到教室讀書去，沒去注意有沒老師。早讀時一三五要讀英語，二四要讀語文，都有老師監督。你要是讀英語的時候讀語文或者是讀語文的時候讀英語，老師會沒收書本的。我有時候會憤憤不平，但後來調整了策略，讀語文時晨讀就讀英語，讀英語時晨讀就讀語文，這樣就不會被老師批了。可是從來沒感覺老師瞧不起自己。

上課時就專心聽老師講課，該聽就聽，該記就記，該回答問題就回答問題，也沒感覺老師有什麼反常。有一次語文考59分，語文老師就說了：“給你59分，你家長還以為老師跟你有什麼矛盾，給你60分，等下你又沾沾自喜。”當初只是怪自己不用心，根本都沒覺得老師瞧不起自己。事後，老師還會在週末叫去幫忙插秧，感覺自己是受寵若驚呢！

晚自修時規規矩矩的上課下課，老師從來不說什麼。老師也沒像現在一樣跟在身邊督促你。下課後，和一些同學繼續點蠟燭讀書 ，偶爾有老師過來喊下。喊得不怎麼厲害，我們就繼續讀書，喊得厲害了，我們就回宿舍休息。也沒感覺有什麼問題。一天就匆匆過去了。

大概過去很單純，沒有想太多吧！而且，老師是很關心我們學習的。我記得上課時聽英語不認真，放學了被老師叫到辦公室。畏畏縮縮地到了辦公室。老師叫坐下，自己戰戰兢兢地就坐下，老師倒教起英語來了。結果此後用心英語，成了全班名列前茅的人呢！自己犯的錯，不怪到老師身上。數學老師還會諄諄教誨，告誡同學之間要協調好關係。

我覺得心態很重要。當自己專注於學習之時，就覺得老師所做的一切都是為了自己，哪怕生氣，哪怕懲罰。如果自己對學習不是那麼上心，或者不自信，或者違反紀律，倒可能對自己失去信心，於是可能覺得老師的某些語言或動作，是瞧不起自己。我也曾經被老師打過手板呢，可是一點都沒怨過老師。換成現在的學生，可能憤憤不平，可能懷恨在心呢！有時候，自己不主動找老師，看到別的同學跟老師討論得很熱烈，也會覺得老師瞧不起他。這純粹是心態在作怪！

要保持良好的學習心態，才能正確對待師生關係，才能讓自己健康成長！

誒呦，這個問題我是沒有遇到過，那時候出了體育老師外，和其他科目的老師關係很好！上高中的時候家裡窮，好多的學習資料都是老師給我買的！ 那時候因為營養不良，所以身體差，體育課跟不上，但是老師也沒有說過啥！