gesell發育診斷評價與計算方法
一、行為評價:
1、算出每個能區的成熟年齡和發育商數。
2、描寫小兒在測查時的表現:反應是否靈敏、是否合作、注意力、自信心、有無異常小動作，和平日表現是否- -致。
3、行為特徵:只寫沒達到年嶺水平的專案，並註明這一-特徵相當於多大年齡。如: 28周小兒不能一手拿一塊方木，不能注意方木，這要註明這一動作相當於16周水平。
二、診斷:
1、指出一-般成熟水平、行為的質量和發育水平，如果沒達到平均水平，要寫出發育的百分數，如低於平均水平:只能達到正常成熟度的5560%，( 以DQ 100為平均水平)達到正常平均水平的55-60%，即DQ是55-60,這時要同時指出有輕度智力缺陷。
2、智力低下的分度標準:
分度 發育商數(DQ ) 適應行為
輕度 75~55 輕度缺陷
中度 54~40 中度缺陷
重度 39~25 重度缺陷
極重度 < 25 極重度缺陷
3、對大運動行為:一要寫出小兒發育的水平，二要寫出診斷。只寫出有診斷意義的行為，如: 24月四肢癱瘓小兒，註明他大運動相當於10個月小兒水平，有腦癱。
4、語言發育:有特殊問題要註明，或上次測查語言沒有問題，而這次發現了問題。
5、病因學;大部分是說不清楚的，如存在某些因素與他們為有關就註明，如:早產、產傷、疾病、抽驚等。
三、計算方法:
Gesell的評價方法，有估計法和計算法兩種。我們實踐人為計算法比估計法更為簡便、易學、實用。
計算公式:
發育商數(DQ)= DA 發育年齡/ CA 實際年齡x100
gesell發育診斷評價與計算方法
一、行為評價:
1、算出每個能區的成熟年齡和發育商數。
2、描寫小兒在測查時的表現:反應是否靈敏、是否合作、注意力、自信心、有無異常小動作，和平日表現是否- -致。
3、行為特徵:只寫沒達到年嶺水平的專案，並註明這一-特徵相當於多大年齡。如: 28周小兒不能一手拿一塊方木，不能注意方木，這要註明這一動作相當於16周水平。
二、診斷:
1、指出一-般成熟水平、行為的質量和發育水平，如果沒達到平均水平，要寫出發育的百分數，如低於平均水平:只能達到正常成熟度的5560%，( 以DQ 100為平均水平)達到正常平均水平的55-60%，即DQ是55-60,這時要同時指出有輕度智力缺陷。
2、智力低下的分度標準:
分度 發育商數(DQ ) 適應行為
輕度 75~55 輕度缺陷
中度 54~40 中度缺陷
重度 39~25 重度缺陷
極重度 < 25 極重度缺陷
3、對大運動行為:一要寫出小兒發育的水平，二要寫出診斷。只寫出有診斷意義的行為，如: 24月四肢癱瘓小兒，註明他大運動相當於10個月小兒水平，有腦癱。
4、語言發育:有特殊問題要註明，或上次測查語言沒有問題，而這次發現了問題。
5、病因學;大部分是說不清楚的，如存在某些因素與他們為有關就註明，如:早產、產傷、疾病、抽驚等。
三、計算方法:
Gesell的評價方法，有估計法和計算法兩種。我們實踐人為計算法比估計法更為簡便、易學、實用。
計算公式:
發育商數(DQ)= DA 發育年齡/ CA 實際年齡x100