在應試教育的大環境下，排名、成績和名校之間存在著必然的聯絡。家長在乎的表面上是排名和成績，實際在乎的是孩子的未來。好的成績不出意外，一定會錄入一流的大學，那就意味著擁有了好教授、好校友、好平臺、好機遇，甚至是進入了人生快速發展通道，孩子的未來將會有無數的可能。

我覺得家長必須在乎排名和成績，但不可過度在乎。不要對孩子寄予過高的期待，要分階段給孩子制定目標，讓孩子學習起來有動力、有興趣。過高的壓力和期待，容易讓孩子產生厭學心理，繼而找不到學習方向和目標，這樣反而會適得其反。

家長要讓孩子在學習的過程中逐漸明白，自己今天的努力，是為了明天自己有更好的未來！做更好的自己！

家長在乎排名跟成績，也跟這個社會的大環境有很大的關係。從目前來看，也只有應試教育才是相對比較公平的一個競爭方式。進了一所好小學，才有可能上一所好中學，進了一所好中學，才有可能跟心目中的好大學走得更近一些，所以家長重視排名和成績不是沒有道理的。

變質的親子關係，變質的家庭關係。當家長只關心排名和成績的時候，就是家長壓力最大，最無能的時候。

教育的本質，應該是教會孩子成為一個正常人，有競爭，也有壓力，但是更多的是要教會孩子承受壓力迎接挑戰，放鬆心態，擁抱人生。

生活，對於孩子而言，不應該僅僅只是成績和排名，人生很長，不要被定義束縛了。

一個心理強大的家長，眼裡應該有孩子的各方面綜合發展，孩子的心理情況，孩子的藝術素質，孩子的自理能力等等。這樣的家長應該知道，孩子的心理越強大，生活越自律，成績和排名都只是短期的階段性的一個比較，而長期的關於人生的思考還很長，很遠……

家長不調整思路，孩子會很苦。

教育是我的主業，我來回答這個問題：

自古以來，只要有考試，家長都在乎孩子的排名跟成績。

排名跟成績是考試的最終結果，家長當然會在乎了。

古代科舉考試有金榜題名，也有名落孫山。

現代學生透過高考，才能進入高校，而高校有985，211名校和普通院校，分三六九等。

也就意味著，考試的成績與排名，和考生的前途密切相關。

教育不單單為了分數，還有學生道德的培育與人格的完善。

但現在的人才選拔還是以高考分數為衡量標準。

考試成績就是鑑別人才的篩子，每個考生都會擔心被篩選下來。

教育部近日印發《義務教育學校管理標準》，明確要求控制考試次數，考試成績不進行公開排名，不以分數作為評價學生的唯一標準。

這就有點掩耳盜鈴的味道了。

一方面不能取消考試，一方面又不讓家長學生知道排名成績。

排名成績難道真的會傷害學生的自尊心？恐怕是玻璃心吧！

從2016年開始，某市已經不再公佈中考成績與排名。

但是，很多家長依然透過各種途徑，想方設法得到自己孩子的排名與成績。

考試成績與排名，是學生多年學習的驗證，也是老師辛勤付出的測評。

家長重視成績，在乎排名，是應試教育的必然結果。

這個現象與教育體制有關，不能責備學校，更不能埋怨家長。

隨著教育改革的深入，教育評價制度逐步完善，相信這種在乎會慢慢淡化。

如果高考在乎排名和成績的話，那麼高考以前所有的考試都需要關注排名和成績。因為它關係到你的孩子能夠上什麼樣的大學，接受什麼樣的教育，以後大學畢業時能不能找到工作。

不是家長在乎排名和成績，而是排名和成績越高才有更多的選擇機會。滿分的學生可以清華北大隨便挑，成績不好能不能有學上都不一定，所以成績很重要。