古人有句老話“慣子如殺子”：嬌慣、溺愛、放縱自己的孩子，等同於扼殺他（她）。

為了讓孩子學習考試技能，而放棄所有能力、習慣的培養的現象，同樣也是在很大程度上扼殺了一個人。

作為一名幼教工作者非常贊同這句古話，所以我從小就教育孩子，培養他自理能力。

這不止是做家務而已，在一起完成家務的過程，是一個很好的親子教育的過程，讓孩子能懂得很多生活哲學、很多生活的道理，讓他懂得完成自己的義務、幫助他人共同完成一件事的重要性。

社會上有兩大育兒教子的誤區，一個是過於嚴厲，要求什麼都處於父母的管教之下。這樣的孩子長期以來從來不知道“開心”是什麼，無論在外人眼裡學習成績多好，但是父母嚴苛的教育都會讓他在別人面前抬不起頭，甚至長期處於拘謹、怯弱的狀態下生活。

而另一種，就是溺愛。

溺愛是一種更加可怕的扼殺行為。家長們對於教育的無知，導致錯誤的從小給孩子灌輸“只要考的好成績，你想要啥都給你”的概念，讓孩子從小對“成績唯一論”信以為真。

我彷彿都可以看見這個孩子小的時候：

可能曾經第一次想幫媽媽洗碗，得到媽媽的表揚，而媽媽卻阻止了他，“快去寫作業，別幹這些沒用的事兒”可能曾經第一次想自己疊被子，卻花了很長的時間，爸爸趕緊阻止他，“快去背單詞，有著功夫多背幾個，考試用得上”可能他曾經想幫助家人一起做一頓晚餐，但是無從下手，爸媽齊聲喝止他，“快去準備考試，什麼菜我們不能做，你的任務就是學習！”

孩子在讀幼兒園時期，家長就準備不讓孩子“輸在起跑線上”，認為“幼兒園不學東西不行”，認為“幼兒園光玩了，啥也不教”，給孩子報了好幾個補習班，就為了“領跑”般提前學會拼音、寫字、心算，於是在本該在幼兒園學會的生活習慣、學習習慣、學習興趣培養，全部錯過。

這些影響人一輩子的東西，遠比他學會幾道題、幾個單詞要重要無數倍。

現在等孩子轉眼長大，成了一名大學生了，父母本以為輕鬆一口氣了，結果發現更可怕的事情來了：孩子要進入大學集體生活了，今後要畢業獨自生活了，但是他對“生活”兩字毫無感念，連基本的和同宿舍同學打交道這種事情都難如登天。

因為這都是當年對孩子“只要考試好，別的啥都別管”的許諾啊。

這種從小就養成的習慣想改正過來，基本可能性無限接近於0。

這朵畸形的成績之花最後雖然看似美麗，但是毫無生存自理能力，嚴重的話還會造成性格扭曲，投入社會中毫無優勢，家長今後能做得最好的選擇就是一直照顧孩子，照顧一輩子，除此之外，誰也無能為力。

請關注，自我管理督導師，管理目標，管理時間，管理情緒，增加財富。

1、首先要看你對優秀的定義是什麼？如果是成績好的孩子就算優秀，那有可能是會更優秀。如果論綜合素質好才算優秀，那專心學習的孩子一定不能算優秀的。

2、對於教育，應該是論綜合素質的強弱來判斷孩子是否優秀。一個孩子學習成績再好，全國狀元，但是，到了大學卻不會疊被、洗衣等最基本的家務，他該如何面對呢？

3、家長不可能跟孩子一輩子，孩子的成長不單單是學習成績就可以解釋的，對於孩子的教育，我們應該按照一個獨立的個體進行培養。

這種想法完全就是搞笑的。

家務是每一個家庭人員因該承擔的責任，做家務也花不了多少時間所以說，做不做家務並不會太多影響學習。有些家裡是家長不讓孩子做，有些家裡是家長偶爾叫孩子做，有些家裡，是必須要孩子做，所以學習情況會受到一定的影響。

我小時候也經常去做家務啊，也是隨便幾分鐘就能做的，除過學習什麼都不做才會有一定的影響。很多時候發現，偶爾讓孩子做做家務，也能夠對孩子產生很不錯的影響。首先孩子知道做家務是義務而不是和他沒關係的。

只是學習，對孩子的全方位發現的影響還是很大的。只學習，將來孩子或許什麼能力沒有，到時候會怪的只有作為父母的你而已。

專心學習，不一定能學進去，每天學太久還是會產生厭倦以及疲勞，適當的勞動和休息對孩子的益處還是非常多的。放鬆一下，還能更好的投入學習當中。