這兩個專業名稱聽起來非常相似，到底有什麼相同點和區別點呢？

1.首先生物工程是工科，大四畢業的時候穿的學士袍領子是黃色的，生物技術則是理科，學士袍領子是灰藍色的。畢竟女孩子是注重顏值的，可以根據你喜歡的顏色選專業（抖個機靈啊嘿嘿嘿）。

2.生物工程和技術到底是做什麼的呢？這兩個專業的終極奧義就是利用微生物代謝的中間產物或終產物，後續進行分離提純得到產品，這個微生物可以是細菌、可以是真菌、可以是酵母，透過篩選或改造微生物來生產不同產品。

這裡我用一個類比好了，在舌尖上的中國裡有一集叫做轉化的靈感，裡面著重介紹了豆漿是如何點成豆腐的，以及普通的豆腐是怎麼轉化成有更多風味的毛豆腐的，這些老祖宗留給我們的食物轉化靈感，就包含了滷水點豆腐的化學反應和用豆腐做生物發酵的原理啊！

3.這兩個專業都是理論課與實驗課結合並重的學科，做實驗、寫實驗報告佔了本科學習大約60%的時間。兩者的基礎學科都是化學，基礎化學、有機化學、無機化學、物理化學和生物化學。

而生物工程的專業裡包含了一些工程基礎類課程，比如工程製圖和化工設計，瞭解工廠是什麼樣子、各種管線裝置是怎麼連線起來並執行的、反應釜是什麼樣子的以及為什麼是這樣設計的。生物技術則是偏重學術研究類，是透過生物學領域更深入的理論和實驗學習，啟發你繼續創造新的方法或改造現有技術。

4.其實不論是選擇這兩個專業中的哪一個，對工廠和企業的參觀實習都是必不可少的環節。我們在大三和大四的時候也分別參觀了啤酒廠和味精廠，我在後來的工作中還參觀了酒精廠和白酒釀造工廠，這些工廠都是非常典型的以生物工程為理論基礎的實踐基地。畢業後如果想要去企業研發部門工作的話，由於企業的研發方向更多的就是產研結合型的，用人單位當然更希望研究人員已經具備一定的工廠認知。如果是在大學或科研機構從事學術研發工作，通常新的技術會先在實驗室小試級別成功打通技術路線，下一步再放大規模到中試，放大規模可不是簡簡單單每個東西多加一點量就行了，而是一個系統的工藝過程，引數和條件都是有學問的。

5.由於我大學四年中前兩年是工科，後兩年轉理科，我可以和大家分享一下工科和理科最有意思的課程。

我覺得工科生最有意思的一門課是金工實習，這是一門必修實踐性技術基本課，是學生了解機械加工生產過程、培養實踐動手能力和工程素質的必修課。說白了就是走進大學裡的小型車間，由老師帶著學會看圖紙和加工符號，並且自己實踐不同的機械工種，如鉗工、車工、鑄造以及認識數控機床。

在畢業多年以後當我看到3D印表機這個熱門技術的時候，我自動腦補了一下3D印表機的原理。大約就是由數控機床x軸y軸的二維控制，增加了一個z軸控制就變形成了3D印表機，只是一個是減材製造，另一個是增材製造，但都是由計算機來控制的精確製造形式。雖然我腦補的不一定準確，但經過金工實習後，我對於這些機械工程類的過程是有了大致瞭解，並且能夠進行聯想，至少也是一種思維鍛鍊。

在後兩年的生物技術的理科課程中，我印象最深的是病毒學和免疫學。當時我對病毒學的興趣是源於非典時積攢的恐懼感，我當時就想知道這麼一個小小的算不上是完整生物的東西，到底是怎麼侵襲人類的，越學越感知人類的渺小與無助，也大概明白了疫苗研發為什麼那麼漫長和艱辛。也因此悟出了一點點道理，在面對病毒的時候，我們更要激發自己的免疫系統去和它作鬥爭，多去戶外運動，不要一直宅在屋裡，保持攝入營養的均衡，保持作息規律，學會隨時調整心態，這才是正確且科學的增強免疫力的辦法，人體雖然脆弱但是也有隱秘的強大力量。

除此以外關於轉基因技術我也有了一定基礎的理解。有時候媒體在討論轉基因食品的時候格外偏激，彷彿看了幾個生化危機的電影就都能上陣批判一樣，其實只有透過學習生物技術才可以明白什麼是轉基因作物、轉了什麼基因、用了什麼方法、好處是什麼、潛在危害又是如何，每個轉基因作物的原理都有所不同，並不能一概而論。

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最後要說一下，其實每個大學的生物學科雖然都有相似的基礎課程，但在做畢業設計的時候偏重的方向是每個大學自己的特色所決定的。建議在報考專業的時候，參考一下大學的官網，看看他們的生物學科方向大約是做什麼研究的。可能大多數的介紹並不容易理解但是這沒關係，就算是本科畢業生，也不是每個方向每個研究課題都能一眼就看的明明白白。透過這些介紹你可以在腦中生成一個印象，那就是如果你在畢業後也從事這樣的研究方向和工作內容，你是否覺得有意思有興趣，是否會對這樣的工作感到新奇和滿意。

生物科學與生物技術屬於理科,注重的是理論知識的學習與研究.這些理論知識的話頂多能說是學到一些基本概念而已,更多的是在研究生階段學習,還要看具體的方向.

生物工程的屬於工科,是工程學注重的是實際運用,就是將上面理論的東西實際化,用到具體方面,設計工程學的許多東西,與化學物理方面的許多知識都結合在一起.

生物技術側重於理論，生物工程側重於實際應用。 但在大學裡，大一大二的時候，學的課程以及做的實驗幾乎都是一樣的，只有到大三以後，才慢慢有點區別。 兩者的實驗差不多，都比較多。

生物工程專業

指與生物現象、過程、本質及規律研究相關的手段；研究過程中相關儀器的使用、調 試、維修以至管理等方面的學問；

業務培養目標：

　　掌握生物技術及其產業化的科學原理、工藝技術過程和工程設計等基礎理論，基本技能，能在生物技術與工程領域從事設計生產管理和新技術研究、新產品開發的工程技術人才。　

生物技術是現代生物學發展及其與相關學科交差融和的產物，其核心是以dna重組技術為中心的基因工程，還包括微生物工程、生化工程、細胞工程及生物製品等領域。培養掌握現代生物學和生物技術的基本理論、基本知識和基本技能，獲得應用基礎研究和科技開發研究的初步訓練，具有良好的科學素質、較強的創新意識和實踐能力的生物技術高階專門人才。

　　生物技術專業培養具有生態學知識，能在科研機構、高等學校、企事業單位及行政管理部門從事生態環境保護與管理等工作的高階專門人才。