明年還有特崗！
官方檔案，持續招錄
根據《國民經濟和社會發展第十三個五年規劃綱要》（2016-2020年）第十四篇：提升全民教育和健康水平——專欄20文章中指出，支援師範教育發展，實施高素質教育人才培養工程，補充民族地區雙語教師和貧困地區中職教師，每年安排農村教師“特崗計劃”，逐步擴大到10萬人，建設鄉村教師週轉宿舍，實施中西部中小學首席教室崗位計劃和高校高水平教師引進計劃，加大特教教師培養力度。
在檔案中我們可以明確看到每年安排農村教師“特崗計劃”逐步擴大到10萬人而根據《國務院辦公廳關於印發鄉村教師支援計劃(2015—2020年)的通知》
文中指出該計劃實施至2020年▼
關於特崗，你是否還有以下疑點？
Q:2020年是全面脫貧最後一年
A:貧困地區脫貧，但優惠政策也不會取消，畢竟現如今脫貧任務很重，而且也沒這麼簡單解決，以河北為例，14年河北師大開始招收農村全科教師的培養計劃，各種接手特崗的計劃會不斷地補充基層薄弱的教師隊伍。18年剛剛開始的省公務員招聘，河北省全是鄉鎮的基礎崗位，沒有縣城以上的崗位，這也是基於兩會後的鄉村振興計劃。
通俗來說，在“脫貧不脫政策”的導向下，2020年脫貧之後，其所實行的各項優惠、扶持政策都不會在短時間內取消，從而防止再次返貧。
Q:今年是特崗十年計劃最後一年
A:網上確實有很多關於“特崗十年計劃”的標題新聞，但是具體點進去閱讀文章我們不難發現，這些文章只是以已經發生過的時間段為基準進行寫作，大多都是統計特崗計劃實行十年之後老師的發展狀況、或者是分析計劃所帶來的效果。
最後一條，可能是大家容易迷惑的地方。雖然特崗是2006年開始推行，但是每個地區推行的時間不同，圖中最後一條標紅的新聞就是來自於石家莊市的一條新聞，這表明是石家莊實行特崗的第十年。但是這條新聞也只是以十年為週期進行資料統計分析而已，也並未說明特崗十年之後就要取消。
Q:師範學校在培養全科教師
A:實施全科教師的目的一方面是為了推進師範院校培養機制的改革，另一方面是為了培養更好的教師。那麼特崗計劃的目的是為了什麼呢？是為了促進城鄉教育的均衡發展。
不可否認，有一部分全科教師會投入到特崗計劃中去，但是二者的目的不同，所面向的人群也不同，不能認為全科教師培養之後就是投入到特崗中去。
政策不變，時間未到，計劃繼續還在擔心什麼呢？那麼問題接著就來了
有同學會問只寫到了2020年，是不是明年是最後一年
首先，計劃是階段性的，政府根據現有的條件和預計的需求釋出階段性的計劃檔案。
其次，檔案中要求的時間節點還沒到達，所以即使需要延長也會在檔案要求的期限結束或者將要結束的時候釋出新的政策。
最後一點，還是回到文章最開始的地方，在遵循“脫貧不脫政策”的原則下，脫貧之路任重道遠，在剛剛脫貧的地方就撤去政策的扶持，顯然是不可能的。
明年還有特崗！
官方檔案，持續招錄
根據《國民經濟和社會發展第十三個五年規劃綱要》（2016-2020年）第十四篇：提升全民教育和健康水平——專欄20文章中指出，支援師範教育發展，實施高素質教育人才培養工程，補充民族地區雙語教師和貧困地區中職教師，每年安排農村教師“特崗計劃”，逐步擴大到10萬人，建設鄉村教師週轉宿舍，實施中西部中小學首席教室崗位計劃和高校高水平教師引進計劃，加大特教教師培養力度。
在檔案中我們可以明確看到每年安排農村教師“特崗計劃”逐步擴大到10萬人而根據《國務院辦公廳關於印發鄉村教師支援計劃(2015—2020年)的通知》
文中指出該計劃實施至2020年▼
關於特崗，你是否還有以下疑點？
Q:2020年是全面脫貧最後一年
A:貧困地區脫貧，但優惠政策也不會取消，畢竟現如今脫貧任務很重，而且也沒這麼簡單解決，以河北為例，14年河北師大開始招收農村全科教師的培養計劃，各種接手特崗的計劃會不斷地補充基層薄弱的教師隊伍。18年剛剛開始的省公務員招聘，河北省全是鄉鎮的基礎崗位，沒有縣城以上的崗位，這也是基於兩會後的鄉村振興計劃。
通俗來說，在“脫貧不脫政策”的導向下，2020年脫貧之後，其所實行的各項優惠、扶持政策都不會在短時間內取消，從而防止再次返貧。
Q:今年是特崗十年計劃最後一年
A:網上確實有很多關於“特崗十年計劃”的標題新聞，但是具體點進去閱讀文章我們不難發現，這些文章只是以已經發生過的時間段為基準進行寫作，大多都是統計特崗計劃實行十年之後老師的發展狀況、或者是分析計劃所帶來的效果。
最後一條，可能是大家容易迷惑的地方。雖然特崗是2006年開始推行，但是每個地區推行的時間不同，圖中最後一條標紅的新聞就是來自於石家莊市的一條新聞，這表明是石家莊實行特崗的第十年。但是這條新聞也只是以十年為週期進行資料統計分析而已，也並未說明特崗十年之後就要取消。
Q:師範學校在培養全科教師
A:實施全科教師的目的一方面是為了推進師範院校培養機制的改革，另一方面是為了培養更好的教師。那麼特崗計劃的目的是為了什麼呢？是為了促進城鄉教育的均衡發展。
不可否認，有一部分全科教師會投入到特崗計劃中去，但是二者的目的不同，所面向的人群也不同，不能認為全科教師培養之後就是投入到特崗中去。
政策不變，時間未到，計劃繼續還在擔心什麼呢？那麼問題接著就來了
有同學會問只寫到了2020年，是不是明年是最後一年
首先，計劃是階段性的，政府根據現有的條件和預計的需求釋出階段性的計劃檔案。
其次，檔案中要求的時間節點還沒到達，所以即使需要延長也會在檔案要求的期限結束或者將要結束的時候釋出新的政策。
最後一點，還是回到文章最開始的地方，在遵循“脫貧不脫政策”的原則下，脫貧之路任重道遠，在剛剛脫貧的地方就撤去政策的扶持，顯然是不可能的。