從生物進化論來闡述這個問題，大部分的生物是沒有絕對的天賦，之所以能夠生存及發展是源自於對自身未來的渴望，本質在於期待自己可以更好的原動力。

從自身來講，懷疑自身的天賦其本質是對自己的不瞭解，同時也將自己和比自己強的人去比，所以你懷疑的那個天賦不怎麼樣，那個天賦是什麼呢？你渴望的那個天賦標準是什麼？

那麼當下你自己本身的這方面能力離這個標準有多長的距離，比如你在問這個問題的時候，你渴望的是語言天賦，那麼這個天賦，你說的語言天賦是演講還是外語天賦還是什麼？

舉例：如果是外語天賦，那麼這個外語天賦可能是英語流利的。

那麼目前你的英語水準是怎樣？要透過什麼樣的訓練讓這個能力變成你的個人天賦。

沒有天賦，學習技能最高能達到什麼程度，有天賦呢？

我家祖上行醫，那年月學醫都是到地方有名氣的醫生家學徒三年，有幾個同一天進山門的師兄學幾年了都不能治療疔瘡癰毒，我家的先人都是幹別人不能醫治的疑難雜症，二十多歲的人也就曉有名氣方圓幾十裡都有外診病人前來。最終那些師兄一輩子也沒有能出手，只能幹些什麼雜活兒。這不只是文化知識高低的問題，而是要有天賦，會思維會動手。

就象我們拉二胡的人，學習在同一個環境中接受一樣的教學和示範，有的人天賦好，記性好，反應快，會模仿，善於總結、可有的人沒記性，一首曲幾個月也記不住，一旦磨熟了，三天一過又忘了，可天賦好的人就是丟了半年沒複習的曲子拉起來還一音不錯。這兩種天賦的人，好的當上了教授，成了演奏家，差的最終慢慢放棄而轉行業了。

學藝的天賦很重要，聽老人講解放前我鄰村有個小夥子跟修鍋匠學徒，這師傅連個耕地的犁頭尖兒都不能用鐵水澆鑄接牢，可他的小徒弟看到就會做，而且會動腦發明創造，他看到槍就去模仿學會了製造，以後被圩子裡的和平軍抓去造槍用來打新四軍，可惜以後打下圩子時把他鎮壓了！

沒有天賦的人學技能終究不會達到最高境界，總有人比他好，就是學裁剪技術也如此，衣不爭寸鞋不爭分，有的裁縫做件衣服為何式樣不好，因為ta對收放尺寸的部位不會計算比例，尺寸大了小了都不會合身，而天賦好的師傅就只做旗袍也忙不完的生意。

天賦有先天和後天的，智力不差透過實踐能把技術學到手，否則怎麼去用功吃苦也只能俗說的＂半把手＂。現代高科技都靠有天賦的人去發明研製模仿創造出世界 一流的先進產品，那些天賦差的人，就是給他一個仿品，他也造不出來。現在考核選拔人才，就是要選天賦好成績好的尖子生，日後才能製造出高尖端的武器！