剛開始報名的時候是不會拒收的，但是開始學習之後，抑鬱症可能出現諸多狀況比如學習問題，人際交往問題等等，這樣的話，班主任一般會讓回家休息，或者是治療的。這對學生有好處，當然，如果能堅持學習的話，也是可以在學校學習的。

是否拒收憂鬱症學生，要看具體情況來定，首先要了解孩子有哪些症狀的表現，脾氣暴躁，悶悶不樂，垂頭喪氣，對任何事或物都不感興趣，突然不想去學校上課。

這時孩子不敢去面對老師或同學們，其次家長要及時瞭解孩子的具體病因，耐心溝通和開導並解決問題，這樣孩子的心裡精神就會慢慢釋放出來，焦慮感也會自然而然的減輕。

同時帶孩子去喜歡的地方旅遊，吃愛好的美食，多看看外面美麗的風景，這樣孩子的憂鬱症狀，很快會在新鮮事物的環境中，逐漸變開朗自信不憂鬱了

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在前兩天衛健委公佈了《探索抑鬱症防治特色服務工作方案》，其中明確要求了，學生體檢要將抑鬱症篩查納入其中，並再次要求了，學校內部要配備心理健康教師。

由此，學生是否存在相應的心理問題，在體檢的時候就能夠篩查出來。當然了，這樣的篩查是有積極意義的，一方面避免了“我有抑鬱症，但是我爸媽不承認”的怪事，一方面促進了學校、家長對抑鬱症的瞭解，一方面也為儘早干預提供了條件。

那這時候就提供了兩個可能性，第一個呢，篩查的時候比較嚴重，已經超出了心理健康老師、校心理諮詢師的能力範圍，就需要考慮休學治療，因為勉強學習的話，往往是弊大於利的；

第二個呢，就是問題比較輕，那麼憑藉學校心理諮詢師的能力能夠干預，稍微重一點的，在藥物與諮詢師的努力下也會有改善，這些對學習的影響不會很大。

在這個時候學校有選擇權，但目的也是為了學生。畢竟作為學校來說，沒有那麼大的能力照顧好每個學生、沒有那麼強的專業性解決問題，所以，主動與父母協商休學事宜，是比較好的。

這裡涉及到“拒收”的話，我覺得有些嚴重了。現在哪個學校不希望自己生源豐富點呢？可能力有限就是能力有限。

不過說到這裡，其實涉及到另外一個問題了，那就是學生關係的問題。

一旦檢查結果沒有被保護好，周圍的學生知道了某某同學有抑鬱症，學校不加引導的話，那就可能對這位學生帶來二次傷害，到時候會帶來什麼樣的後果就很難說了。

所以，這份公告是好事兒，但也具備一定的風險。

總之呢，不要太過擔心，有病治病，這也是不耽誤自己；過分勉強，才是耽誤。

感謝朋友你的閱讀。

學校不應該拒絕抑鬱症的學生，但是，抑鬱症發作的時候，學生應該請假或者休學治療，待病情穩定了，再回到學校上課。

高中不是義務教育，沒有義務什麼人都接收，上高中的目的只有一個就是高考。不管你抑鬱症程度如何，跟得上學習就跟，跟不上病情更嚴重了只能自己退出，沒有辦法。

首先，高中不屬於義務教育，所以學校是有權利拒收學生的。

其次，對於抑鬱症的學生，需要考慮病症的嚴重程度。如果沒有發展到中重度抑鬱，理論上是不會有生命危險的，可以正常社交，包括上學。一旦出現自殺傾向，則必須24小時有人陪伴，進行相應治療，這種情況下，不建議去學校。

能考上為什麼不收取呢？現在抑鬱症普遍，而且學校有心理輔導。既然都知道了，可以勸其積極治療，不應該成為拒收的理由。