這是一個很常見的問題，但解決起來卻並不簡單。這類問題很難找到一個統一的答案，而一定是因人而異的。

眾所周知，凡事皆有原因。孩子不愛學習一定是有原因的，冰凍三尺也絕非非一日之寒。所以，家長一定要詳細地回憶和考察孩子生長過程的歷史，一定能夠尋找出蛛絲馬跡。一旦找到關鍵因素，解決問題的方法也自然會呈現出來。

實際上，人是按習慣生活和行為的生命體。一個孩子不愛學習一定是從小沒有養成學習的好習慣，反而可能養成了很多不愛學習的壞習慣。關於學習的好習慣包括專注力、學習興趣、獨立思考力、求知慾、想象力等。關於學習的壞習慣則包括坐不住（精力不集中）、不愛動腦筋、缺乏自制力等。

必須指出的是，家長在從小培養孩子養成生活和學習好習慣方面具有最大的責任。

一個人心總是靜不下來怎麼辦，我為什麼沒有說一個孩子呢？我們不要總是認為孩子孩子的，我們想一想我們大人是不是也有過心思不穩的時候，因為什麼這很關鍵，如果一個對於我們自己覺得很有吸引的事情我們沒有了解，想一想會不會牽扯我們的經歷，對於孩子我們要明白，首先那是人，一個正在成長成熟的人，他有正常人的思維，但是缺少穩定思維和穩定的觀念，有思緒不穩定很正常，這裡面就出現觀念問題了，重要！這件事很重要，不可忽視，忽視的後果很嚴重，所以觀念的灌輸，這是一次人對人的戰略，既要尊重人性，又要合理的灌輸，這是個大工程，而且具有一定的危險性，因為忽略了人性會對人造成認識上的強迫，和被動接受，壓迫性接受，背後的因果反感聽從他人意見，而合理認可性強迫性接受具有認可性自覺性，所以就是遇事則緩循序漸進，耐心耐性就是在這種不緊不慢的過程中來的，說了了這麼多，就是一種建議。

有的孩子放學後跟家長商量 ，說先讓我玩一會兒行嗎？或者說讓我看會電視，看完動畫片再寫作業行嗎？

不行 ，堅決不行 ，孩子的這種要求，家長一定不要答應， 如果你今天答應了，孩子明天，還會變本加厲的要求 。

這樣的說法是不對的， 對孩子的成長不負責任的。一定給孩子立下學習規矩， 放學後必須先寫作業，完成作業後可以玩，或看一會電視，看電視的時間不要太長 。

要 培養孩子養成，良好的學習習慣 ，久而久之，習慣就成自然了。

到雙休日，家長多抽出時間陪一陪孩子，讓孩子先完成作業，然後帶他們喜歡的地方去玩，在玩中增加孩子的觀察力，想象力，溝通 和孩子的感情 。這樣做，家長也可以，觀察到孩子的一舉一動，瞭解到他們內心的變化。

在教育孩子寫作業方面， 不要以吃的為誘餌 ，不要拿玩的東西哄騙孩子，要對他們進行正確的教育方法

一: 對孩子學習必須立規矩， 先完成作業，後看電視或者玩。

二 :多和孩子進行思想溝通，多 抽出時間陪一陪他們。

三: 不要答應孩子的無理要求，小孩子也不能慣著

每個家長一定要用，正確的思維去對待孩子的學習，讓他們在有關愛，關心中快樂的成長！

小孩子學習一直是家長關注的問題，在這個方面開始也一直很苦惱，現在逐漸有所好轉了，個人經驗如下，不一定完全正確，希望有參考意義。

小孩沒心思學習的原因，主要有以下三點:

1.作業難度較大，學習起來較為吃力，總覺得花了時間還是難以學會，就會失去興趣，甚至產生厭煩感

2.學習負荷較大，超出了小孩承受能力，精力跟不上，易產生疲倦感，進而不想學習

3.沉迷於其它事物，比如手機之類的電子產品，某個動畫片等，注意力完全不在學習上了

個人處理的方法如下:

1.學習量較大時，可以分階段學習，把當天的學習任務分成幾個小部分，每部分學習完成後，可稍作休息，再進行下一部分

2.即使碰到較難的問題，家長也應該是嘗試著啟發小孩，引導小孩，逐步解決問題，可以以相對簡單的同類問題為引例，讓小孩感覺有成就感了，稍微難的問題也就會嘗試了，而絕對不能放棄或代勞解決難題

3.愛玩是小孩的天性，千萬不能因為愛玩而責備小孩，小孩失去了玩的天性也就不是小孩了。假設小孩沉迷於玩手機遊戲，我們可以讓小孩先完成當天學習任務的前提下，經過家長評估合格後可以玩會遊戲作為放鬆，但玩的時間必須嚴格控制好

4.家長一定要多抽時間陪伴小孩，帶他們多玩有意義的遊戲，寓教於樂，培養小孩愛閱讀的習慣，任何事情要和小孩事先約定好，然後雙方都嚴格執行，彼此不能食言

首先我們應該培養孩子靜得下心、坐得住的習慣。可以透過學畫畫、小製作、拼圖等，培養耐心。控制孩子每天看電視的時間，也是培養孩子靜心的一個重要措施。每天一般可把看電視時間控制在20—30分鐘之內。

然後讓孩子多動腦，激發孩子的學習興趣。孩子好奇心強，愛問“為什麼”，我們應耐心地給予回答。如果不清楚，要鼓勵、引導孩子多動腦，或與孩子一起透過各種渠道尋找答案，激發孩子對學習的興趣。

我們作為家長不能急燥，要慢慢引導。要有耐心、冷靜，培養良好的習慣，需要長期的堅持和訓練。相信只要堅持，必有成效。更要學會等待，允許孩子反覆。

小孩子天生愛動，看什麼都稀奇，喜歡動手去觸碰一些陌生事務，不愛安靜的學習和看書，當家長的有時也沒辦法，可以試試和孩子約定，比如連續幾天按時完成作業後，家長獎他一個玩具或者玩一個小時遊戲，也可以讓他想一個獎勵的辦法，這樣，孩子會很開心的去學習，並且養成一個良好的習慣了。

好多孩子都存在這個問題，這樣的孩子大多都是貪玩的孩子，對學習提不起興趣，要讓小孩子靜下來學習，先要弄清楚，孩子為什麼不能靜下來好好學習的原因。

l.不喜歡學習，孩子對學習不感興趣，甚至討厭學習，當然不會靜下來學習了。

2.不想學，要弄清楚孩子是什麼原因導致不想學習的？找到原因問題就解決了。比如有的孩子不喜歡哪個老師就對那個老師教的課不想學？越不會越不學，越不學就越不會，也就靜不下心來好好學習。

3.培養孩子的學習興趣，孩子的天性是好玩的，玩和學習，讓孩子選肯定選玩的，這就要求家長要培養孩子的學習興趣，怎麼培養？玩呀，在玩中學，學中玩，小孩在幼兒時期好多家長都已經做到了，買各種玩具，問這個玩具是什麼呀？那個是什麼呀？不知道就教。

孩子上學了，同樣需要玩呀，就看家長怎麼教了？比如有的孩子的功課不好，就喜歡玩手機，家長可以和孩子約定好，達到什麼樣的分數玩多長時間的手機，讓孩子選十分鐘還是半小時？孩子肯定選半小時的，那就可以談了，等等等等方法，家長可以試著來做。

總的來說，培養孩子的學習興趣是很重要的，不管家長用什麼方法，只要把興趣培養起來，孩子自然就愛學習了，靜不下心來，沒心思學習也就迎刃而解了。

首先，要弄清楚什麼是“心靜下來”，再進一步瞭解學習的特點。從認知發展來說，幼兒處在熱衷追逐新知的階段，也是心理最不穩定的階段。說他“總是靜不下來”是對的，但這絲毫不影響他的學習。我們知道，孩子的天生氣質有外向型的，活動力強，幾乎一天到晚靜不下來；有內向型的，看起來有些靦腆，可以獨自靜靜地玩。不過，無論外向型或內向型，儘管外顯有靜有動，但內心其實都是“靜不下來”的。

我猜測提問者想知道的，其實是“集中注意力進行學習”。有些小朋友能夠靜靜地坐著閱讀、繪畫或做某個遊戲，但有些就一邊學習一邊玩或插手做著別的事，更有一些總是做做這個又動動那個，或跑來跑去，撂下正經事。這三類，差別就在於有沒有“關注點”。以下做個分析：

⑴第一類：個性內斂，加上父母有意的訓練，在面對一項學習或新奇事物時，會立刻建立“關注點”，引起探索的興趣，進而鍥而不捨，集中注意力於學習上。這是學習能力的培養問題，只有能夠給予孩子有質量的陪伴的父母能夠做到。

⑵第二類：隨著孩子的本性，在玩中學習。這樣的學習效率較差，有時也會開小差，學習時漫不經心。所以這類孩子需要父母的高質量陪伴，要多些創意，引導他去找到關注點，讓他能玩會玩。

⑶第三類：缺乏認知、不自信、對探索新奇毫無興趣。主要是父母沒有給予陪伴，親子互動不良，孩子缺乏參與力，在面對一項學習時不知如何下手，於是便自己找消遣。這類孩子，父母必須花時間引導他進行認知，並在親子共同閱讀與畫畫上多下功夫。