自從9月1日開學至今，經常有家長問我很多關於語文學習的一些問題，正好我家的二胎今年剛上一年級，我跟孩子媽根據語文老師的建議和大娃的經驗相結合，做了一份小學語文的學涯規劃，大家可以參考一下。

高中反推回小學制定學習規劃

首先，我們都知道，現在跟孩子做的任何準備，都是為了給以後孩子高考打下一個好的基礎。所以，我們應該要用長遠的目光去給孩子制定學涯規劃，從小學開始幫助孩子掌握學習的大方向。

很多人都會覺得孩子才上小學就要從高考開始規劃太早了，其實我們以高考為目標反推回小學，弄清楚孩子讀書時期不同時間點會遇上哪些不同的學習瓶頸，理清楚每個階段該學習什麼，這樣做的學習規劃對孩子來說才是有幫助的，也可以在一定程度上緩解家長的焦慮。

那麼我們從高中反推回小學的話，應該如下圖：

從上圖可以看到，高中需要孩子背默72篇古文。大家都知道，高中的學習任務很重，古文可以說是第二中文，對孩子們的要求還是比較高的，如果將72篇古文全部放在高中背的話，效果其實並不理想。

所以，我們可以適當前將學習內容前置，可以初中甚至小學就開始鋪墊古文學習了。

小學語文規劃

我們按照上面的思路反推回小學，看看小學的不同時間段應該注重哪些不同的知識。

因為小升初的原因，我們想讓孩子在5年級上學期完成小學階段所有學科知識的彙總學習。這樣，在理想的狀態下，我們就可以空餘出一年的時間給孩子複習準備小升初，這個的前提是我們在孩子4年級的時候應該將所有的內容都鋪墊完成。

接下來，我就將每個階段的學習重點給大家列出來：

打紮實字詞句的基礎

對於1年級的孩子來說，大部分都是零基礎入學的。在這裡我建議家長，如果你們希望自己的孩子在入學之後比較輕鬆的話，那就需要在學前培養孩子的閱讀能力了。

當孩子具備自主閱讀能力之後，在1-2年級階段，我們就可以將重點放在基礎字詞的背默上了。

之前寫過我就不多說了，重點放在基礎字詞上，當孩子上了小學之後，家長就會發現，成語、錯別字、標點符號這些基礎知識通通都會成為孩子出錯的重災區！！

我們可以先來看看小學1年級的試卷：

從卷面上看，大部分考點和扣分點都在基礎知識（基礎字詞、句子）方面。孩子在做卷子的時候經常會出現標點符號、錯別字、搭配錯誤等讓家長恨鐵不成鋼的小錯誤。

所以，在1、2年級階段，我們必須要幫助孩子將字詞句的基礎打紮實，這是非常重要的。

如何幫助孩子識記字詞？

我是用了網友提供的一種方法，覺得挺不錯，分享給大家：

1. 識記詞的注音、字形、意義及生成義

例如：“莽”字，拼音是mǎng， 本意是一隻犬鑽到了草中間，上面是草叢，下面也是草叢，形容草木茂盛。後來，慢慢演變成廣大，遼闊的意思。還有粗魯，冒失之意，例如：莽漢。

2. 看字詞在文中具體是怎樣運用的

3. 用字詞造句

在瞭解了詞的本義和引申義之後，進行造句，學會恰當使用字詞。

4. 聯詞成篇

一課或一單元的詞學完了，可以引導孩子將所有詞接連起來編個故事，而且要想象合理，語句通順。

閱讀+寫作

小學3-4年級，孩子自身的年齡特徵和認知能力會不斷提升，所以這是孩子培養孩子閱讀寫作能力的重要時期，這也許會直接決定孩子對語文的態度。

我們先來聊聊閱讀：

這一階段可以幫助孩子建立知識量，比如：歷史啊，成語故事啊，人物傳記、還有一些科普類的書籍，都可以給孩子看。擴充套件孩子的知識面真的是很有必要的。

有些家長實在不懂給這個階段的孩子買哪些書，我給大家找了一些北京知名小學的3-4年級書單推薦，大家可以參考購買：

北大附小（三年級上學期）

北大附小（三年級下學期）

北大附小（四年級上學期）

北大附小（四年級下學期）

清華附小（必讀）

清華附小（選讀）

海淀外國語小學（三年級）

海淀外國語小學（四年級）

除此之外，如果孩子有時間和精力的話，建議家長在3年級階段穿插著將校內規定的100多首古詩詞背默完，這樣4年級就可以讓孩子慢慢接觸小古文了。

4年級學古文的時候，家長可以將重點放在一些成語或寓言故事上，讓孩子瞭解文章的大概意思，如果能理解重點句子那就更好了。這樣過度到古文也會相對輕鬆一些。

3-4年級可以說是擴大孩子閱讀量和知識儲備最好的時間段了，具備一定的知識面之後，才能花更多的時間精力去複習鞏固知識。

接下來聊聊3-4年級的寫作問題：

小學作文對孩子的要求還是挺高的，需要30分鐘內成篇，同時還要求孩子做到以下幾點：

1 學生要學會審題2 學生要自己有文章的邏輯框架3 學生要有合適的素材4 學生要有好詞好句的積累5 學生要知道怎麼立意，歸納中心思想6 學生要在規定時間內完成字數要求併成篇7 作文不能有錯別字、語句要通順

這些需要孩子大量的寫作才能完成上面的每一點要求，但是我們還有數學和英語，孩子沒有再多的精力或時間去鋪墊。要想孩子不寫框架文章的話，那一定要在日常生活中多積累寫人、寫事、寫景的好詞好句。

4年級下-5年級上的學習重點：

歸納總結+查缺補漏

這個階段家長就可以引導孩子進行系統複習：基礎字詞句的查缺補漏，古詩文的背默，閱讀寫作技巧的歸納總結。

具體內容包括：

1. 反覆默寫基礎字詞

2. 複習小學階段所有的古詩（背默+作者及創作背景等內容+經典句子）

3. 複習學過的古文（文章的大意+經典句子/關鍵詞的理解）

為小升初做準備

五年級下學期，我們就可以開始為小升初的準備了。這個我們以後有機會再說，目前的小學語文規劃就是這些啦。

總之，想要打好語文基礎並沒有比數學英語簡單，語文需要我們更多的耐心和專注。

1.語文字質上是漢語，學好漢語本質上包括3個過程:漢語的輸入(閱讀和聽聞)、處理(理解能力)、輸出(說和寫)。

2.漢語的輸入:需要大量優質持續的內容和資訊，這個從小就要從生活中積累，除了看書看報看新聞外，人與人之間溝通交流也很重要。另外，一定要注意是優質內容，書籍報紙都要找最好的，家人的文化程度越好對孩子的影響也很大。

3.處理(理解能力):理解能力本質上是大腦對資訊的處理能力，也就是思維能力，這其中最重要的就是邏輯思維能力。因為漢語是象形文字，但是因為整個世界的科技和文化都是符號語言建立的，我們漢語的語法也是應和符號語言的邏輯結構建立的。現實中，華人普遍缺乏邏輯，而我們的文章、作文等基本都是按照邏輯結構寫成的，很多人說話沒有重點，邏輯不清晰就是因為從小缺乏鍛鍊，而學校也不教。所以，越好語文最重要的就是學好邏輯學。具體怎麼學習，可以私信我。

4.輸出:也就是寫作和表達。輸出和表達的本質就是，把你腦袋裡面想清楚的事情表達出來。如果你腦袋沒有想清楚，是談不上輸出的。因此，表達的最重要前提就是你大腦的處理能力，也就是你的思維能力。因此，當你想清楚後，表達就是順其自然的過程。比如我寫這個回答，本質上我想清楚語文學習怎麼回事了，我才能夠一口氣說完。

在表達上如果有口音問題，需要平時注意訓練就行，多說普通話。

分享下我的經歷。我從小就喜歡數學，初中之前一直第一，光各種競賽和考試獎狀就一沓，給老師代課教同學，曾一度以為自己本命學科就是它。相對的，我的語文真的不好，作文不會寫，每次寫作文最困難的就是湊不夠字數，閱讀更是不得要領，總是寫不對主要思想。但情況在我初三那年發生了變化，因為我遇到了於我一生而言很難忘記的一個語文老師，可他的名字我忘了忘了。。其實上我在另一個回覆中也提到我初中只記得一個老師名字，說的是我班主任，不是這個。是這個語文老師給我打開了對於語文的興趣，他的辦法很簡單，就是鼓勵和嘗試。他要求我們寫日記和週記，他不要求我們限定寫作方式，可以寫任何的文體，字數也不限制，光記故事也行，不需要多麼修辭，幾句話也行，但一定要寫。還會每節課之前挑兩名同學在黑板上寫自己喜歡的一句名言並解釋和說明原因，每節課都沒落下。有時候可以寫同樣的名言，但每個人的解釋是不同的。我就在此過程中喜歡上了語文，甚至開始把以前死記硬背的唐詩三百首和宋詞拿出來再學習，我喜歡不受限制的寫作，我八年義務教育，那是初中最後一年，我寫了一年的日記，現在還儲存著。當然可能也受當時班主任的刺激開始練字喜歡寫字有關，那時候每個老師寫字真的都好漂亮，我語文老師隨手寫了幾句虞美人，我把那張草稿紙儲存到上大學，平時就學習，可惜後來找不到了。

上高中後，我果斷的選理科，但是現實並不如意，數學怎麼也沒學好，反而語文和英語越來越好，還分別當了一年和兩年課代表。後來我逐漸的喜歡上了語法，無論是語文還是英語，鍾愛文言文翻譯和英語語法，越學越喜歡，越喜歡越學，良性迴圈。

工作後，沒有語文這門課了，但是剛工作時我的一位同事老哥忠告我，你一定要堅持看書，不管以何種途徑看何種書，要保持每天一定量的閱讀。

這就是我對於語文的經驗。好像沒有直接回答你的問題，其實關鍵是想辦法提起對於語文的興趣，不要給予各種限制，尤其不要把自己框到應試的要求裡邊，先培養起興趣。我在高考前最後一次摸底考試寫的詩歌，正常是會註明詩歌除外的，高考也是不允許，雖然預設但那次沒有註明，我就想皮一下，哈哈，最後只得了40分，滿分60，還被老師點名了。我皮我開心，調節一下而已，心態千萬別折在了摸底考試。

在所有的學科中，語文無疑是最重要的一門，語文成績在考試中的地位也是舉足輕重的。要想學好語文並不是一朝一夕的事，想透過考前突擊臨陣磨槍來提高成績很難。語文講究的是日積月累，所以從一開始就要打好基礎。

語文的學習是從漢語拼音開始的，也是語文課最基礎的知識，必須要掌握好。萬丈高樓平地起，只有基礎打紮實了，大樓才能蓋得又高又結實。漢語拼音就像開啟知識大門的一把鑰匙，從此以後，陌生的字都可以透過拼音來認識，極大地方便了孩子對未知領域的探索。

然後就是生字。生字要記準確怎麼寫、讀音、意思、組詞、造句。這也是語文課的基礎知識，不能含糊似是而非。小學低年級語文注重的就是基礎知識的學習，跟著老師的節奏踏踏實實地學，沒什麼特別難的東西，但只要基礎打好了，對以後語文課的學習影響深遠。

從小培養孩子的閱讀興趣非常重要。孩子在閱讀的過程中，不僅可以增長知識，還可以認識很多課本以外的生字詞語，增加詞彙量的積累，對寫作文很有幫助。透過長期地潛移默化，不知不覺中不僅語文水平會有很大的提高，還會帶動和影響孩子對其他學科的興趣。

語文課的重要性不言而喻，家長在孩子的教育過程中要合理引導，不要操之過急，慢慢培養孩子的學習興趣和良好的學習習慣，應該會收到不錯的效果。