學習中醫師承的目的是什麼，首先我們要了解什麼是“師承”。

“師承”一次，在《現代漢語詞典》中的解釋是:效法某人或某個流派，並繼承其傳統；師徒相傳的系統。

中醫師承教育《黃帝內經》中岐伯、黃帝師生問答為肇始，以師承家傳為主要形式，學徒跟師臨證、侍診左右，耳濡目染，潛移默化，透過名師的點撥達到心領神會，掌握精髓的效果，將師傅的經驗完整，原汁原味地傳承下去。師承是傳統醫學傳承與發展的重要方式，是沒有中醫專業背景的人想系統地學習中醫並且考取合法資格證的途徑。

鄙人有幸在醫院做過網際網路+醫療的工作，接觸的醫生全是中醫，有了解過“師承”。

並不是所有人都有資格“師承”。可“師承”的人有三:1.西醫轉中醫，2.有一定中醫基礎但沒有能力獨立行醫的中醫愛好者，3.中醫專業畢業的大學生。

根據衛生部52號令和衛計委15號令，中醫師承可以選擇跟師3年或者5年。選擇52號令報考中醫師承的，透過中醫師承出師考試之後，才算是中醫入門。連續跟師3年後取得師承出師證《傳統醫學師承出師證書》，實習一年，憑此證可以考《執業助理醫師資格證書》。選擇15號令師承方式報考的，要跟師5年透過中醫醫術確有專長考核，獲得《中醫（專長）醫師資格證書》後可在省級行政區域內具有處方資格，並可在註冊的執業範圍內個人開辦中醫診所。

下面說到重點

其實，中醫講究經驗。

而師承恰好以跟師實踐為主，是一種有特色的人才培養模式。讓學徒能夠在實踐的同時與理論相結合，並且很好地將師傅的經驗傳承。

並且，還有一點:

如果有兩個人在行醫，其中一個跟師國醫大師，另外一個無師承經驗。

您，會選擇哪個呢？

中醫，是中華民族歷史文化的偉大傳承，在幾千年的華夏曆史中，為中華民族延續發展，做出了不可磨滅的貢獻，這是歷史事實，任何人無法否定。

歷史到了今天，中醫沒落了，西醫因為西醫的特點，中醫似乎有些抬不起頭來。這當中的原因似乎很複雜，除了剛剛說的西醫固有的特點以外，現在的中醫本身也存在很大的問題。現在的中醫，雖然還叫中醫，但是，和傳統上的中醫已經不能同日而語了。

1，首先是中醫工作者本身就不自信，在西醫理論面前，大有自愧不如的感覺。認為中醫理論虛無縹緲，很多中醫理論無解剖學依據，甚至把中醫看成“玄學”。其實，用西醫理論和現代科學來解釋中醫，根本就是風馬牛不相及。所以，中醫工作者要用事實和實踐，來證明中醫理論絕非空穴來風。

2，中醫的偉大成績，許多都已經失傳了，這種失傳，主要還是中醫理論上的失傳。試問一下，現在學中醫的，有多少人認真研究過張仲景，研究過華佗，研究過孫思邈，研究過李時珍，以及相關的歷史鉅著。真的很難找出幾個，可能表面東西知道很多，中醫藥方可能也知道不少，但是，是不是知其然不知其所以然，誰也不知道。

3，中草藥，現在的中草藥，還是傳統上的中草藥嗎，大凡歷史上的中醫，幾乎沒有不上山採藥的，什麼藥長在什麼環境裡，藥效，治療方向都是不一樣。還有泡製方法，和現在也大相徑庭。更何況現在很多貴重藥材由於各種原因，野生的幾乎絕跡，而恰恰這些藥材，才是藥方裡的主藥。這些因素，都極大的破壞了中藥的療效。

上述這些，都是傳承的遺失，有些東西，幾乎再想撿也撿不起來了。但是不管怎麼樣，中醫不能失傳，中華瑰寶不能暗淡，這一切，都要靠我們的中醫研究者，以及廣大中醫工作者打起精神，把前人的遺產撿拾起來，讓中醫再度發揚光大，造福中華民族，捍衛中醫的神聖尊嚴。

天天工地上加班到半夜還被邀請回答問題，真累，誰讓我這麼熱愛中醫呢。目前中醫的確良莠不齊，中國的中醫藥落後於日本一大截，日本的漢藥佔世界國際市場中醫藥市場90%，南韓5%，中國中藥連國內市場的15%都不到，沒前途是中醫的現狀。可是兄弟們，醫院，醫藥，是治病救人的，不是用於賺錢的！！！中醫這一百年來風雨飄搖，經歷了2次世界大戰洗禮，日本掠奪了所有他們能掠奪的醫書古籍，還有偏方，你以為他們過來只是殺人？太幼稚了。技術知識是他們最想掠奪的。建國後的歷史年輕人不懂，那些難，中醫之斷層就是那些年發生的，別問，就是那些年。學習中醫太難了，真正牛逼的老師傅死光了，醫書燒鐵去了。可是醫者，心負天下蒼生。中醫的理論並非玄學，是一門及其嚴謹的系統學科。他講究平衡，全國目前只有三分之一的醫院有合格的麻醉師，僅僅是麻醉劑在患者體內的平衡就足以讓一個人得到博士學位。中醫講究一萬多種藥物與人體之間的平衡，講究人體與千變萬化的環境的平衡，而且是動態平衡，這誰能做到，一個普通縣城的老中醫能做到，我敢說，一箇中醫大師，一百萬個西醫博士都比不上！而且還有神奇的穴位療法和針灸。世界需要中醫，新冠病人90%是中醫治好的，中醫迎來了千年最好發展時期，年輕人，努力吧

師承教育是千百年來中醫藥人才培養的重要途徑，也是遵循中醫藥自身特點，傳承中醫藥學術思想、經驗和技術專長的有效方式。歷代中醫藥名家的臨床經驗需要一代又一代的後學者長期跟師實踐，透過口傳心授，反覆揣摩，才能逐步領會，掌握真諦。中醫藥師承教育是中醫藥院校教育的有益補充。而規範化的管理讓透過師承教育學習開展中醫工作的從業人員有了一個合法的身份，從法律層面補足了中醫藥發展中不可或缺的這部分。