從實用性來講，人們工作學習基本上都用硬筆，應用範圍比較廣，從這個意義來說，是該先學硬筆字。練習一段時間後功力上不去，就該練習毛筆字，毛筆字促進硬筆字的作用還是很大的，反之，作用不大。

我喜歡用毛筆寫字，從小受父母（教師）影響，喜歡書畫，在單位裡又從事這方面工作幾十年。我提岀學硬筆字楷書重要性，是對小學生寫字規範而言，是實用字，清楚，好看就是了，同學書法藝術是兩回事。由此可見學好了硬筆字再學毛筆書法是兩者行得不同之路，一個是實用字，一個是藝術書法，所以自己要掌控好硬筆字與藝術書法區別。

謝邀。沒有什麼兩全其美，硬筆不是書法。所謂書法，要具備三美，線條、結構、佈局。其中線條之美最重要的表現是粗細變化和速度感。粗細帶來平衡感的變化，速度感來自於牽絲與飛白。所有這些，硬筆是無從表現的。我們不反對實用性的硬筆也有求美的需要，就像我們喜歡交響樂給我們帶來藝術享受，但也不反對流行樂娛樂我們的生活，但反對把藝術庸俗化。練硬筆，無助於書法的提升，但練書法，肯定會提升硬筆的書寫技巧，這是毋庸置疑的，原因在於雖然硬筆喪失或者極大削弱了線條的變化之美，但結構和佈局依然可以得到古老的書法藝術的滋養。

毛筆先從筆畫學起，再就是單字結構。要寫出力度，需比硬筆花更多的時間。寫好了軟筆對硬筆會有巨大的促進。

以硬筆為基礎去學習毛筆，這方法不太妥當。因為硬筆的筆法、結構、章法等都緣於上古的毛筆，審美觀也大致依此。我輔導過幾個小孩的毛筆寫字，經一階段後寫的硬筆字都有大飛躍，在學校成了小書家。

以硬筆帶動毛筆或以毛筆帶動硬筆是可能的，但是有個前提，就是要把其中一樣真正練好，至少要具備正確的書寫習慣與觀察習慣。部分人是硬筆寫一段，覺得不好就換成毛筆，結果都練不好，反之亦然。