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1 # 愚叟2
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2 # 約克老師
說句實話，隨著年代變遷，中國上下五千年之久的文化底蘊雖“博大精深”，但在“歷史長河”的積澱與演變以及現代語言的“實用”需求下，也在逐漸地“化繁為簡”實用為主。一般意義上來講，無論是“聆聽”還是“垂聽”，在我們現代生活抑或職場報告中確已很少被提及或者用到過了。下面將“聆聽”與“垂聽”釋義如下，給大家做一個瞭解與應用場景的“剖析”。
一、“聆聽”釋義 聆聽是一個漢語詞語，拼音是líng tīng。指集中精力、認真地聽。語出漢楊雄 《法言·五百》：“聆聽前世，清視在下，鑑莫近於斯矣。”，聆字從耳從令，令聲。“令”意為“吩咐”。“耳”與“令”聯合起來表示“傾聽吩咐”，本義是傾聽吩咐。引申義為傾聽。聆聽是敬辭，主語只能是說話人自己，表示對對方的尊敬。
基本解釋
聆聽，指集中精力認真地聽。指虔誠而認真地聽取，帶有尊敬的色彩，一般多用於教誨、報告、演講、講學、朗誦、故事等有關人的活動，也可用於具體的事物，如風聲、雨聲、歌聲等；
傾聽與聆聽：傾聽指細心地聽取，表示中性的感情色彩，就是憑藉聽覺器官接受言語資訊，進而透過思維活動達到認知、理解的全過程。一般指上級對下級 ，如“民情”、“意見”、“心聲”、“呼聲”等，因此一般表示上級聽取下級的意見、報告等。
引證解釋
漢 楊雄 《法言·五百》：“聆聽前世，清視在下，鑑莫近於斯矣。”後多用於書面語，常指仔細注意地聽。
許地山《綴網勞蛛·命命鳥》：“現時正在演說，好些人物都在那裡聆聽法音。”徐遲《牡丹》六：“魏紫坐在包廂中，凝視著舞臺，聆聽著歌樂，不覺以為所有劇中女主角都是她自己。”
二、“垂聽”釋義 垂聽，釋義為俯聽；傾聽。長輩聽晚輩說叫垂聽，該詞語一般用在有近代或遠代時期“血緣、師從等親密關係或關聯”的場景中使用，在現代職場交際與文書中較少適用。
出處與詳解
俯聽；傾聽。
1、《尉繚子·原官》：“明舉上達，在王垂聽也。”
2、《漢書·董仲舒傳》：“子大夫其精心致思，朕垂聽而問焉。”
3、《三國演義》第二回：“朝廷大事，任大臣元老自行商議，此國家之幸也。願垂聽焉。” [1]
4、 巴金 《能言樹》二：“萬能的天上的大神啊，請您垂聽我這個小女孩的哀告罷。”
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3 # 覺醒207580216
聆聽乃上級聽取下級彙報；平等級別相互聽取意見；側耳認真聽。垂聽乃上級訓話，下級馴服聽從；不時點頭一字不漏的聽。
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4 # 橙子職說
這兩個詞，都不太合適，因為我們目的是彙報，在彙報的時候聽出領導的意思，在做回答，您想問的是我們要怎麼聽，才能聽出領導的意思，以便我們能做好應對。
明白“說”的含義。既然聽，就要知道“說”。溝通是由7%內容、38%的聲音，55%的肢體語言綜合形成的。你要看看對方的語調是什麼狀態，是傳達出了什麼含義；還有這肢體語言，肢體語言是最直接的心裡寫照，他表達的含義是否和他內心一致呢？
由此就知道我們該如何聽。
學會3F傾聽聽得能力分幾個級別，一個是聽自己喜歡聽得內容：
比如：老公，我今天逛街走得累死了，買了一個可好看得裙子，可值了1000多塊錢。那老公聽到得核心詞大機率是什麼呢？裙子，1000快。然後倆人就開始圍繞裙子爭吵不休了。人們一般會在對方說話得5秒鐘內，就想說自己說得了。這種聽得方式就是聽自己喜歡聽得，表達自己喜歡錶達得。顯然這不是我們要傾聽得層次。
另一個是會附和，點頭，哼哈的聽。
我們再這裡說的3F的傾聽是
聽是要聽出事實fact，聽出感覺feel，聽出意圖focus
表達=內容+聲音+肢體
傾聽=事實+感受+意圖
這是相對應的。
我們向領導彙報，彙報後，要聽出領導的聲音，是高昂、激情、壓低?
如果是高昂的，你要揣測，是因為你的能力表現突出的影響？還是他有高興的事情，你這個事情也不錯，就開心了？
刻意練習，改善人際關係在沒有學習傾聽的方法的時候，我傾聽的級別是在第一個層次，學習之後，有好一段時間，還是犯毛病，嘴巴比腦子快，還是出口傷人的狀態。慢慢的總結，反省，還好現在多少能聽出來點意思了，知道對方的意思了，自己怎麼表達，方向都不會錯。咱們先從聽出來對方的意圖後，在做出行為的調整。
總之：當你說話時，腦子比嘴快的時候，你就成功了！無論是和領導溝通還是同事溝通，一路坦蕩。 -
5 # 支離疏
只說民營企業的話，兩個都不要用。
只從字面上講，該用“垂聽”，表示對方地位高於自己，類似用詞有“垂詢”、“垂憐”等。“聆聽”表示認真聽。
接下來說職場。彙報工作，或者說所有的溝通，很重要的一點是確保對方能夠明白，不求有功必求無過。“垂聽”不是一個常用詞，能看懂的也就算了，不能看懂的，或者覺得題主寫了錯別字，或者覺得題主掉書袋，都不是正面影響。咱們彙報工作，還是以內容取勝，其他方面不扣分就好，對不對？
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類似場合比較適合的用語：
上述情況供參考；
請各位領導批示/指示；
希望可以當面詳細彙報。
用語比較客氣，但也沒有過分隆重，把報告的目的說清楚就好了。
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需要謹慎使用的：
上述情況“謹”供參考；
望領導“撥冗”“接見”。
用詞太重了，現代人未必都能接受這樣的語氣，如果文章寫得不好，壓不住這幾個詞，就更尷尬。
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這兩種‘聽’的形式，只在一種特定的社交禮儀中有所區別。如果向領導彙報工作，大可不必如此小心翼翼。領導想聽的是你對工作完成的進度，對出現問題的分析和解決問題的措施（一般領導都反感，孩子哭了抱給孃的、推卸責任的彙報）。當然如果領導喜歡你彙報時的口吻、語氣及相應肢體反映，個人認為，這領導不適合幹管理。歡迎斧正！