想太多了。就算是老師也不知道，老師也更有能力去弄懂它，然後再教你。這是“教學相長”，你不必多心，大膽去問吧。

做為一名物理老師我有我對這個問題的觀點和大家分享。學生在請教老師問題的時候是老師最喜歡看到的畫面，這不僅能體現出學生的學習態度而且也能反應出學生對自己的高度嚴格不放縱自己。因此在學生請教老師問題的時候不要考慮到怕老師不會或者老師看不起你，每個老師都非常樂意學生來問問題，以下我說下我對該問題向老師請教問題怕老師不會提出我自己的看法。

首先，老師做過的題量和題型幾乎數不勝數常見的題型基本都做過了所以對於常見的題型可以說沒有不會的，當然也有一些不常見的題型老師不會都會做自己的錯題筆記來完善自己的弱點所以要想碰到老師不會的題目機率是非常低的。

其次，當老師真遇到題型老師自己見過但是忘記解題的時候也不會慌張，因為題型見只是忘記解題步驟要是本子在旁邊老師會以自己之前做該題時應該注意的點先跟學生講解複習學生的基礎知識點，複習差不多了就可以拿出自己完整的解題步驟一一說給學生聽減少突然忘記而花時間再去思考。

最後，要是老師真碰到沒做過的題型也剛好不會，這時老師也沒什麼不好意思在學生面前，因為題型那麼多千變萬化總有老師不會的，這時老師要請教其他老師的時候可以做一個記題的範本來引導學生如何對待自己不會的題。