可以做的太多了。不要想著靠別人，孩子最好的語言老師就是身邊的人。不管學習方言講話還是英語學習，父母特別是母親是最好的老師。

我要是幼兒的家長，我一定不讓他學英語。這就是家長所能做的最好的事情。

如果家長只知道傳統英語學習方法，那也就沒有別的選擇了。好在邵老師還知道“五步法英語”。使用這個方法等到孩子大一些，比如說小學五六年級或者是初中一二年級開始學英語都一點不晚。（所謂的語言黃金期都是騙術。）用這個方法，孩子學習英語兩年就“全部”學完了，不是很好的事兒嗎？

即使在雙語家庭裡，孩子確實可以和母語同步開始一個外語的類母語學習，但是到了上學的年齡，孩子進入漢語社會，而不是家庭小社會，漢語就會越來越強，非漢語語言就會越來越弱，所以前邊的投入有可能此時全都灰飛煙滅了。意義何在？

家長還有另外一種選擇，就是趁著孩子還小自己用兩年左右的時間，把英語和英文學會掌握，然後等到孩子五六年級之後自己來教自己的孩子。這樣更好。否則一旦孩子英語超過父母，父母的威信和形象就會有所損失。

我建議家長要把孩子金色的童年還給他們。讓他們多玩耍，透過玩耍，瞭解周圍的環境和人群和社會等等，有時間讓孩子多接觸，中國傳統文化，讓他們多使用語言多聽多說。還不著急開始，語文學習就是閱讀和寫作。樹上的每支花朵開放，都有自己的時間，不可揠苗助長。

邵老師推薦“五步法英語”（聽寫音標/核對/跟說/壞中文/複述說英語）一種非傳統英語學習方法，已有20年曆史，非常成熟。它一切從學生的角度出發，按照母語學習規律，藉助中文幫助英語學習，沒有死記硬背，不深究語法，先英語後英文，始於聽說，臻於讀寫；兩年完成“全部”英語/英文學習，達到聽說讀寫使用自如。

小朋友的英語教育，是大多數中國家長都非常重視的問題。學好英語，不僅僅是學會了一門技能，更給孩子提供了一個認識世界的維度。那麼，對於孩子的英語啟蒙，家長有哪些是可以做的呢？今天就來跟大家分享一些乾貨！

美國新行為主義心理學創始人，哈佛大學教授斯金納（B.F.Skinner）認為，幼兒語言能力的獲得，是周圍環境刺激和反應的結果。嬰幼兒時期是習得語言的黃金時期，宏觀來說，最好的學習方法就是“早接觸、多刺激”。如果嬰兒出生在雙語環境中，那麼會自然習得兩種語言。這種情況下，孩子的母語就有兩個。如果錯過了黃金時期，損失是無法彌補的。

那麼，我們該在什麼時候對孩子進行英語啟蒙呢？答案是：越早越好！幼兒學習英語與成人不一樣，在學術界成人學習英語是“學得”的，而幼兒（0-3歲）是透過“習得”學習語言的。“學得”是一種有意識的學習，而“習得”是一種潛移默化的過程。從第二語言習得的學術研究來看，語言的流利程度，和口音的地道程度，與開始學習的年齡呈負相關。簡單地說，在具備了母語基礎的前提下，開始學習英語（第二語言）的年齡越小，會說得越流利，發音也更標準。

所謂的家庭浸入式英語環境，是透過使用各種渠道方法，讓孩子浸泡在第二語言環境中，像學母語一樣學習外語。彷彿就是為孩子在家創造一個英語游泳池，任寶寶暢遊玩耍，先是熟悉水性，慢慢自己就會游泳了。

對於孩子的早期英語啟蒙來講，就是“磨耳朵”(海量輸入)結合“情景對應”式輸入(看動畫片、讀英文繪本、手指遊戲、動作歌謠等)。家長還可以結合孩子的日常生活進行親子英文互動。科學研究發現，學習第二語言最有效的方法是人與人的互動。家長與孩子的互動要遵循“有趣、真實、有意義”的原則。美國語言學家克拉申（S.D.Krashen）認為輸入是成功語言習得的第一步，在強調輸入的同時，Krashen更加強調“可理解輸入”。無意義的磨耳朵不用聽，把時間省出來，和孩子共讀繪本理解故事，在日常生活中進行真實的英語交流，效果就是最好的。

加拿大 McGill大學兒童語言發展與障礙實驗室研究了語言暴露時間對嬰幼兒語言學習的影響：如果想要某種語言的聽力水平達到該語言母語兒童同等水平，需要每天暴露清醒時間的40%左右，如果希望口語水平達到該語言母語兒童的同等水平，這個時間要求則更長。

所以，如果希望孩子能像習得母語一樣學會英語，家長需要保證孩子有足夠的英語輸入時間。這麼長的暴露時間，可能有點強人所難，所以每天能堅持和孩子說英語、學英語，持之以恆地進行學習，就顯得尤為重要。畢竟，最好的教育源自家庭，孩子需要在親子互動當中獲得早期的英語啟蒙教育。尤其是在孩子語言學習的關鍵期，能浸潤在接近母語的環境中，能幫助孩子充分開發和提升語言能力。

繪本是最適合幼兒閱讀的圖書，是幼兒最早接觸的文學作品形式。好的繪本能夠激發孩子閱讀興趣、提升孩子的語言表達能力，在孩子的英語學習中發揮著重要作用。家長在挑選繪本的時候要選擇權威出版社出版的原版繪本。繪本的故事情節要貼近孩子生活，另外圖畫也要吸引孩子。最好有配套的音訊，這樣方便家長做預習，也可以放給孩子聽。

網上有很多免費的音訊和影片資源。對於音訊資源，家長選擇的英語歌曲、童謠要適合孩子，不能太難，也不能太容易，最好能貼切孩子的生活，只有這樣孩子才能聽懂，久而久之就會有良好的聽感；影片方面，家長應儘量選擇符合寶寶的興趣，難度適中的動畫片，時間不要太長。當然家長要讓孩子反覆看，並在孩子理解有困難的地方給予講解，或者看後針對內容與孩子用英語進行討論，才會有良好的效果。比較推薦的方式，是選擇一款專業度高、體系完整的英語學習課程（比粉筆Kids），根據計劃循序漸進的幫助寶寶進行學習英文。