是中途轉學到了新的城市和新的幼兒園嗎？如果是這樣，孩子確實面臨著一個不小的挑戰。環境是新的，周圍的老師和同學也是新的。需要你幫助孩子建立自信，融入環境。和老師好好溝通一下，讓老師幫忙多給孩子展現自己和和其他小朋友合作的機會。家長也要多和孩子聊聊幼兒園的事情，幫他教幾個同學做好朋友。週末可以一起玩。

如果是你的孩子和當地人有一些差異，比如口音或者穿著用具等。就儘量幫孩子減少這種差異，別讓孩子太特殊。

案例：

　　小七終於進幼兒園了，可上學沒一個星期就哭著吵著賴學，仔細一問，原來這幾天小七老是拿不到自己喜歡的玩具，總被班裡個頭最大的豆豆搶走，受了欺負的小七也不吭聲，直到看到媽媽，才委屈地哭出來。

　　專家分析：

　　剛上幼兒園，很多孩子都還沒有學會交往，搶玩具和玩具被搶的事情經常發生；而且小班的孩子雖然自己手裡有玩具，也總是喜歡別人手裡的玩具，這樣爭搶的事情屢見不鮮。小朋友之間發生爭搶矛盾並不是一件壞事，這是他們學習交往的好時機，所以家長不要見了衝突就制止，剝奪了孩子完整的交往體驗。

　　在爭搶中失敗的孩子，心裡往往是很委屈的，淚眼汪汪，讓媽媽很心疼。但是媽媽要明白，這不是真正的失敗，是孩子的一種交往經驗，他從中明白了自己的需求並不見得都能滿足，要不斷提高交往技能才能與小朋友和諧相處。成人都有同情弱者的美德，不要見孩子哭就替他解決問題，可以蹲下來問問孩子：“你的玩具被人搶走了，你想怎麼辦？”告訴老師，是求助的態度；把自己的玩具護緊不讓人搶，是自我保護的態度；對著媽媽哭泣，是博得同情的態度；用自己的辦法把玩具搶回來，是主動還擊的態度；玩具被搶走了，自己再玩別的，是寬容的態度。每種辦法代表一種人生態度，讓孩子做出選擇，只要他願意都有助於他調節自己的心理平衡。

　　真誠建議：

　　對於孩子在幼兒園中被欺負的現象，家長不要過度緊張和干預，應該給予適當的引導。也可以在寶寶上幼兒園前給他報名參加一些幼兒園過渡班，培養和鍛鍊與人交往的能力。