雙語養育在全世界來說並不罕見，很多家庭都是雙語家庭，孩子自然也就成了雙語人。

雖然他們的語言可能是英語加法語，英語加日語，或者英語加德語，甚至多語，但是雙語養育的經驗卻是相同的。

現在，國內也有很多媽媽在實施雙語養育，讓孩子從小就受到英語環境的薰陶，培養良好的語感。我們強調雙語養育，而非雙語教育，就是側重在家庭裡讓孩子接觸英語，在孩子學習語言能力最強的幼年時期，給他除漢語以外其他語言的薰陶。

這個學習的過程能為將來孩子入學後再學習英語創設一種良好的情境，減少孩子入學後學習英語的焦慮。

在家庭裡學習英語，接觸的概念、詞彙和句子都是和具體的事物、情境聯絡在一起的，可以在有關問候、穿衣、就餐、安全、娛樂、遊戲、洗澡、入睡、鼓勵、禮儀、交通、購物、假日等話題中貫穿，孩子在輕鬆、愉悅、遊戲、開放的狀態下接受英語的薰陶。

怎樣的家庭可以實施雙語養育呢？父母中有一方的母語是英語或者其他語言的自然最好了，如果父母的母語都是漢語，但是熟悉英語，也可以進行雙語養育。

用英語給孩子進行日常對話，給孩子看英文碟片，聽英語，堅持下去，一定會有收穫。

剛開始的時候，家長可以早做準備，把日常要用的英語詞彙稍加整理，以便臨戰時使用。

真正想不起來，也可以用其他的詞解釋一下，然後趕緊翻詞典。

在和孩子對話的過程中，也是父母不斷學習、提高自我的過程。

父母發音不標準有沒有影響？只要不影響交流都沒有關係。

比如說普通話，有些人受方言影響深，不標準，但並不影響交流，發音達到中央電視臺的播音員那樣標準的現實生活中也並不多見。

比如外華人學漢語，我們一聽就覺得別腔別調，也不影響溝通。

興趣是促使我們學習的一大動力，如果家長能陪著小朋友們一起聽英語錄音帶，可使他們興趣高昂。

父母在教孩子的時候，千萬不要給孩子太多的壓力，因為這樣會使孩子覺得枯燥無味，從而影響孩子學習的興趣。

可以採用遊戲的形式，讓孩子在歡樂的氛圍中輕鬆地學習。

千萬不要打擊他們的信心，以免他們從此對學習英語失去興趣，或甚至於視為畏途。

當孩子表達自己的意思時，要耐心地傾聽，不要責怪他或者取笑他，要告訴孩子慢慢地講述，不要著急，鼓勵孩子多發言。

父母需要注意自己說話的方式，因為孩子時刻在模仿你哦！

正是因為孩子常處在不斷地語言刺激中，不斷地積累，才會說話，從一個詞到簡單的句子，再到複雜的表達。

其實，在我們教孩子漢語的時候也是如此。雙語養育，關鍵在於堅持！你也能成功地養育雙語寶寶哦！

關鍵父母一定要有英語啟蒙意識

父母一定要抓住英語啟蒙的關鍵節點

0到2歲主要做聽力練習，透過兒歌

2到3歲可以加入動畫片播放以及少量繪本故事書籍陪讀訓練

3到4歲進行繪本故事陪讀訓練

4到6歲進行自然拼讀法的練習和過渡到自主閱讀訓練

告別中式英語，要從娃娃抓起！兒童英語啟蒙第一步：培養英語思維

要想讓孩子學會游泳，最簡單最有效的方式就是把他直接扔到游泳池裡；要想讓孩子學會下棋，最簡單最有效的方式就是讓他天天和棋盤棋子打交道。

同樣的，想讓孩子學好英語，一定是讓孩子沉浸在英語環境中，培養孩子英語思維。

過去的時候，家長們大多以為英語只能按照翻譯的方式去學習，即典型的中式英語，用一種語言孤立的解釋另一種語言，終究是學不好第二語言的。

英語啟蒙的誕生，讓我們知道了不同的語言，都是有著“思維”的：英語有英語思維，漢語有漢語思維。

語言的思維該如何理解呢？簡單地說，就是不同的語言，往往都有與之相對應的場景和情境，只要人的大腦中儲存著該場景和情境下的表達方式，當出現類似場景和情境出現後，這種表達方式就能自然而然的表達出來，不需要其他語言的翻譯和幫助。

人類的語言形成是左右腦互相配合的結果，當我們接觸一種語言的時候，首先接觸的語音訊號，即聽到這種語言的聲音，然後才是尋找與之對應的影象訊號。

學漢語的時候，看圖識字就是典型的案例，孩子最初接觸漢語的時候，都是一個名稱一個圖一一對應的。

英語啟蒙亦是如此，讓英語單詞、英語發音和對應影象相結合的做法，是基於人類語言學習特點的科學教育方式。

對於英語啟蒙，很多家長都簡單以為是讓孩子學會英語，以應對未來的考試。其實不然，英語啟蒙的主要目的是讓孩子學會一門語言，想要做好英語啟蒙，就需要摒棄過去的中式英語教育思路。

中式英語是典型的“翻譯英語”，即孩子在某個情境中想說的話，先想到的是漢語表達方式，然後把漢語翻譯稱為英語，之後才能表達出英文。

之所以出現這種翻譯的過程，和孩子中文學的好不好沒有關係，主要是由於孩子大腦中某些英語情境的匱乏所導致的。

所謂的英語思維，需要對應相應的場景。在某種場景下你想表達什麼，只要你的腦海中有現成的單詞、句子，根本不需要翻譯，直接脫口而出。

如果大腦中單詞句子儲備的不夠多，無法對應足夠多的場景和情境，此時就需要進行“翻譯”，因為不翻譯的話更表達不出來，這也是產生中式英語的主要原因。

想要培養孩子的英語思維，首先就是讓孩子能夠在大腦中儲備足夠多的“情境表達方式”。具體應該怎麼做呢？有三種方式：

1、磨耳朵。讓孩子多聽純正的、正宗的、原汁原味的英文音訊資料，多積累一些英語的音訊訊號，聽得多了，等再次接觸的時候就不會覺得陌生。

2、看動畫。英文動畫中有很多口語表達方式，同時也有與之相對應的場景，孩子看得多了，自然就能夠模仿其中的場景，進行口語表達。

3、聽故事。多讓孩子聽、看、讀一些英語故事，孩子的讀物和成年人的終究不一樣，很多兒童英文讀物，都是涉及孩子日常生活的點點滴滴，涉及到孩子可能會遇到的各種場景和情境，看得多了、聽得多了，自然也能夠熟練地表達了。

值得注意的是，在給孩子做英語啟蒙教育的時候，不需要告訴孩子某個英語單詞的中文意思。想擺脫中式英語的枷鎖，最關鍵的是要做到情境對應，積累不同場景下的語言表達方式。

中式英語教育大多起源於課堂，無法給英語學習者提供情境對應的機會，因此只能中英文進行對應，即“翻譯”。而孩子英語啟蒙的時候，只需要讓孩子看到情境、聽到英語就足夠了。

比如香蕉，只需要把香蕉給孩子，然後讓孩子聽到banana，沒必要把中文含義告訴孩子，讓孩子大腦中自己形成中英文體系，讓孩子自己去尋找一一對應的情境。

只有做到從音訊、影象、情境一一對應式的進行英語啟蒙，才能夠讓孩子擺脫中式英語、漢語思維的干擾和控制，想做到這一些，一定需要合適的英語啟蒙課程，萌萌習語趣味英語啟蒙你值得擁有！