我家就是開幼兒園的，這個問題我來回答。

作為一個正規的幼兒園每天都嚴把晨檢關，認真做好每一位幼兒的晨間檢查，各班教師也會檢查詢問幼兒身體情況，一旦發現問題，及時處理。

保育員務必按照要求做好每日的常規消毒清潔工作，並且配合教師做好幼兒一日生活。食堂工作人員要注意個人衛生、對食物要燒熟煮透、餐具消毒，各班級教師要教育幼兒注意個人衛生，做到飯前便後洗手、培養幼兒養成良好的衛生與飲食習慣。

主要要從以下幾個方面入手：

一、明確幼兒園安全工作的重要性，增強教職工的安全意識

1、現在社會迅速發展，我們的生活環境在不斷髮生變化，相繼帶來的不安全因素越來越多，另外，由於幼兒年齡特點所決定，他們缺乏生活經驗，往往接近危險而自己毫無感覺，是最容易發生危險的年齡。記得去年，某某幼兒園有一幼兒在盪船上站著蕩，蕩的很高，結果倒栽下來，摔斷了腿，給幼兒及家庭造成了極大的危害。所以，幼兒園要把安全工作列入工作的議事日程，定期宣傳安全工作的重要性，使廣大教師牢牢樹立安全第一的教育觀念，把安全教育工作作為重要內容列入班級工作中。

2、在幼兒園的管理工作中，我們往往注重設施裝置方面是否安全（定期檢查），而忽視了對教職工的培養，教師在一日活動中只注重自己怎樣加強責任心，確保幼兒安全，而忽視在一日活動中隨機向幼兒進行安全意識和自我保護能力的培養。因此，近幾年來，雖然各級領導反覆強調安全問題，但是，在幼兒園裡發生的事故仍屢見不鮮，如：有的幼兒摔傷、燙傷、碰傷等。事故的主要原因，就是教師安全意識不強，責任心不夠，那麼，作為幼兒園的管理者，應把幼兒的安全工作放到首位，只有在保證幼兒人身安全的前提下，才能進行各方面的教育。

二、採取安全防範措施

為保證安全工作的正常進行，還應採取相應的防範措施。首先來園離園時做到兩把關：把晨檢關，做到事故隱患早發現；把離園關，和家長簽訂接送合同，做到無冒領、無走失。其次營養工作做到兩避免：一是避免食物中毒；二是避免燙傷事故。再次午睡環節做到兩注意：一是注意體弱兒童；二是注意異常情況。最後戶外活動環節做到三檢查：一檢查場地；二檢查活動器械；三檢查人數，幼兒活動時不離教師視線，防止意外事故發生。

三、幫助幼兒樹立安全意識

在很多情況下，幼兒並不知道自己在幹危險的事，這就需要教師要時刻向幼兒進行安全教育，幫助幼兒樹立安全意識。

1、讓幼兒掌握基本的安全常識

對於幼兒園中、大班孩子，完全可以把一些安全常識教給他們：安全用電的注意事項；安全防火知識；不隨便跟陌生人走或吃陌生人的食物；注意保護自己，不能讓硬物、銳氣損傷任何部位；不能亂攀、亂爬，以免摔傷、碰傷等。利用圖片、談話、講故事等形式，向幼兒講一些因為缺乏安全意識而釀成災禍的例項。

2、教給幼兒意外發生時的應急措施

在區域活動中設定電話，教幼兒模仿打電話回家，撥、119、120等，讓幼兒懂得遇到意外時，可以採取應急措施，撥打報警電話、急救電話。在室內外進行自護自救演練，讓幼兒學到一些自護自救方法，防止遇到危險時，進行自護自救。

總之，教師透過選擇適合幼兒年齡的教育內容和方法，有目的、有意識地進行安全教育。可提高幼兒自我保護意識和應變能力。

四、在日常生活中，對幼兒進行隨機教育

幼兒期生理、心理都不成熟，自我控制能力差，缺乏對危險的預測能力，易衝動，好模仿和探索，喜歡摸摸碰碰，如果不注意極易發生危險。因此，在活動時要特別注意加強對易闖禍和易受傷幼兒的監護，如發現有不安全行為應及時制止和教育，如有的幼兒頭向下打滑梯，或者在滑梯上擁擠推人，就及時組織幼兒現場討論這樣做可能發生的結果。為了進一步增強幼兒的安全意識，控制幼兒的不安全行為，我們和幼兒一起討論制定了《幼兒安全八不》即（1）不帶危險物品來園；（2）不隨便吃撿到的或不乾淨的食物；（3）不在滑梯上擁擠打鬧；（4）不玩火；（5）不玩電器；（6）不跟陌生人走；（7）不在活動室及室外打鬧；（8）不獨自離開集體，教育幼兒遇事要鎮靜，善於動腦，自我保護自身安全。

我剛好是一名幼兒園家長，小孩讀的幼兒園就在小區門口，接送方便，作為家長談談我的一些見解。

1、如果幼兒園有實行校車接送，那麼司機跟接送教師很關鍵，幼兒園要做好實時監管，學生上下車實時登記，有必要應該讓各班老師及時統計到班學生，傳送到群裡，避免小孩睡著被遺忘的事情發生。

2、幼兒園內應該多安裝監控攝像頭，儘量覆蓋盲區，這其實可以威懾到某些不良教師，如果條件允許，部分攝像內容條件允許應該對家長開放。

3、幼兒園的食堂食材，每天吃飯東西應該可以拍照上傳留存。

4、老師跟家長對小孩多做安全教育的宣傳以及演練。

5、幼兒園多做檢查總結，排查可以存在的安全隱患。維護或者淘汰可能存在不安的遊樂設施，玩具等等。

幼兒園小朋友畢竟還小，辨識能力不強，需要老師的諄諄教誨，家長也要與老師多溝通，一起做好幼兒園的安全保障工作。

希望孩子健康茁壯成長是每個為人父母的心願，心願+智慧就能實現，不過要有真智慧，才可落實，這是個世界難題，所以必須有真實智慧，兼具勇猛心，方可做到。如何做呢？

其實真落實的話，做到很簡單，為什麼這麼做，認識本源卻很困難。溯本求源，找到孩子不安全、不健康的源頭，方可增強信心，有的放矢，直搗黃龍。

誰在讓孩子不安全、不健康？

讓我們剖開問題，層層細分，認識本源。

此問題有內外兩個原因，內因是孩子的習慣和理念，外因是社會、學校、團體、家庭的習慣與理念。而孩子的習慣和理念，耳濡目染於外因中的習慣和理念。說清晰點，就是讓孩子健康、安全的教育缺失了，缺失了很長很長的時間了，關鍵是，大家也不知已經缺失了很久了，用所有感覺有用的理念去糾正，發現東滅西生，問題解決了一個又來一個，層出不窮，永遠也解決不完。其實這個問題解決一個問題，所有問題逐漸就解決了。就是所有人都存好心，說好話，行好事，做好人了，這個問題就迎刃而解了。

現在之所以不安全，不健康，是因為教導做好人的教育缺失了。

讓孩子受傷害、不安全的人或事，都是人做出來的，這部分人有意無意做出來的。有意就是明知有害依然做，無意就是不知有害糊塗做，前者因為利益驅使，後者因為愚痴無智慧，無論前後，都是教育缺失的表現。誰會相信剛出生的天真無邪的孩子，未來幾十年後會成長為傷害別人的兇手？

深入瞭解，發現家庭教育，父母不知如何做父母了，父母不懂得孝敬父母，尊敬師長，喜歡佔便宜，自私自利，說謊、競爭，上行下效，孩子就學會了。學校教育對做好人的教育缺失了，學習的目的是為了升學，升學為了好大學，好工作，好收入，教人講競爭，講利益最大化，人人利益最大化，就形成競爭，競爭升級到鬥爭，再升級到戰爭，再升級，老百姓就受苦了，老百姓都是父母的孩子……團體教育也不講做好人了，也是利益最大化，商場如戰場，所以工作起來苦惱很多，苦惱帶回家一定會影響夫妻感情，夫妻感情不好一定會影響孩子……最厲害的是社會教育，以前的社會教育，比如演戲，內容都是精忠報國，孟母三遷，等導人向善的故事，人們因為有榜樣，風氣形成，相互導向而從。現在承擔社會教育的主力，是手機、電腦、網路、電視。我們看一下里邊的內容就知道了，裡邊大部分是暴力、色情、婚外戀、憤怒、是非、陰謀、自私自利、自我利益導向這樣的價值觀，孩子們天天接觸，耳濡目染，如何不受到影響？

這四個教育缺失了，所以造成現在的亂象，在枝葉上解決問題是解決不完的，只有把握核心，恢復教導人做好人的教育，讓所有人明白做好人的好處，用幾代人的時間慢慢來恢復。

古人講，建國君民，教學為先，講得就是古人對做人教育的重視。只有人人都是好人了，社會上崇尚倫常道德了，天下才太平，百姓才能安居樂業。

不然的話，被網路汙染的孩子幾十年後，就是社會的主力軍，制度的制定與執行者，正確的標準，幸福的準則將每況愈下，就是大家常說的，人心不古。社會也會越來越亂。看不清事實的人們，在用汙染過的價值觀思考如何讓別人聽我的，如何讓別人順從我，這不僅不能治本，也不能治標。

現階段我們個人能做的，就是父母首先做到位，孝悌忠信禮義廉恥，一言一行，影響孩子，同時切斷讓孩子汙染的外緣，比如手機、電腦、電視，絕對不讓接觸，同時培養正知正見，讓孩子多讀古聖先賢、聖人偉人的傳記，發大心，不為自己，讓他們見賢思齊，增長智慧與胸襟，有了智慧與心量就有分辨是非的能力和解決問題的氣魄，也自然會遠小人，近賢臣，遠離是非，仿效聖賢君子，也自然不會受到傷害，茁壯成長。

文天祥《正氣歌》中慷慨激昂寫道，天地有正氣，雜然賦流形。下則為河嶽，上則為日星。於人曰浩然，沛乎塞蒼冥。胸中有浩然正氣，自然可以趨吉避凶，一生平安吉祥。

如有不明白，可以再交流。

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