我說一個我家孩子的記憶吧！大女兒現在是12歲，她三歲多點，我去醫院生她妹妹，因為是剖腹產，在醫院第三天的時候，她舅媽把她帶到醫院看我。她到現在還會時不時的說這件事呢！所以我覺得孩子的記憶可能也跟她經歷的事有關吧！也沒什麼不好的，只要是好的就沒什麼可擔心的！你愛她的每一天，她也會一直記得的！

嬰幼兒時期的記憶特點是時間短，內容少，容易記憶帶有歡樂，憤怒，恐懼等情緒的事情，而且以機械記憶為主，精確性隨著年齡的增長和思維理解分析能力而發展，記憶的時間也會越來越長。建議您多培養孩子的興趣愛好，透過唱歌，講故事，繪畫等，來增加孩子的記憶力。

　　大部分寶寶開始記事都會在4到5週歲開始。當然一般不會晚到6週歲以後，如果是6週歲以後那是比較極端了（例如存在嚴重智商缺陷等問題）。記憶也分長時記憶和短時記憶，一般孩子來說，2到4歲時屬於短時記憶，寶寶可能3歲時能記住2歲時的一些事情，4歲時能記住3歲時的一些事情，但5歲時就未必記得2到3時發生過什麼事了，所以真正的長時記憶應該從5歲左右開始，但不排除個體差異及特別情況。

　　如何訓練孩子的記憶能力;

　　1.注意力的訓練

　　人的注意力是貫穿於人的一切活動中的一個複雜而重要的心理過程。離開了對識記材料的注意，是不會有記憶的，因此，訓練注意力應作為整個訓練過程的第一步。

　　2.無意識記的訓練

　　記憶以無意識記為主，凡是直觀、形象、有趣味、能引起孩子強烈情緒體驗的事和物大都能使他們自然而然地記住，特別是與其情感相聯絡的事情。所以，必須為孩子提供一些色彩鮮明，形象具體，並富有感染力的識記材料，使材料本身能吸引孩子，以充分發展孩子的無意識記和機械識記能力，促進孩子有意識記和意義識記能力的發展。如各種材料製作的、不同形狀的、有趣的小卡片，各類漢字卡片，能活動的計數器，玩具和實物等。對一些雜亂無章的材料，可採用歌訣記憶法，把需識記的材料編成歌詞和詩詞，形成一種節奏順序，以提高記憶效果。

　　3.有意識記的訓練

　　這個階段要讓孩子有意識、有目的地去識記，有意識記的發生和發展是兒童記憶發展過程中最重要的質變，為了培養孩子有意識記的能力，在日常和孩子各種有組織的活動中，父母要經常有意識地向孩子提出具體明確的識記任務，促進孩子有意識記的發展。如在聽故事、外出參觀、飯後散步時，都應該給孩子提出識記任務，如果沒有具體要求，孩子是不會主動進行識記的。

　　4.記憶與思維的協同訓練

　　人的記憶能力與思維能力是密切相關的，好的記憶是正確思維的保證，好的思維能力是快速記憶和長久保持的條件。這一階段要幫助孩子把不同的事物聯絡起來，使周圍的事物有意義，為此就需要運用各種方法，如趣味記憶法和特徵記憶法，儘量幫助兒童理解所要識記的材料。

　　但要注意在訓練時，對孩子完成記憶任務的情況下要給予及時的肯定和讚揚，以提高孩子記憶的積極性與主動性。必須記憶的內容也應在反覆訓練的過程中加以鞏固。

我覺得孩子的記憶跟他的經歷和喜好有關。

我兒子目前三歲九個月，過年時候我們要回老家，他對回老家沒有印象，但對去外婆家旁邊的河灘上記憶深刻，一說外婆家河灘，他自己就會說，我還可以扔石頭，挖坑，堆城堡，這是去年過年時候玩的。

我兒子上學早，二歲二個月去的幼兒園。今年換了學校，他不記得最早幼兒園班裡的老師和同學，但路過學校附近，他會說我在哪裡哪裡玩什麼遊戲。這都是我覺得他記得比較早的例子。

其他的，比如愛玩的玩具，愛上的樂高課，心儀的遊樂場，都能被惦記好久，真的是念念不忘。

3週歲—6週歲。就是最早記事一般不會提早至3週歲以前，大部分人開始記事都會在4週歲，5週歲開始。當然一般不會晚到6週歲以後，如果是6週歲以後那是極端現象（例如存在嚴重智商缺陷），因此不予考慮。 記憶也分長時記憶和短時記憶，一般小孩子來說，2-4歲時屬於短時記憶，寶寶可能3歲時能記住2歲時的一些事情，4歲時能記住3歲時的一些事情，但5歲時就未必記得3歲或2歲時發生過什麼特別深刻的事了，所以真正的長時記憶應該從5歲左右開始（不排除個體差異及特別事件）。 我至今仍能記得3歲時的一些事情。 我覺得這和你自己的記憶力有關，另外和你是否對這些事情感興趣有關，我記得一些事情，我感覺一個是家長有時會提起，有些是你自己會經常與別人說的（值得炫耀的事情）。 記憶和記事是兩個概念的東西。上面的朋友說得很對，孩子從出生就有記憶了。有句老話是：“三天的孩子是娘慣的”，就是說小孩子生下來以後，如果他一哭你就去抱他，就會養成要抱的習慣。還有小孩子認人、學說話都是靠記憶來完成的。至於記事，確實是因人而異的，他能夠記得的是他感興趣，並能有自己的理解的事情，或者當時並不知道這是什麼事，但記住了這個畫面，長大了能夠作出解釋的事情。 我所知道的記事最早的小孩還不到100天。長大一點的他曾經問他的媽媽，為什麼用白布在他的嘴裡磨擦[七十多年前的農村衛生條件很差，這是清潔口腔裡長白膜的土法子]。 我自己記事時也只有一歲多，還不大能說清楚話，能記得院子裡娶媳婦的場景，和別人逗自己的情形。這種記憶比較偶然，因為大人所提的我小時個的一些事，自己反而毫無印象。記事早不一定就聰明，譬如我，就是很笨拙的人，一生也沒有什麼成就。 相反有的人好像記不得小時候的事情，什麼印象也沒有，能記得的都是已經上學時候的事情[這至少是五六歲了]，可是人家很聰明，學習非常好，理解力特別強，工作成績非常好。 所以我認為小孩半歲記事是有可能的。五六歲記事也是有可能的。記事的早晚與聰明不聰明沒有太大的聯絡。 一般情況4到7歲，這段時間他應該知道 那個記憶到底是那一年發生的，而不是別人告訴他是那年發生的 當然特殊的事件例外