多數是小時候寵慣溺愛造成的。小孩子愛發脾氣 與環境與父母教育不當有關。小孩經常發脾氣，其原因大多在家長身上。說明家長教育孩子的方法存在問題，使孩子養成了好發脾氣的習慣。

脾氣發作不僅嚴重損傷孩子的情緒和生理狀態，而且也使家長狼狽不堪，怎樣制止呢？一定要根據發脾氣的原因“對症下藥”，方能奏效。

一、因為需求沒有得到滿足而發脾氣。由於家長的溺愛，有的孩子稍不如意便大哭大鬧，家長決不要讓步和造就，不然會助長孩子的脾氣。最簡單的辦法是把他單獨放在房間裡，作短暫的隔離，冷落他一會兒，讓他有時間冷靜下來重新考慮下一步怎麼辦。即使在外面也一樣。如此反覆幾次，孩子就會感到自己發脾氣、哭鬧都毫無意義，得不到家長的注意，得不到自己想要的東西，慢慢地就不再亂髮脾氣了。每次發作平息後，家長要記住為孩子講道理，及時進行下面教育。要告訴孩子剛才的行為是不好的，採取發脾氣的辦法要挾父母滿足自己的需求，是達不到目的的。要讓孩子知道父母還是愛自己的，只是不愛自己的撒潑行為。這樣既可以教育孩子今後不再亂鬧，也可以避免孩子疏遠父母的親情。

二、由於受忽視而亂髮脾氣。對於這樣的孩子，要安撫他們並轉移注意力。孩子越小，情感越不穩定，注意力也越容易轉移。當發生不愉快時，要採用活動轉移法，讓他們在遊戲活動或體育活動中宣洩內心的緊張。比如，孩子想媽媽了，而媽媽加班還未回家，孩子委屈得不得了，亂扔東西，怎麼勸都不行。這時，家裡人可以有意識地提起孩子平時最感興趣的一件事，轉移孩子的注意力。例如，給孩子講個愛聽的、好玩的故事，或者帶孩子去玩最喜愛的盪鞦韆遊戲，等等。一定要從愛心出發，從感情上安撫他，哄勸孩子不哭；要有耐心，千萬不要訓斥指責，更不能動怒打罵。

三、由於不被理解而發脾氣。3歲以上的孩子已經有了自己的思想，對某一件事也有了自己的看法，家長一定要給孩子提供充分表達內心想法的機會。有時候當孩子喋喋不休地向家長講述某件趣事時，家長們卻常因忙於自己的事情，漫不經心的點點頭或哼哼兩聲，那麼孩子會十分惱火的。所以，家長不妨暫時放下手中的事務，以專注的神情傾聽孩子的話語，以欣賞的態度理解孩子的話語，並饒有興趣地和孩子聊一聊，說一說，那對孩子將會是莫大的支援和鼓勵。

四、因為不能延遲滿足而發脾氣。多數學齡前階段的孩子對於自己想要吃的或想要玩的東西根本沒有耐心多等待一會兒，尤其對於就在眼前的誘惑物。曾經有過一個心理學實驗，要求幼兒等待15分鐘作為取得好吃的糖果的條件，否則，只能得到不好吃的糖果。結果，幼兒的表現依實驗條件不同而變化；糖果不在眼前時，幼兒堅持等待的時間最長；有一種糖果(好吃的或不好吃的)在眼前時，幼兒能等待的時間減半；兩種糖果都在眼前時，幼兒能等待的時間最短。從一件件小事做起，不要讓孩子學得，只要是我想要的，爸媽都會立刻滿足，形成一種要風得風、要雨得雨的感覺。這樣當孩子偶爾不能如願以償的時候，就容易大發雷霆。

除了以上針對孩子的具體情況具體對待之外，家長還要注意自身的言行。家長的言行是孩子行為的一面鏡子。

一、家長的教育態度要一致。當孩子發脾氣時，千萬不要在成人中間形成幾派，有人不理睬，有人去哄勸，有人離孩子而去，還有人跑到孩子面前討好，更不要當著孩子爭論。成人彼此之間一定要溝通好，一旦孩子發作，全家人採取一致的態度。否則他就會更加哭鬧不止。

二、家長切記自已不要經常發脾氣。給孩子講清道理就行了。不能孩子一鬧媽媽就脾氣大發，啪啪打了孩子兩下，孩子哇地哭了起來。於是，這個媽媽不上分說拖著哭著的孩子慢慢消失在人群中了。有了這麼一個好發脾氣的媽媽，不想讓孩子發脾氣都難。

因此，為了培養孩子良好的性格，不亂髮脾氣，家長一定要以身作則，為孩子創設一個良好的；家庭環境氛圍，讓孩子保持積極情緒，控制不良情緒的爆發。

恭喜題主，有個帶有“神性”的孩子。

一半好訊息，一半壞訊息。

敏感的反義詞是“木訥”，在敏感與木訥間選擇，還是“敏感”更好些。

敏感孩子就象“高效能”車（這個效能就是“神性”），需要家長有高超的駕駛技術才能駕馭。

那種大哭大笑，就像超跑的油門和剎車。

當然，家長也可以把孩子降檔，壓制他，他也不會有大狀況。

目前看，開心就陪他開心，生氣就陪他生氣，你能走進他心裡，他才會同意接受你的駕馭。

具體有什麼情況了，再來問我吧。

走心的孩子未來都是人才。

心靈扶助者〔成雲社〕～初心√

每個孩子有不同的天生特質，我們首先能做的第一件事就是：接納。

任何事情都有兩面性，敏感的孩子，可能會讓父母頭疼一些，但也說明孩子對於情緒和事物的覺察更加敏銳，善加引導，便會成為孩子未來的優勢。

那麼接下來我們要做的，便是接納孩子的情緒，允許孩子發洩自己的情緒。

當孩子開心時，我們樂於和她一起分享喜悅，理解她的喜悅，而不是漠然的說，這有什麼好笑的，或者置之不理。

當孩子發洩負面情緒時，不要急於制止孩子，允許孩子哭鬧，發洩，然後積極共情，去理解孩子的感受，幫助孩子給情緒命名：“是的，寶貝，我知道你剛才很難過，哭了很久，你太想得到那個東西了，是的，我知道了。”

看見孩子的情緒，接納孩子的情緒，並不意味著一定事事都向孩子妥協，但來自於父母的理解，會讓孩子在一次次的情緒爆發後，學會如何的感受情緒，管理情緒。

還有一些時候，孩子的情緒背後潛藏著更深的原因。

比如，想要尋求關注。

每一個孩子，都需要父母給予很多很多的關注，這種關注就是注入孩子童年生活的光。

當孩子感受到關注的匱乏時，他們會尋找各種辦法來吸引父母的關注，更多的是以哭鬧的形式，背後的潛臺詞卻是，媽媽，我想得到你更多的愛，我希望你擁抱我。

或者，壓力的轉移釋放。

前段時間，我兒子小樹剛剛上了幼兒園，前三天都很好，沒有哭鬧，但到了第三天的晚上，小樹拿著一個他的閃光玩具，開始很執拗的哭鬧著說：“我要它一直亮著”。

此時，最好的辦法，就是讓孩子哭出來，然後不斷的給予孩子安全感：“寶貝，媽媽永遠愛你”。

說了這麼多，越發覺得安全感是剋制“敏感”的一劑良藥。越小的孩子，越需要足夠的安全感，越敏感的孩子，越需要更多的安全感。

不要在孩子哭鬧發洩的時候轉身離她而去，和她在一起，面對她的情緒，給她一個擁抱吧。

那是天性沒什麼不好的，有的大人也是這樣，不過這個性格也好，起碼不像有些人總是控制自己的情緒，長大以後容易患心理疾病。

你好，很高興能夠受邀，孩子開始敏感，證明孩子開始對外在事物有自己的認知，但是，太敏感的孩子，煩惱也會更多，孩子太敏感。一點小事她就可以開心好久，有一點不順心就大發脾氣。脾氣發作不僅嚴重損傷孩子的情緒和生理狀態，而且也使家長狼狽不堪，怎樣制止呢？一定要根據發脾氣的原因“對症下藥”，方能奏效。

其實，原因多數是小時候寵慣溺愛造成的。小孩子愛發脾氣 與環境與父母教育不當有關。小孩經常發脾氣，其原因大多在家長身上。說明家長教育孩子的方法存在問題，使孩子養成了好發脾氣的習慣。

比如說：

需求沒有得到滿足而發脾氣。由於家長的溺愛，有的孩子稍不如意便大哭大鬧，家長決不要讓步和造就，不然會助長孩子的脾氣。最簡單的辦法是把他單獨放在房間裡，作短暫的隔離，冷落他一會兒，讓他有時間冷靜下來重新考慮下一步怎麼辦。除此之外，要告訴孩子剛才的行為是不好的，採取發脾氣的辦法要挾父母滿足自己的需求，是達不到目的的。要讓孩子知道父母還是愛自己的，只是不愛自己的撒潑行為。這樣既可以教育孩子今後不再亂鬧，也可以避免孩子疏遠父母的親情。

另外，孩子都還小，孩子越小，情感越不穩定，注意力也越容易轉移。當發生不愉快時，要採用活動轉移法，讓他們在遊戲活動或體育活動中宣洩內心的緊張。比如，孩子想媽媽了，而媽媽加班還未回家，孩子委屈得不得了，亂扔東西，怎麼勸都不行。這時，家裡人可以有意識地提起孩子平時最感興趣的一件事，轉移孩子的注意力。例如，給孩子講個愛聽的、好玩的故事，或者帶孩子去玩最喜愛的盪鞦韆遊戲，等等。一定要從愛心出發，從感情上安撫他，哄勸孩子不哭；要有耐心，千萬不要訓斥指責，更不能動怒打罵。

所以，面對孩子的不同的脾氣的時候，父母應該知道，3歲以上的孩子已經有了自己的思想，對某一件事也有了自己的看法，家長一定要給孩子提供充分表達內心想法的機會。有時候當孩子喋喋不休地向家長講述某件趣事時，家長們卻常因忙於自己的事情，漫不經心的點點頭或哼哼兩聲，那麼孩子會十分惱火的。所以，家長不妨暫時放下手中的事務，以專注的神情傾聽孩子的話語，以欣賞的態度理解孩子的話語，並饒有興趣地和孩子聊一聊，說一說，那對孩子將會是莫大的支援和鼓勵。