中國的小孩子學會的第一件事情，就是說謊。

久而久之，越到長大以後參加工作就變得不負責了，那麼中國的小孩子為什麼會變成這樣呢？ 日本的小孩，撞了這個桌子，他哭起來了，全世界的小孩撞到桌子都哭的，這個媽媽就馬上把他帶過來說，再走一遍！再走一遍！世界上有這種小孩第二遍又撞上去了嗎？

美國媽媽帶一個小孩過馬路，那個小孩也是摔一跤，美國媽媽就走過去，寶寶站起來！他就在地上一直哭，寶寶！站起來！他就耍賴，站起來！他就站起來了。

媽媽帶到路邊就開始訓，寶寶，你看看你剛才，像個男人嗎？他才三歲，像個男人嗎？還說長大了要保護媽媽，你那個樣子能保護我嗎？做事情不能負擔自己的責任？還妨礙交通。

中國小孩，從那邊跑過來，撞到這個桌子，他哭起來了，中國的媽媽（奶奶，外婆），在做什麼？小寶不要哭，都是這個桌子不好，媽媽打這個桌子，打完桌子，孩子就不哭了。

所以我不知道這裡是誰先發明的？又是哪個偉大的中國母親先想到的。媽媽會這樣做，是因為媽媽的媽媽這樣做。媽媽的媽媽這樣做是媽媽的媽媽的媽媽這樣做。所以我很想研究是哪一個偉大的中國母親想到的這一招。” 孩子在成長的過程中，會摔倒的次數和機率都很高，如何教會孩子從小就學會對自己的行為負起責任，勇於承擔，是一件很重要的事情，這樣的教育我堅信將會對孩子以後的人生觀產生很大的影響。

多年以父親用這樣的方式來教育我，從我自己身上我獲得了這種教育方式的收益，今天我也這樣教育我的孩子，為了他的將來可以走得更遠。 今天在網上讀到了這樣一篇文章，讓我這個當老師的媽媽很是慚愧，沒孩子之前我看到有些媽媽看到自己孩子摔倒就趕緊扶起來，哄她。

我心想我的寶寶要讓她自己起來，要學會堅強。有了寶寶後我也儘量讓她自己起來只是不知不覺中也會和奶奶外婆一樣責怪凳子，地的錯，也會打幾下凳子，或踹幾下地，有時還讓女兒動手。這是培養女兒的反抗精神嗎?我不禁問自己，還是從小就種下用武力解決問題的種子？我慚愧，後悔…… 如何教會孩子從小就學會對自己的行為負起責任，勇於承擔呢？

老人摔倒“扶不扶”近年成了公認的難題，背後是社會生態的變遷；孩子摔倒“怎麼辦”卻一直歷史性難題，因為怎麼做都有可能失之偏頗。

先來看看孩子摔倒大哭的幾種情況：1、孩子摔倒被嚇一大跳，因恐懼而大哭，這是最常見的情況；2、孩子摔倒覺得委屈，心理埋怨家長沒保護好自己，因憤怒而大哭，這是有溺愛經驗寶寶的家常便飯；3、孩子摔倒確實傷得不輕，因痛苦而大哭，這是自然的反應；4、上述情況的綜合反應，或者其它特殊情況引起孩子摔倒大哭。

假如不區分孩子的情況，單單說如何應對他們摔倒大哭，通常會有兩派相左的意見：一個是保護安慰派，主張一定要關愛孩子，而且特別要進行心理慰籍，具體做法包括但不限於抱和哄、給吃的玩的做補償、打地罵桌椅等轉移注意力並找個出氣口；另一派是淡定鼓勵派，主要參照“所謂國外父母”的做法，讓孩子自己站起來、自己應對，理由是培養自立和負責精神云云。

然而，現實是複雜的。首先孩子摔倒時會有不同的情形，其次每個孩子都有不同的氣質個性、認知水平和成長經驗，第三每位家長也有各自的理念和行為習慣。無論如何，違背孩子特性的做法一定是不好的；違反家長情感和理性自然反應的做法都容易出偏差，所以您先別急著站隊。

面對孩子摔倒大哭建議如下：1、及時觀察或檢查孩子的情況，區別是否受傷和受驚，這是必須的第一步；2、立即關注孩子，讓他感受到媽媽的重視和關愛；3、鼓勵孩子自己力所能及地做出合理適當的反應；4、媽媽做最小限度的補充行動，協助孩子克服挫折。

世界上從來都沒有放之四海而皆準的具體育兒方法，但凡是能吃透育兒教養原理的媽媽，都可以找到最適合自己和孩子的具體方法，您琢磨琢磨是不是這個理？

還記得育兒六忌嗎？哭必哄、摔必扶、嚷必阻、玩必陪、給必拒、學必果。如題，我們討論的這個問題就是摔必扶。摔必扶是六個育兒誤區之一。這是因為孩子摔倒，是一件在正常不過的事情，家長們的過度關注，反而讓他產生了心理壓力與心理預期。本來一個簡單的“摔倒”變得不簡單了。往往是，扶得越快，起身越慢；扶得越勤，身子越軟。有幾種情況需要了解：

1、摔倒是試錯的練習，大哭是合理的宣洩。走路的過程，是一個頓悟的過程，而不是行為訓練的過程。兒童透過嘗試自我控制平衡與運動覺，完成複雜動作。他們並不會因為一次摔倒而陷入氣餒和無助，他們會覺得走路是一件挑戰的事情。至於哭泣，孩子們會表達自己委屈的情緒，哭泣是一種非常好的方式。如果我們不去幹預與強化，他們通常會很快處理好自己的情緒。但是，一旦我們在意他們的感受，他們會誤認為這是一種吸引家長的重要方式，從而摔倒成性。

2、用刺激物鼓勵站起。在0-3歲時，採用刺激物鼓勵孩子是合理的，也是科學的。我曾經就用過這樣的方法，一個同事家的不到2歲孩子摔倒了，沒哭也不起立，我用一個蘋果鼓勵他，暗示他站起來，這個蘋果就是你的。 果然男孩非常努力地嘗試著站起來，家長感到很驚訝。

3、反思經歷，總結經驗。摔倒不可怕，可怕的是同一個地方摔倒N次。所以當孩子情緒平復之後，我們要和孩子一起回顧一下受傷的經過，透過提問，讓孩子知道為什麼會受傷，如何能夠避免下次再摔倒。（via劉勇赫）

先說說比較常見的幾種現象：

一是孩子摔倒後，媽媽安慰孩子：“有沒有受傷？你怎麼樣了？”

二是孩子摔倒後，媽媽鼓勵孩子：“勇敢點！站起來！”

三是孩子摔倒後，媽媽責怪孩子：“怎麼這麼不小心！說過多少次了還不好好走路！”

四是孩子摔倒後，媽媽維護孩子：“都是這個地不好害我們寶寶摔跤！壞地！打它！”

五是孩子摔倒後，媽媽嘲諷孩子：“有什麼可哭的呀！多大個事兒！”

馬上就能得到媽媽安慰的孩子，可能內心安全感比較充足，但也有人擔心孩子會不夠勇敢。

被激勵的孩子，可能真的會勇敢，但會不會他更渴望被理解、被擁抱呢？

被責怪的孩子，也許以後真的會小心謹慎地行事，但也有可能變得膽小、退縮。

被維護的孩子，會不會以後習慣推卸責任、沒擔當？

被嘲諷的孩子，會不會封閉內心，不願意坦白自己的感受？

所以你看，小小的一件事，可能引發的後果卻並不簡單。

怎麼做合適呢？

首先，不要否認孩子的感受，即使他並沒有受傷，只是受驚嚇，覺得害怕了，不要簡單粗暴的認為，孩子只是在撒嬌。

其次，也不要過度恐慌，那會讓孩子覺得摔跤是件天大的事，更讓他害怕。

我們可以先扶起寶寶，再肯定他的感受：“是不是很疼？”他就知道，有人能夠理解他的感受，能夠接納他的行為。

強忍著眼淚說“不疼”的孩子，並不是真的勇敢！在孩子害怕的時候強制壓抑他的真實感受，往往事與願違。

孩子是活潑好動的，所以在孩子的成長過程中，摔倒是難免的，當孩子摔倒大哭的時候，家長的反應會一次次的強化孩子的動作，所以，在對待孩子摔倒大哭這個突發情況時，家長的反應一定要恰當！

我的觀點是，首先要確定孩子摔倒是不是造成了身體傷害。

比如骨折，或者流血。如果是有這些意外傷害的情況下，家長應該第一時間對孩子的身體情況進行處理。

如果沒有造成傷害，孩子大哭，那麼有以下幾個建議：

第一，媽媽可以走過去溫柔的安慰孩子，認可孩子的情緒，接納孩子的反應，安撫孩子的大哭。再陪伴孩子起立，檢查孩子的身體情況。

第二，轉移孩子的注意力，讓孩子的注意力不再停留在摔跤了要大哭來表達情緒上。

第三，讓孩子哭一會。讓孩子哭一會，自己的情緒得到發洩以後再做後續處理。

孩子貪玩，經常會發生跑拽摔倒的事情，家長除了平時提供要注意保護好孩子，提供安全的玩耍環境，在孩子摔倒後，還應做到以下幾點：

判斷：孩子摔倒，家長要及時檢查孩子的摔傷的程度，如果出現破皮、出血狀況，要及時清洗髒東西，擦消毒藥水；如果摔到頭部，既要檢查外傷，也要注意觀察孩子的神志情況。我女兒有一次瘋跑的時候，不小心摔了一跤，額頭重重的撞了一下，瞬間頭上就鼓起個大包，幸好旁邊就是診所，診所醫生給擦了消毒藥水，也讓我們回家好好觀察觀察。

安慰：孩子摔倒，在簡單檢查後，要及時的安慰孩子，安撫孩子的情緒。現實生活中確實有些家長，在孩子發生摔倒的時候，不是第一時間安慰，而是責罵孩子不聽話。雖然良藥苦口，忠言逆耳，但是這個時候任何的責罵除了增加自己的怨氣，對孩子什麼來說，根本就聽不下去，反而除了身體的疼痛，心理更加的不舒服，事情依然發生，家長還是要多加安慰孩子，比如說：”寶貝，讓媽媽看看，很疼吧，媽媽吹一吹，揉一揉，很快就好了，還是疼啊！媽媽抱抱你，感覺好點了嗎？”教育孩子的話，在孩子情緒平穩後，仔細和孩子聊一聊發生的事情，分析下利害，孩子也會自己總結、自省。

家長情緒很重要：孩子摔倒，家長的情緒很重要。孩子摔倒的一瞬已經很混亂，如果家長也加入進來大驚小怪，只會加重孩子的恐慌心理，孩子會更加的不安。無論摔傷程度如何，家長必須冷靜的面對，至少表面也要做到冷靜。你不慌亂，孩子才有底氣。如何處理，家長應該做到心中有數，至少應該知道下一步應該幹什麼。女子本弱，為母則剛，相信每位媽媽都可以的。

事後策略：雖然”馬後炮“不能解決已經發生過的事情，但是對於未來有可能發生的事情，會有借鑑作用。家長要和孩子總結孩子為什麼會摔倒，怎樣才能不摔倒，如果再發生了摔倒的事情怎麼辦。事後這樣和孩子聊一聊，對孩子也是一種警示和安慰。

當媽不易，看管孩子既要耳聽八方，眼觀四路，還要知曉孩子的心理，懂得簡單的外傷處理，具備強大的心理應對突發狀況。

先說幾種不恰當的處理方法。

第一種錯誤，責怪他者。

在小區裡常常看到這樣的場景。孩子跑著跑著摔倒了，照看者走過來扶起孩子，一邊給孩子擦眼淚，一邊對孩子說：不哭了不哭了，都是這個臺階不好（可替換成任何造成孩子摔倒的物價，比如地上的石頭、突起的樹根，等等），我們打它，打它，讓它絆倒我們寶寶。嗯，好了好了，媽媽/爸爸已經打它了，不哭了啊。

這種方法，通常當時很有效。但長此以往，孩子容易造成一種思維定勢——造成我的痛苦的，都不是我的錯，而是他者的責任。

第二種錯誤，情緒/感受否定法。

寶寶由於各種原因摔到地上了，大人在一旁說：自己爬起來，不哭。不就摔倒了嘛，有什麼疼的？疼也就疼一會兒。

有時候寶寶還會繼續哭，這時往往大人會說：寶寶要勇敢，不哭啊。勇敢的寶寶是不哭的。

這種方法的不當之處在於，否定了孩子想要表達的痛苦、驚嚇等感受和情緒，一味強調要勇敢。要知道，勇敢是由內而外，建立在良好安全感基礎上的，只有內在的條件滿足了，才可以透過外在的適當鍛鍊，造就的個性。而不是透過一味否定情緒，阻止哭泣等表達，就能訓練出來的素質。

第三種錯誤，抓住機會進行“教育”。

孩子摔倒了。大人在一邊說：你看，剛才讓你不要跑不要跑，你非跑，這下摔倒了吧，知道疼了吧，我看你以後還聽不聽話。

的確，孩子摔倒，是可以找到一些原因的。透過分析這些原因，也可以避免將來孩子受到更大的傷害。但家長完全忽略此時孩子的情緒、身體感受，並且透過“抱怨”和“看笑話”的方式來幫孩子“找原因”，不僅不能讓孩子引以為戒，而且會適得其反。

恰當的做法其實很簡單：首先，視情況去幫助孩子站起來；其次，安慰孩子，確認孩子的情緒。比如，啊，寶寶摔倒了，嚇了一跳呢，哪裡痛，是不是痛了，哦，媽媽看看，是這裡嗎？最後，視情況決定，要不要當時就找原因。如果是非常嚴重的安全隱患，那麼可以當場指出，比如：你看這裡是個臺階，有臺階的地方最好慢慢走，不然如果臺階很高，滾下來就會很痛。如果是個偶發的因素導致的，那就給孩子一個機會，讓他自己去吸取教訓，而不用刻意指出。比如，只需要提一句“啊，寶寶原來是給那個門檻絆倒了呀”。如果再次或多次發生這樣的情況，就可以明確指出，給一些行動建議。比如，走路一定要看仔細，看到門檻不能跑等等。

孩子摔倒大哭，這個現象我覺得發生在剛會走路那個階段比較常見，我家寶寶剛過去這個階段

一開始剛學走路的時候摔倒了，一臉委屈的看著我，我就看著他，對他說自己站起來，你可以的，你很棒，他就真的自己尋找方法

寶寶摔倒很正常，摔倒後，我們要先觀察他有沒有摔倒頭部或者摔傷，如果只是簡單的摔倒，不必太緊張，讓他自己站起來就好啦，多數我都是在一旁笑他，可能好多家長不會理解，孩子都摔倒了，你還笑，但是這個方法真的是屢試不爽

他有時候摔倒了會哭的非常厲害，我就大笑，我說你把我的地板都砸出一個坑，你還哭，快點起來吧，你沒有事情的，他看到我笑，他就不哭了，然後我再把他的注意力引到地板上，他就更不哭了

不要寶寶一摔倒立馬衝過去，不然後面的苦日子有你受的，稍有不順心他就會哭起來沒完沒了的，而且這樣也不利於孩子獨立成長

我們家孩子摔倒了，不疼的情況下，我要是扶他起來，他自己再坐下，自己起，不哭，有點疼疼的話先爬起來，再哭，疼的特別厲害，直接哭，所以他摔倒了，我先觀察下他的反應，直接哭的就得趕緊抱了，其他不管，孩子1歲8個月

當寶寶摔倒大哭並看著大人，這意味著他在向我們發出“求救”訊號。這時家長不必慌張，走過去溫柔的扶起，擁抱安撫，並檢查是否受傷。

家長不能太緊張。如果媽媽們太緊張，甚至看到寶寶受傷於是心疼落淚，那麼你的情緒會傳染孩子，加劇他的不安、自責和恐懼：“我的受傷太可怕了，媽媽都哭了。”“我摔倒了，於是媽媽哭了，我不好”。

家長應該接納孩子的情緒。“親愛的，你摔疼了是不是？”（引導孩子表達情緒），而不是說“寶寶勇敢，寶寶不疼、寶寶不哭”（孩子會疑惑，我的身體明明感受到疼痛，媽媽說不疼，是她說的對還是我的感覺對？）

家長應該輕鬆應對受傷。“啊，有個小傷口。沒關係，媽媽可以魔法呼呼，再貼上神奇創可貼。現在你是不是感覺好點了呢？”