摺紙，隨時隨地，有紙就能折，雖然簡單卻十分有趣，摺紙蘊含著空間結構的變化，從平面2維的紙張，摺疊成3維立體的結構，這其中的變化有助於理解兒童理解各種立體圖形和平面圖形的曲別。同時摺紙也蘊含著數學規律的變化，每一個摺紙作品都是用基礎的十幾種折法按一定的比例摺疊成，這有助於6到14歲的兒童提前理解分數中的分子分母和未知數的概念，下面是我的幾個摺紙作品，想都是一張正方形紙摺疊成，想學摺紙的的話，摺紙影片教程點我頭像檢視

3～4歲——起步階段

3～4歲的孩子屬於直覺行動思維階段，透過給孩子創設一個輕鬆、有趣、愉快的遊戲環境，讓他萌發思考的興趣，並自己動手操作，讓孩子經常處於積極活動的狀態之中。

反口令

遊戲目的：能根據“口令”做相反的動作，訓練孩子思維的逆向性及思維的敏捷性。

遊戲玩法：你說“起立”，孩子就要坐著不動;你說“舉左手”，孩子就要舉右手;你說“向前走”，孩子就要往後退……總而言之，孩子要和你“反著來”才行。如果他做錯了就算輸了。這可是一個非常好的家庭遊戲哦!

4～5歲——關鍵階段4～5歲孩子的思維已經進入具體形象階段。不斷豐富孩子的知識，發展他的語言，幫助孩子學會從正反兩個方面思考問題，並做出判斷。

反義詞

遊戲目的：積累孩子的詞彙量，發展逆向思維記憶力及思維的流暢性和敏捷性。

遊戲玩法：根據孩子的實際情況，說一些詞語，要求孩子在比較短的時間內說出這個詞語的反義詞。比如你說“白天”，孩子就要說“黑夜”;你說“大樹”，孩子說“小樹”等等。

5～6歲——發展階段

這一階段的孩子已經開始能使用概念、判斷、推理等思維形式進行思維活動了。主要是幫助孩子從相反的視角去看固有的觀點和慣常的看法，學會正確的思維方法，並透過各種創造活動發展他的逆向思維。

奇怪的時鐘

遊戲目的：在認識時鐘的基礎上，發展孩子的逆向思維和判斷力。

遊戲準備：自制一個可以撥動時針和分針的時鐘，並準備一面鏡子。

遊戲玩法：讓孩子看著鏡子，你拿著這個自制的時鐘站在他的身後，並撥動時針和分針，讓孩子看著鏡子裡時鐘的影像，說出是幾點鐘。

我們剛剛從母親的肚子出來到孩子長到一歲的這個階段，孩子的主要辨別事物的能力幾乎就是受外界的刺激和聲音來辨別的，至於空間智慧這個概念幾乎為零。當我們孩子一歲多的時候家長就要試著給孩子接觸一些平常在孩子面前出現的東西了，比如讓他單獨的接觸杯子、碗、盤子、包括積木等等的對他沒有傷害性的東西來慢慢的開始鍛鍊培養孩子對常見東西的識別能力和探索空間的能力。當孩子快到兩歲的這個時候，他就已經能清楚的辨別上下、來去等一些空間詞彙了，比如指著一樣東西教會他認識之後，你就問他小馬去哪了？往往孩子在這個時候就會用手指或者眼神來回答你的問題，這個階段作為家長的就要給孩子多練習一些這方面的培養，提高寶貝的空間識別感。到了孩子過了2歲的生日之後，也就是到了我們今天所說的如何培養孩子的空間智慧這個話題了，家長要明白這個時期就是孩子對空間概念的理解和接受能力最強的時候，要多給孩子一些多了自己的機會，讓孩子能夠正確的形成空間思維概念，準確判斷家長指定參照物的位置等等的一些事情。兩歲半之後家長就要慢慢的開始教自己的孩子玩積木，這類玩具可以幫助寶寶清楚的理解各種圖形等空寂元素，同時還可以幫助孩子創造自己心目中的三維空間，讓自己的寶寶確確實實、真真切切的感知到自己腦海中的空間就在他的身邊，慢慢的在這種環境裡，寶寶的空間智慧也會不知不覺的得到很快的提高。玩積木的年齡結束大概也就到三歲半的樣子了，這個時候家長就要開始教孩子做拼圖的遊戲了，拼圖遊戲可以讓寶寶懂得各個圖片之間的聯絡和對應關係了，還可以提高寶寶自身的邏輯推斷和視覺判斷能力。等到寶寶四周歲的時候，家長就可以對寶寶加深空間能力神一個層次的摺紙遊戲了，這個遊戲能鍛鍊寶寶的手眼協調和提高寶寶空間智慧的敏銳感。因為一張紙，可以在父母、老師、和寶寶自己的不屑努力之下變成各種形形色色的圖形，這種立體生動的圖形能加深寶寶對空間的理解和辨別。最後一步就是帶孩子走迷宮，所謂的走迷宮就是需要穿越不同的障礙和找出迷宮中隱藏的圖案和不同的形狀，這個遊戲最有利於提高寶寶的智力和空間感。所以作為父母就要時刻注意和關心孩子的每一個動作，那麼一個細微的姿勢，讓寶寶自己在遊戲中去嘗試、探索、思考，辨別許多相同和不同形狀的東西和空間，以及細微的變換，以至於最後找到解決問題的方法，這樣長期下去一定能夠提高寶寶自身的空間智慧。還有就是每天送孩子去學校的路上，家長就要問他一些簡單的問題，比如說在那拐彎？向左還是向右呢？回家的時候看到自己家的窗戶，就要問這個窗戶是那個房間的窗戶以及透過去的房間是什麼之類的一些最簡單最實用的空間話題。這些都能提高孩子的空間思維和空間智慧。