我認為應該從孩子身上找原因！

第一：注重孩子學習的同時也要注重其他方面的培養！

很多家長一味的讓孩子學習，認為只要學習好了吃了滿分就算生活不能自理都能接受！但是反思孩子除了學習沒有任何的一技之長，甚至可以說沒有愛好。

那麼在遇到為班級爭光的文藝活動時肯定不會選擇你的孩子！

第二：認真審視孩子的溝通交流能力！

看看孩子在平時與老師同學的關係如何！在平時的家庭生活中父母有沒有跟孩子好好的溝通交流！

為什麼孩子不能被選上參加文藝活動？

這個就要從幾個方面來分析

第一，問題是否出在孩子身上，如果孩子平時不喜歡錶現自己，而且不喜歡參加這類活動，就算老師有心組織他參加活動，孩子不配合，不參與，老師也無法強求，逼迫孩子。

積極的孩子有會更引起老師的注意，有活動時老師會第一時間想到他們，所以主要在孩子。

第二，問題是否出在家長身上，老師組織班級孩子參加活動，需要家長配合，孩子要抽出時間排練，家長抽不出時間陪孩子，那個怕孩子累到，這個怕耽誤自己時間，更不用說親子活動了。

第三，出現在老師身上，老師組織一個班級文藝活動，是經過慎重考慮的，但是肯定是都希望每個孩子都能夠積極參與。讓老師可以更好的開展工作，但是也希望排出一個好的節目，也會選擇優秀的孩子排在第一排這種想法，老師不會無緣無故看不慣一個孩子，針對他不然他上節目吧？

老師願意選他也與家長積極配合有關，但是主要還是要靠孩子。

參加文藝活動的方式有很多種，唱歌跳舞是一種，主持也是一種，幕後策劃組織也是一種，打雜幫忙也算一種哦。不管哪種，不管能不能參加，關鍵看孩子的心理，他是能自得其樂？還是不屑一顧？抑或是自卑慚愧？參加活動的目的是高興，不參加活動如果也高興，參加與不參加對孩子而言就沒什麼兩樣。如果參加不了，孩子內心自卑，則要想辦法幫他參與進入了。畢竟，孩子身心健康才是最重要的！

作為家長要第一時間瞭解孩子內心的想法，如果他很想參加班級的文藝活動，那麼我們要做的就是鼓勵孩子，然後跟老師溝通了解為什麼不讓孩子參加活動的原因，及時解決問題

如果孩子內心想參加，又不自信，那麼作為家長一定要為孩子樹立信心，平時給他報一個他自己喜歡的特長班，以後班級有活動鼓勵他積極主動報名

如果是老師的原因，那我們就要及時跟老師溝通，瞭解情況，以便來幫助孩子更好的成長，積極主動配合老師工作