幼兒園孩子不建議上興趣班，如果孩子喜歡，就根據孩子的興趣愛好，不要把大人的意志強加給孩子。三歲多的孩子基本能表現出喜歡什麼或者不喜歡什麼，但是這三歲多孩子的興趣充滿了不確定性，可能今天喜歡的過段時間就忘記了。如果孩子能堅持很久對一樣事物表示喜歡或者有這方面的天賦，倒也可以去學。畫畫，樂高，這些都可以，畫畫可以提升一個小孩的想象力和藝術感，樂高可以開發孩子的智商。只是舞蹈不建議孩子學的太早，孩子還在成長期發育期，過早的學舞蹈對孩子並不是好事。

興趣班的學習內容和方式是否適合孩子。興趣班，換言之就是從興趣出發，發展已有興趣，激發新的興趣。如果內容的確符合孩子需要，學習方式又以體驗、操作為主，不以教授知識為目的，也可以考慮給孩子報。但要注意，報與不報、報什麼班，可以由孩子自己決定。所有的興趣班都有試聽課，讓孩子試聽，最後由他決定，父母的意見供參考。由他自己安排自己的生活、學習，會讓他成為一個會思考、有條理的人。而且自己做出的選擇，不會輕言放棄。

其次，關注興趣班的授課方式與授課內容，注意課外延伸。幼兒階段的興趣班可不是小學的課外補習班，儘量讓孩子接觸一些幼兒園沒有學習的內容。上完興趣班之後，在家也應多創造機會讓孩子實踐。園外和園內的經驗相互補充，父母會逐漸發現孩子真正的興趣所在。

第一、三歲八個月的孩子，其實對於各類活動都是很感興趣的，同時也很想去接觸，但是他也是善變的，一些興趣只是一時的，很快就會失去自己的興趣，所以家長沒有由著孩子的興趣，選擇都上，是很明智的。

第二、各類興趣班，對孩子發育都是有好處了，但是更多在人，而不是在物，所以，建議家長不要覺得樂高，國際公認的好，就直接選擇樂高，或者畫畫才能，對孩子以後好，就選擇畫畫等，這心態是不對的，我們為孩子選擇再好，也要孩子願意去走的。

第三、對於孩子喜歡的畫畫、跳舞、樂高，具體要怎麼選擇，這要從孩子角度出發，而不是家長角度，現在其實很多藝術中心都是有體驗課，家長可以帶孩子去體驗，來孩子知道想象的與現實的課程是不一樣的，而且切記，不要被宣傳手段所矇蔽，有些中心打出辦年卡等優惠很多，這是錯誤的，很容易花冤枉錢，根據孩子特點，先短期，逐一嘗試，多試幾次，多試幾家，讓孩子自己權衡，選擇一個他最喜歡並且能堅持下去的選擇。

孩子中班，一個興趣班也沒有報，大部分的學期都是在家看書的自學：

1，看了大量繪本，包括很多科普繪本，數學繪本，沒有教認字，主要是在圖案中觀察各種小細節，孩子很享受讀書的樂趣。

2，美術是不用報班的，家裡面有各種紙和筆就可以。舞蹈要到六歲以後，實際上我更想給孩子報一個體育班或武術班。

3，給孩子報班的家長，應該都是工作努力的家長，寶寶肯定是有收穫的。最好配合父母的特長，在家裡下下棋，做做菜，養小動物，言傳身教，勝過報培訓班。家長是最好的老師。

對於在上幼兒園的小朋友額外上興趣班這個問題，我個人覺得是比較好的。

對於才三歲八個月的小朋友，我個人認為，她喜歡的畫畫、跳舞、樂高這些東西，都可以去試試，因為自己也不清楚她究竟喜歡什麼，如果不試試，憑家長意願就給孩子決定了，這樣或許就扼殺了孩子在某一方面的才能。

在孩子試試的過程中，家長應該多觀察孩子，還可以適當地引導孩子，挖掘她在試試過程中的興趣愛好、天賦才能。

如果她都喜歡的話，也可以都做的，因為畫畫可以培養孩子是想象力，提高孩子的審美度；跳舞可以鍛鍊孩子的身體，也可以提升孩子的氣質、完美孩子的形體；樂高可以讓孩子在學習中玩耍，拓寬孩子的眼界……這些都是比較好的，如果孩子喜歡她就不會覺得累的。

拋開成年後在某一領域的專業造詣需要的條件，目前的興趣班和培訓機構，怎麼選？選幾個？選哪些？除了孩子的喜好之外，從最現實的因素出發，每一個興趣班都代表一份家庭支出，和一份成人陪伴學習的精力，這就需要家長綜合多因素做出甄別。

首先，以學齡前階段來說，即使孩子喜歡，也不是一定要在興趣班學。這就涉及到家庭成員裡本身就存在的教育資源。比如孩子喜歡畫畫，家裡本來就是美術專業畢業的人，那麼即使生活中隨意而為的帶領孩子塗鴉，也是一種薰陶。這時候再到培訓機構去上興趣班，我認為是耗時耗力。充分發揮家庭資源，是最佳選擇。所以，幼小銜接的作文課之類的，我是不會讓孩子報名去上的，因為我自己太瞭解寫小學生作文的秘訣。

其次，孩子喜歡而又沒有響應家庭或周邊資源可用的情況下，想學什麼，可以選定幾家，然後去試課。當然，在試課時，機構一般是表現很好的，孩子反應良好。但在目前培訓機構大火的形勢下，也不排除有些機構的確不適合的可能，比如人數太多，老師倉促上崗，引導方式不合理。這也是我帶孩子試聽樂高課之後的體會。

再次，如果試課結束，孩子依然喜歡多個興趣班，因經濟和精力的問題，家長就需要作出遴選。說下我的選擇側重點:

1.動靜結合：我的孩子在家裡進行了大量的閱讀和塗鴉，但是運動類的似乎有點缺乏，那麼我會選擇一個與運動和鍛鍊身體有關的興趣班走彌補。當然，一定要是孩子喜歡的。

2.長遠考慮：即使報了這個興趣班孩子之後孩子孩子在這個領域裡沒什麼建樹，至少對身體成長是有好處的，甚至是多了一種面對生活時候享受或選擇的可能。當然，這需要以選擇的機構的情況做鋪墊。

3、有些內容，不是透過興趣班能夠學得到的。

最後，無論報多少興趣班，學到多少內容，對於學齡前的孩子來說，興趣班都不應該有副作用，否則立即停止。

如果孩子喜歡，我覺得給她報沒什麼不好。我的小孩今年也上幼兒園。他自己很喜歡跳舞，但我給她報了跳舞跟主持，從目前來看，他對主持跟跳舞興趣都很高。其實有些東西多讓孩子嘗試一下就知道孩子的興趣點在哪裡了，但同時也要注意勞逸結合，量力而行。

興趣班——就是要針對孩子的興趣來出發選擇。

興趣是最好的老師！只要孩子有興趣，就會達到事半功倍的效果。

那麼各個興趣班都是提高的幼兒的什麼能力呢？簡單陳述以下幾點：

1、繪畫班——鍛鍊孩子對線條、塗色、配色、構圖的基本技能，激發幼兒對繪畫的興趣，表達內心的一些想法

2、手工班——這個手工和畫畫是屬於同類的，只是手工更利於鍛鍊孩子的手腦眼協調能力，和促進手部小肌肉的精細動作的發現

3、舞蹈班——透過舞蹈技能的專業鍛鍊，增強身體柔韌度和形體訓練，用肢體語言表達對音樂節奏的理解

4、輪滑班——主要鍛鍊身體機能，提高孩子的靈活度、耐力、身體平衡性、反應能力和大腦與四肢協調能力的能力

踹除此之外，還有游泳班、圍棋班、都是要根據孩子興趣而言的，

其實小朋友如果他有興趣的話呢，可以讓他學，現在小孩兒主要還是培養他的興趣愛好為主，但是有些時候家長也不知道小孩兒具體什麼樣的興趣才是她愛好的什麼樣的？技能，它才能堅持到最後。主要還是覺得他想學什麼就讓他學什麼，最後他能堅持下來的，肯定是他自己最喜歡最愛。我家閨女兒今天五週啦，然後也是在學畫兒啊！舞蹈呀？嗯？電子琴，口才很多，還有尤克里裡，它都學過，但是呢只有電子琴，他一直再堅持下來學，因為學了一段兒時間以後，他有些東西他遇上困難，以後他沒有辦法去克服困難，他就堅持不下去了，我覺得還是沒。沒有達到他愛好的程度，只有她愛好的東西，他才能堅持下去，並且克服困難。我家閨女學電子琴是需要父母陪著去學的，其實一開始的時候我就不想讓他學，我覺得學電子琴是很累人的，而且需要每天去練琴，我覺得孩子肯定堅持不下來對一個五歲的孩子來講，我覺得是件很困難的事情。

但是就是不管我怎麼對他說別練琴了，別學啦，他一直在練，一直在學一直在努力的去學，電子賢每次他不不想去練琴的時候我都告訴他，要不然咱就別學了，放棄吧，他一直再對我說，媽媽我不放棄，我要學。