首先讓我們來看看什麼是陪讀。陪讀，顧名思義就是陪同孩子讀書。從廣義上講陪讀是從生活到學習，家長全程參與的一種行為。從狹義上講陪讀是孩子放學後家長或請的陪讀老師陪同孩子寫作業並予以指導的行為。

為什麼會有陪讀呢？個人認為有以下幾點原因：

1.學生自身學習不好或者一般。

2.家庭。家裡的長輩希望孩子在學習上進步甚至拔尖，所以主動陪同孩子讀書。

3.學校。這個原因有很多，可能因為學校伙食不好啊，住得不習慣啊，不能出校門啊等等。同時還有一個不可忽視的點，現在的課本普遍偏難了，有的一年級涉及二年級甚至更高年級的知識。

4.社會。面對日益激烈的競爭，長輩希望孩子從小就具有一定的競爭力，毫不猶豫的選擇了陪讀。也有部分長輩是因為攀比心理加入陪讀行列的，看見別人家孩子陪讀自己當然不能落後。

陪讀好嗎？

因人而異，有利有弊。有的孩子本身就比較吃得開，性格外向，長輩介入反而讓孩子無法自由成長，讓孩子缺少了自我空間。而有的孩子呢，玩心較重，注意力不集中，總是需要別人提醒或者教導，這時就需要長輩介入了。關鍵還是培養孩子自主學習、獨立、自律的能力，讓孩子愛上學習，懂得為什麼學習，學習能帶來什麼。總結下來可以概括為：興趣是最好的老師。讓孩子把學習作為興趣。

現在孩子陪讀的現象確實很嚴重，歸結起來，大概有以下幾方面的原因：

現在大部分的家長對孩子的教育都十分重視，學習考試還是我們這個社會向上層流動的主要方式。大多數家長都認識到這一點，也都望子成龍，因此，對孩子的學習高度重視，為了提高孩子的學習成績，自然是陪著學啦。

如今小學生、中學生的家長大部分都是八零後、七零後，這個年代的生的家長普遍受過比較良好的教育，有能力輔導孩子的學習。而我們的父輩、祖輩，很多人由於自己本身文化不高，甚至是文盲，陪孩子一起學，輔導孩子功課的事情也就無從談起了。

現在的學校比的都是升學率，老師的壓力可以說是很大的。老師一方面在學校辛勤教學，另一方面深深覺得需要家校配合，才能讓孩子的學習成績更上一層樓。於是，出現了老師要求家長每天監督孩子做作業，檢查孩子作業的情況。在老師這樣的要求下，加上家長自身十分重視，就出現了陪讀的現象。

有些孩子上進心很強，生怕自己的學習成績落下。他們會主動要求家長陪在一旁，在他們做完作業後立刻幫他們檢查作業，並及時訂正。在孩子都如此認真的情況下，家長自然也不好意思推脫，不得不陪讀了。

在我看來，陪讀的存在，以及配需求是有原因的：

首先，並不是孩子都有陪讀的，雖然現在孩子有陪讀是個較為普遍的現象，但是這類情況主要出現在經濟發展較好的地區和家庭。因為這些地方的經濟基礎和教育質量都較為良好。

其次，從教育經驗的豐富和育兒方法的總結來看，學校與家長對孩子的學業及興趣特長的監督、互動、發掘等事項的關注度和合作要求也越來越高。

最後，從同伴來講，二胎政策才開放不久，大多數孩子都還是獨生子女，孩子們缺少一直在身邊的同伴，所以需要陪讀，也是需要關心和陪伴的一種需求反映。

因此，在條件具備的情況下，我還是希望每個孩子在成長中都能有父母們更多的陪伴！

現在孩子陪讀的也只是一小部分而已，那麼為什麼這部分家長要陪讀呢。主要原因是孩子自理能力差，家長不放心，所以這部分家長要陪讀。

【陪讀的好處：】有些孩子沒有足夠的安全感，自理能力差，那麼家長的陪讀就能改善孩子的壓力，幫助孩子處理部分生活中的事情，為孩子的學習提供幫助，更主要的是孩子能體會到家庭溫暖。陪讀不僅能緩解孩子的壓力，也能讓孩子抽出更多時間做其他的事情。

【陪讀的缺點：】那麼，陪讀的好處那麼多，陪讀的缺點又有哪些呢？陪讀最大的缺點就是剝奪了孩子獨立自主的權力。

孩子到了一定的年齡，家長可以放心讓孩子展翅飛翔，當然，有時候摔跤受傷是在所難免的，但這是人生畢竟之路。家長只需要引導、傾聽、協助孩子一起面對就好，這樣可以培養孩子勇敢和擔當，未來的路很長，我們家長能陪伴的歲月有限。