-
1 # lanfengz1
-
2 # 萍常心W
試玉要燒三日滿,辨材須待七年期。(白居易)
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。(屈原)
盛年不重來,一日難再晨。及時當勉勵,歲月不待人。(陶淵明)
老驥伏櫪 ,志在千里;烈士暮年 ,壯心不已。(曹操)
不識廬山真面目,只緣身在此山中。(蘇軾)
問渠哪得清如許,為有源頭活水來。(朱熹)
-
3 # 漓月清淺
“不學詩,無以言”。
——“詩言志”——
記得蔣勳老師說過:每個人一生中一定要在年輕時讀李白,中年時讀杜甫,晚年時讀蘇軾。
浩瀚無垠的詩海中,每個人都必有自己最喜愛的詩人,也總有一些詩詞,會在你人生的每一個階段,引起你強烈的共鳴。
年少時偏愛納蘭容若和小李(李商隱)的哀感頑豔,等真正讀懂蘇軾的豁達豪放,早已“看山不是山”了。
今天,先聊聊蘇大學士。
—— “最禪意” ——
01《和子由澠池懷舊》
人生到處知何似,應似飛鴻踏雪泥。
泥上偶然留指爪,鴻飛那復計東西。
老僧已死成新塔,壞壁無由見舊題。
往日崎嶇還記否,路長人困蹇驢嘶。
:蘇軾經過澠池時,想起弟弟蘇轍曾在這裡寫過一首詩,於是,和了這首詩。
把人生看作漫長的征途,人生在世,到這裡、又到那裡,偶然留下一些痕跡,你覺得像是什麼?我看真像隨處亂飛的鴻鵠,偶然在某處的雪地上落一落腳一樣。
:“飛鴻踏雪泥”禪意十足,一語道盡人生真相。
02《東欄梨花》
梨花淡白柳深青,柳絮飛時花滿城。
惆悵東欄一株雪,人生看得幾清明。
:詩人們常常感慨人生亦逝,蘇軾亦是如此,這首詩借梨花盛開抒發了春光易逝,人生短促的愁情。
面對時光易逝,蘇軾看得也很開,雖然心緒惆悵,可我依然如那東欄如雪的梨花一樣,依然清正坦蕩,居俗世而自清。
03《初到黃州》
自笑平生為口忙,老來事業轉荒唐。
長江繞郭知魚美,好竹連山覺筍香。
逐客不妨員外接,詩人例作水曹郎。
只慚無補絲毫事,尚費官家壓酒囊。
:黃州是蘇軾人生的重要一站。蘇軾因“烏臺詩案”被貶黃州,寄居在定惠院,跟著伴侶吃食。
這首詩描寫初到黃州的所見,深刻地刻畫了蘇軾初到黃州時的複雜矛盾的心緒。有自嘲自傷,有對權勢者的嘲笑,卻又以超曠的胸襟對待自己的遭遇,在自然中發現美,在逆境中尋求生活的樂趣,表現了詩人一貫的豁達、樂觀。
—— “最清醒”——
01《題西林壁》
橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。
不識廬山真面目,只緣身在此山中。
:這是蘇軾遊廬山時所作,詩中傳達出一個樸素的哲理:看不到廬山的真面貌,只是因為我們身處在廬山之中罷了。
:“當局者迷”是世人經常會遇到的情況,想要真正瞭解事物或者現象,還是需要跳出固有的環境才是。
02《自題金山畫像》
心似已灰之木,身如不繫之舟。
問汝平生功業,黃州惠州儋州。
:一向樂觀自在的蘇軾,在回首一生功業的時候,會怎樣評價自己呢?這首詩給出了答案。
心靈已然寂靜無慾了,不會再為外物所動。這一生漂泊不定,好似無法拴系的小船。有人問我平生的功業在何方,那就是黃州、惠州和儋州。
這首詩以自嘲的口吻,抒寫平生到處漂泊,功業只是連續遭貶。詩人面對當年自己的畫像,撫今追昔,感慨萬千。
——“最豪放”——
《惠州一絕》
羅浮山下四時春,盧橘楊梅次第新。
日啖荔枝三百顆,不辭長作嶺南人。
:這首詩將蘇軾樂觀、隨遇而安的心態表現得淋漓盡致。
嶺南自古以來就是蠻荒之地,有罪之人多被流放至此。可蘇軾卻不一樣,這裡的荔枝又好又甜,為了荔枝,蘇軾願常作嶺南之人。
《定風波》
莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。
竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平生。
料峭春風吹酒醒,微冷,山頭斜照卻相迎。
回首向來蕭瑟處,歸去,也無風雨也無晴。
:那一日蘇軾外出,回家途中突然下起了瓢潑大雨,雨點穿過樹林,打在葉子上,啪啪作響。沒帶雨具的蘇軾被淋得跟落湯雞似的,十分狼狽。
然心境開闊的他並沒有被這場大雨影響了心情,而是一邊悠閒地繼續往前行走,一邊吟唱著詩歌。
一蓑煙雨任平生,說的不僅僅是自然界的狂風暴雨,也指仕途中的挫折和磨難。他就像高爾基筆下迎風飛翔的海燕,一邊飛還要一邊高喊,讓暴風雨來得更猛烈些吧,因為我根本不怕。經歷了許多人生劫難之後,既無風雨,何來晴天,又何懼行走在風雨中呢?
(未完待續!)…………
寫在最後:
願你,千帆過盡,歷盡滄桑,歸來,仍是詩意闌珊的少年。❤
-
4 # 豆仙兒的育兒筆記
1、曾經滄海難為水,除卻巫山不是雲。——唐代:元稹《離思五首·其四》
譯文:經歷過波瀾壯闊的大海,別處的水再也不值得一觀。陶醉過巫山的雲雨的夢幻,別處的風景就不稱之為雲雨了。
2、只願君心似我心,定不負相思意。——宋代:李之儀《卜算子·我住長江頭》
譯文:只願你的心,如我的心相守不移,就不會辜負了我一番痴戀情意。
3、上邪!我欲與君相知,長命無絕衰。山無陵,江水為竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合,乃敢與君絕。——兩漢:佚名《上邪》
譯文:上天呀!我願與你相愛,讓我們的愛情永不衰絕。除非高山變平地,滔滔江水乾涸斷流,凜凜寒冬雷陣陣,炎炎酷暑白雪紛飛,天地相交聚合連線,我才敢將對你的情意拋棄決絕!
4、山有木兮木有枝,心悅君兮君不知。——先秦:佚名《越人歌》
譯文:山上有樹木啊樹木有丫枝,心中喜歡著你啊你卻不知道。
5、願為西南風,長逝入君懷。——兩漢:曹植《七哀詩》
譯文:可以的話,我願意化作一陣西南風,隨風投入夫君的懷抱中!
回覆列表
【題目】琴詩(宋 蘇軾)
【詩詞原文】若言琴上有琴聲,放在匣中何不鳴?若言聲在指頭上,何不於君指上聽?
【哲理】美妙
的樂曲是一個有機整體,而整體都是由若干相互影響、相互制約的部分、要素構成的.在樂曲、琴聲中指頭、琴、演奏者的思想感情、演奏技巧等部分、要素是相互
依存、缺一不可的,它們之間是相互影響、相互制約的關係,存在著緊密的聯絡.唯物辯證法認為,普遍聯絡的根本內容,就是事物內部和事物之間的矛盾雙方的聯
系.因此,這首所揭示的,就是琴、指頭和琴聲三者之間的矛盾關係.如果把演奏者包括在內,那麼,演奏者的思想感情和技能與琴、指之間的關係,又可以看作是
事物的內部矛盾(內因)和事物的外部矛盾(外因)之間的關係.前者是音樂產生的根據,後者則是音樂產生的條件,兩者缺一不可.
【題目】觀書有感 (宋 朱熹)
【詩詞原文】半畝方塘一鑑開,天光雲影共徘徊.問渠那得清如水?為有源頭活水來.
【哲
理】以池塘為喻,說明了為學之道,必須不斷積累,不斷地吸收新的營養.事物都是運動、變化、發展的,萬事萬物只有在運動中才能保持自己的存在.正是這種不
間斷的運動、變化和發展,是事物才能在不斷自我更新中存在下去.這種運動一旦停止,事物也就不可能存在了.如果沒有知識的不斷更新,不斷積累,一個人的學
問也就回變成一潭死水,毫無生氣和進展了.治學之道如此,辦其他事情也是這樣.
【題目】過鬆源晨炊漆公店(宋 楊萬里)
【詩詞原文】莫言下嶺便無難,賺得行人空喜歡. 正入萬山圈子裡,一山放出一山攔.
【哲
理】詩人藉助景物描寫和生動形象的比喻,透過寫山區行路的感受,說明一個具有普遍意義的深刻道理:人們無論做什麼事,都要對前進道路上的困難作好充分的估
計,不要被一時一事的成功所陶醉.
把握這首詩的主題時,首先應將文體定位——哲理詩,然後就能較快地知道,此詩明寫登山的感受,實為談人生哲理:在取得一定成績時,萬萬不可自得自滿,而應
不斷進取.