我曾經看過一位社交學大師的觀點，他是這麼說的：當我想要我兒子學滑冰的時候，我也去學了。這就是為什麼我不能理解我所看到的其他父母對著他們的孩子大喊大叫強迫他們去學滑冰而他們自己卻不願意去學。從我有了孩子後我總是看到這樣的事情。逼著他們的孩子在一些事情上一定要成功的無知父母甚至不願意踏上冰去準備摔跤。而我身上的那些淤青，避免讓我成為一個偽君子。己所不欲，勿施於人。父母之於子女，永遠是不能“教”的，而是靠影響。

會一門樂器，確實有很多幫助，對於聽力、識譜、品味都有一定好處，我很羨慕那些看著譜子就會唱歌的人，那是一種能力！但是在是否學，學什麼的問題上，我想作為家長的角色更多的應該是參與而不是賦予！要尊重孩子的意願，孩子如果真的對音樂感興趣，也有自己喜歡的樂器，只要條件允許，就要鼓勵和培養孩子的興趣，如果是孩子不喜歡，覺得很枯燥，那就不要強迫他。

最新的諾貝爾文學獎獲得者石黑一雄，是個音樂高手，他年輕時候留著長髮，揹著吉他在美國到處旅行，如今的他彈得一手好吉他，喜歡爵士樂，2007年給一個爵士歌手寫了4首歌詞，還得了行業大獎。他寫的很多小說都和音樂有關，這些都在暗示，音樂是石黑喜歡援引的元素，法國作家雨果說過，人類的智慧掌握著三把鑰匙，一把開啟數字，一把開啟字母，一把開啟音符。知識、思想、幻想就在其中！這句話充分說明了音樂在成長過程中的重要性，那麼學習音樂到底有哪些好處呢？

1、學習音樂可以提高氣質與生活品位

社會上對學音樂的人最常見的評價是有氣質有品位，因為音樂也是一種藝術形式，藝術原於生活但又高於生活。它是現實生活中的精華所在。對藝術的審美和鑑賞能力的提高，自然反饋到日常的生活之中。所以經常可以看到學習藝術特別是學習音樂的人身上經常散發出高貴的氣質。在生活方面處處展現出藝術的品位與價值。所以學習音樂的人，生活質量絕對要遠遠超過一般人。她們所散發出的高貴氣質常常令他人羨慕不已。在所有藝術形式裡音樂是最能帶來氣質與品位的。不會像繪畫與舞蹈藝術那樣主要以視覺感受為主。音樂是從心靈深出喚醒人們的氣質與靈感。使人們對世界對人生有更深刻的感受與體會。透過這些大家便不難理解為什麼學習音樂的人比一般人更有氣質更有品位。

2、 學習音樂可以提高想象力

音樂是聲音的表現藝術，其音符的表現背後蘊藏著無限的意義。這便給了學音樂的人想象力及邏輯思維能力及跳躍性思維提供了無限的空間。可根據自己的想象來詮釋自己心中的音樂。拋開感性從理性角度上講。演奏音樂本身就是對大腦各方面能力的練習與開發。左右腦，手，眼，及整個各身體各部分的配合都是對自身反映及協調能力的練習與考驗。所以說學習和演奏音樂是對IQ及EQ的極大鍛鍊與開發，因此學習音樂對提高大腦的各方面能力都有極大的幫助。

3、學習音樂可以增強記憶力

音樂對記憶力的幫助很大也很神奇。在美國的一所養老院裡，醫護人員給患有老年痴呆症的老人播放他們年輕時流行的歌曲，起初只是為了懷舊。但沒想倒喚醒了不少老人的記憶回想起了很多年輕時的往事。此發現獲得了美國科學家的高度重視，因此在治療老年痴呆症記憶力喪失症方面有了很大的突破，由次我們可以看到音樂對人腦記憶力的神氣幫助。更具體的科學資料我也不甚瞭解，但從現實出發，真正感受到音樂對記憶力的開發與增強的效果是顯著與驚人的，一首非常複雜的樂曲可以不看樂譜一字不差的演奏出來，這本身就是對記憶力的很好鍛鍊。一般的演奏者都可以不用樂譜演奏出十幾首甚至幾十首樂曲，專業樂手可以演奏上百首的也不足為奇，這樣的記憶力也許只有音樂可以做的到吧。

4、學音樂的人不會學壞

臺灣教育界有句名言，就是”學音樂的人不會學壞”。這是為什麼呢？因為音樂學習的就是理性思考與感性思維，必須首先控制住自己才能控制住音樂。學習音樂的人花最大力氣來學習的便是如何控制自己控制音樂。用理性去思考，學會控制自己的情緒。而更重要的是音樂本身的潛移默化的教化功能。在學習音樂的同時在學習美、感受美、還在實踐美。一個美的環境對於陶冶一個人的心靈和性情無疑是大有裨益的。

5、音樂可以陶冶性情使人的身心更健康

科學已經證實音樂對於減輕生理疼痛和治療精神疾病是有很大作用的。在音樂學習過程中，可以增加學生之間、師生之間的接觸、交流、溝通；學生可以透過音樂表達自己特殊的情感，可以宣洩不良情緒；親手熟練的演奏一個動聽的曲目，可以激發學生積極的主動精神；不少性格內向的孩子透過學習音樂後，性情都得到極大的改善，處事待人，熱情大方，更加喜歡與人溝通聊天。其轉變之大經常令家人朋友吃驚不已。

6、學音樂能夠獲得一項生存技能

當今中國社會生活和就業壓力越來越大，競爭越來越激烈。要想過上較優越的物質生活，那麼同時擁有一至幾種生存技能是非常必要的。在那閒暇之餘去各種演出場所演奏音樂，那正是一種非常有身份非常令人羨慕的工作。這樣不但可以得到不扉的酬勞，更能因此結交到很多好朋友，發展和擴大自己的社會人脈。這已是現今不少人結交朋友的最好方式，因為演奏使得別人更喜歡她更願意與她親近。這對今後的工作及生活都會起到莫大的幫助，會大大降低生存壓力。

興趣是最好的老師，如果孩子有興趣的話，我很支援他學一兩種樂器。但如果他沒有興趣的話，我想也不用強迫他。可以引導他發展其他的愛好。

我認為應該，學樂器是一個人感受生活很好的渠道，在樂器學習過程中豐富生活與情感，懂得藝術與文化的華美，感受堅持與忍耐的力量，體會付出與收穫的關係。我認為父母和小時周邊的環境就是最大的啟蒙人，我小時就是受到這種環境影響，大學時才開始自發學習樂器，現在看來這其實是對兒時興趣的喚醒。家長可以引導但不能強求，讓孩子自己產生好奇心，進而產生興趣