這個問題我覺得問得有點兒含糊？不是嗎？孩子敏感期，我們可以做很多事情，因為隨著孩子的生長，每個階段都有不同的呈現，要順應孩子自然的生長規律，來幫助孩子更適應環境。

當然，每個孩子都有著不同的性格、喜好然而，相同的是他們大都會遵從一個生長曲線而長。這就是共性。那我們就其共性來談談學習音樂。

每個孩子都是音樂天才，就像每個孩子天生都會游泳一樣。怎樣才能加以有效的培養呢。音樂啟蒙的確很重要。

莫扎特在他的媽媽肚子裡的時候就受著非常規律的和專業的音樂薰陶。就是說嬰兒在媽媽肚子裡的時候就可以去感受音樂了，這個時候是無法辨音的但他能做的是樂感。

樂感就是先天的培養，是潛移默化的薰陶，如果非要說有什麼科學依據嗎？迄今為止還真沒有具體解釋這一現象的科學論證。可是，隨著人類文明的發展社會的進步，胎教這個神奇的教養方法越來越多的被大眾認可，來自實踐的經驗告訴我們這是科學的可複製的。

那麼，我們怎樣薰陶和啟蒙。每天早晨起床有意識的給孩子播放10分鐘古典音樂，午睡前播放10分鐘古典音樂晚上臨睡覺前播放10分鐘。這樣系統的播放，等到孩子4歲左右可以根據實際情況引導孩子學習一門樂器。

讓孩子愛上音樂，是最佳的狀態，要平和放鬆的去面對，考級一定不是愛音樂的途徑，如果孩子非常喜歡並且願意考級，爸爸媽媽要鼓勵幫助，但孩子只是愛好，我希望爸爸媽媽也要給予理解和包容。