現在的學生都是學習機器，沒有童年的回憶，沒有青春的張揚，只是中規中矩的學習，其實學生的心裡已經變形，人格已經扭曲。

一個孩子有心理問題和道德問題，完全是家長的責任，是作為監護人的家長教育和培養不到位。老師沒有任何責任，別人說你幾句和批評你幾句，絕對不是你拔刀傷人的理由。

如今知書明禮，見得少了。封閉教育，分數訓練多了。美國陸戰隊搞魔鬼訓練，因為他們是軍人，是特種兵。可是初高中學生，是誰把你們當軍人樣也來個‘魔鬼訓練’了。

從弒師事件，我們的教育主管部門和學校的領導，應當要好好反思一下，我們國家辦學校的目是什麼？教育方針是什麼。是為了培養德，智，體，美，勞全面發展的學生，而不是隻看智育，即升學率的高低。應當從全方位，多角度地評價學校與老師，只要放下這個包袱，老師工作重點是德的教育與培養，若這種工作作好了，弒師事件就不可能發生。再則，教育學生的尺與度，教育主管部門，應將正常教育與體罰兩者要有界線，加以區分，以便教師把握。另外，政府對家長來校胡鬧，應配合學校積極作為，防止家長侵犯老師的教育學生的權力。

各位從該事件中看到了現行教育體制的諸多弊端，但我覺得還沒牽著牛鼻子。唯有找準問題的本質屬性和根源所在，才能以四兩撥千斤之法，牽著牛鼻子讓整頭牛全力以赴朝著我們期盼的方向前行。 那麼，整個教育體糸的牛鼻子是什麼呢？現在是“分數”，將來應該是真正的“人才”。其實很多真正優秀的一線教師及有識之士都清楚:真正培育人才的教育不應該象現在這樣，但不這樣必然處處碰壁必將頭破血流甚至無法生存!比如你不弄虛作假你將常常第一(倒數);又比如你注重發展學生的各種潛能不急功近利，家長們和領導們都批評你不會教書或教書很差。 經過長時間的調查、研究、思索，我發現促成現行教育體制種種弊端的根源是“教育評價”，要正本清源，讓教育迴歸育人本質就必須改革牽動教育全域性的牛鼻子“教育評價體糸”。那要怎麼改才能達成預定目標呢？我認為首要的核心的要從各學科的育人目標和特定功能出發，科學有效地制定該學科的“評價體糸”。下面我以語文學科為例，簡單談談我的構想，以達拋磚引玉之效。 語文，首先是一種工具，主要是交流的工具。其功能主要體現在兩個方面:一是口頭交流，二是書面交流。評價語文教學時只看重試卷考試(書面)，而忽略口頭交流。長期這樣評價的結果導致許多語文成績很好的學生實際使用語文的能力很差。其實，在人的一生中口頭交流的份量是書面交流的若干倍。因此，語文教學一定要注重學生口頭交流能力的考查與評價。其中口頭交流主要包括“聽”和“說”，書面交流主要包括“讀”和“寫”。聽說讀寫就是語文學科的四大功能和主要特色，評價語文教學就是要引導學生學會聽話，學會說話，學會閱讀，學會寫作。口頭交流的應用非常廣泛，包括日常交流，即興演講，有充分準備的演講，作報告，開會，會談以及國際合作與交流等等涉及到個人的學習、生活、工作以及國家層面的國際國內的眾多領域。由此可見口頭交流的重要性。因此，建議語文教學的評價應該口頭交流與書面交流並重，主要從聽說讀寫四個方面進行評價，引領師生為全面提升學生的語文能力和語文素養而勤學奮進!謝謝閱讀，請別忘點一個贊，謝謝！

別光指責學校、老師還有教育體制，我們的家庭有沒有責任？盡沒盡到義務？任何問題我們都要多方面查詢原因，不能責任單方面地推給某一方。申明一下，我及家人均沒有當老師的。

一是如何培養學生健全的人格，二是如何培養文化尖子生，到底誰最重要，三是在現行中小學校教育中如何杜絕有償補課的同時也杜絕無償補課，把節假日和週末真正還給學生。

一樁樁學生殺害老師事件讓人震驚，被殺老師失去了生命，弒師嫌犯自毀前程，失去自由或者生命，兩個家庭陷入痛苦深淵。這些血的事件讓我們深深反思，當今應試教育體制下的學生管理工作在以下方面必須加強，決不能再疏忽。

1、思想道德教育

應試教育體制下學校必須加強學生的思想道德教育，不能只盯著學習成績，要教育學生樹立正確的價值觀和人生觀。

2、校園安全管理

對刀具嚴加管制，和家庭聯手，杜絕學生攜帶刀具等危險品進校，必要時可以引進安檢裝置。

3、心理學課程設定

透過心理學課程，疏導學生的心理壓力，同時讓學生懂得生命的意義，敬畏生命，不傷害自己，也不能傷害他人。

4、管理部門設定

學校應該設定學生管理部門，安排專門人員處理學生事項，不要把學生管理工作全部推給班主任老師。

5、教師培訓

學校要加強教師管理學生的方法培訓，使老師掌握師生溝通技巧，能站在學生的角度考慮問題，多和學生溝通，如果教師因為自己的工作方式不當傷害了學生要學會給學生道歉，請求學生原諒，切不可高高在上，忽視學生的情緒，尤其對處於青春期的學生，更要關注其情緒變化。不要只追求升學率，不能給學生太大壓力。

家庭教育關係著一個學生的品德和品格，影響孩子的一生。作為家庭教育的主角，每一個父母應該從小培養孩子的情商、抗挫折能力，在中考高考的巨大壓力下，不要給孩子定過高的目標，要給孩子疏解壓力，要關心孩子。

1、情商培養

家長要教給孩子瞭解、認識、區分自己的情緒，瞭解糟糕情緒帶來的副作用，讓孩子學會表達自己的情緒和感受。在日常生活中應該多關注孩子情緒，教給孩子一些調整情緒的方法，引導他控制情緒、調整自己的情緒，勇於接受老師和他人的批評，敢於面對挫折和失敗。

2、親子溝通

應試教育是殘酷的競爭，中高考之前孩子的壓力巨大，家長不要逼孩子追求太高的目標，要了解孩子的心理狀況和學習狀況，要多和孩子溝通，幫助他分析自己的優勢、劣勢，幫助他克服學習中的困難，給孩子解悶疏壓，讓孩子每天有一個好心態、好心情。

中學生處於青春期，情緒波動大，學校教育和家庭教育聯手，加強青春期教育。學校和家長不要只看重學習成績，要培養孩子有高尚的思想道德，培養孩子的高情商，用高情商處理問題、解決問題，用Sunny心態面對中高考壓力，笑臉迎接每一天。

其女對十分殘忍的殺父兇手表示不記恨，不抵命，超乎人性的冷漠，看來鮑老師教育有點問題了，我不瞭解實際情況，你生的偉大，死的渺小。

從這件事情可以看出現行教育體制存在的問題，是多嚴重了。追求一本大學的升學率，高考的透過率，。是學校以及上級教育部門衡量一個學校及老師的硬指標。其它的都附屬在它的下面。這個達到了，老師的榮譽，獎金，升職及高階職稱全都有了，達不到那一切免談。學校也得到重點中學的榮譽，這就為校長的前程以及可觀的擇校費帶來了保證。這就讓我們看到了河北的衡水中學，安徽那一箇中學，名字忘記了，對學生近乎嚴苛的要求，特別是安徽的那所中學，高考前眾多的家長和學生，對著大樹燒香膜拜的情形，這可是上了中央電視臺舌尖上的中國的畫面，其場景令人感慨！

但不這樣又能怎麼辦呢！高考的分數線在哪裡擺著，你不達到，將對你以後的人生，產生不可估量的影響，將和你的考上大學的同學相比，以後你的人生就是冰火兩重天，特別是農村的孩子。

教育的改革，天天也在講，素質教育天天也在講，但郊果到底怎麼樣呢！