根據弦理論，粒子被看作是長度為普朗克尺度一維弦，在引入費米子的座標後，科學家提出了超弦理論。超弦理論暗示的平行宇宙時空必須擁有十個維度，時空中也存在超對稱現象，宇宙不僅是四維時空，而是多維的。

讓我們從一個點開始，和我們幾何意義上的點一樣，它沒有大小、沒有維度。它只是被想象出來的、作為標誌一個位置的點。它什麼也沒有，空間、時間通通不存在，這就是零維度。

一維空間

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好的，理解了零維之後我們開始一維空間。已經存在了一個點，我們再畫一個點。兩點之間連一條線。噔噔噔！一維空間誕生了！我們創造了空間！

一維空間只有長度，沒有寬度和深度。

二維空間

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我們擁有了一條線，也就是擁有了一維空間。如何升級到二維呢？很簡單，再畫一條線，穿過原先的這條線，我麼就有了二維空間，二維空間裡的物體有寬度和長度，但是沒有深度。你可以試一試，在紙上畫一個長方形，長方形內部就是一個二維空間。

這裡，為了幫助大家方便理解高維度的空間，我們用兩條相交的線段來表示二維空間。

為了向更高的維度前進，現在我們現在來想象一下二維世界裡的生物。因為二

維空間沒有深度（也可以理解成厚度），只有長度與寬度，我們就可以將它理解成“紙片人”，或者是撲克牌K.J.A Q裡的畫像。因為維度的侷限，這個可憐的二維生物也只能看到二維的形狀。如果讓它去看一個三維的球體，那麼他只能看到的是這個球體的截面，也就是一個圓。

三維空間

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三維空間大家肯定熟悉，我們無時無刻都生活在三維空間中。三維空間有長度、寬度與高度。

但是，我要用另一種思維來表達三維空間，只有這樣，才可以向更高維度推進。

好，現在我們有一張報紙，上面有一隻螞蟻。我們就姑且把螞蟻君看作是“二維生物”，我在二維的紙面上移動。如果要讓他從紙的一邊爬到另一邊，則螞蟻君需要走過整個紙張。但是我們把這張紙捲起來呢？成為一個圓柱，一個三維空間裡的物體；這時螞蟻君只需要走過接縫的位置，就到達了目的地。（對了！就是傳說中的蟲洞）換句話說，把二維空間彎曲，就得到了三維空間，我們就可以這樣來表達。

再解釋一遍，在這個圖示上，螞蟻從A點消失，B點出現，你們想想，就是這意思，捲曲產生新的維度！

好了，

開始進入燒腦階段！

前三個維度我們可以簡單理解成長、寬、高。那麼我們怎麼理解四維空間？

四維空間

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四維比三維多一維，它是什麼？是時間！

想象一下，左邊有一個1分鐘之前的我，右邊則是現在我，將這“兩個我”看成兩個點 ，穿過他們連線，它就是四維空間裡的線。太棒了，四維空間出現了！

那麼在現實當中我們可以看到過去和未來的我麼？不能！因為我們是三維生物，活在三維空間中。 就像上文提到的，那位二維生物只能看到三維物體的截面一樣，我們作為三維生物，只能看到四維空間的截面，也就是現在的你、我、他；換句話說就是此時此刻的世界 。

你們還可以麼？

我要開始講五維空間了哦

五維空間

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首先我們要明確一點，低維度生物不能意識到高維度空間發生的事情。我們從出生到現在，都感覺自己在同一個空間裡。我們常說“隨著時間的推移”，其實就是沿著時間線向前，這條時間線就是四維空間裡的那條線，換句話說，三維的我們沿著四維空間裡的時間線向前走。

假如我們是四維空間生物，我們就可以看到過去、現在、將來各個時段的我們自己。但是，時間線只有一條，還記得前文中兩條線交叉，將一維升級為二維麼？那麼現在，在四維這條時間線的基礎上，我再加一條時間線和這條時間線交叉，五維空間就出現了！

不懂？沒關係！例子舉起來！比如說，你大學畢業參加工作，工作了5年，現在是一名經理，那麼四維空間裡你只能看到大學畢業的你以及成為白領的這條時間線上的你。 如果當初你初中畢業就去學烹飪，現在是一名廚師。那麼這就是另一條時間線上的你。

在五維空間中，你可以看到成為經理的你，也可以看到成為廚師的你。總結的說，五維空間，你可以看到你未來的不同分支。

六維空間

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OK 我開始解釋六維空間。現在的你如果想拜訪一下過去的你，怎麼辦？我們可以將四維空間中任意一條時間線彎曲，這樣你就可以跳回以前，去見以前的你。換句話說，五維空間中，你可以“穿越”回到一條時間線上的過去。

還是拿“經理的你”和“廚師的你”舉例子，廚師的你感覺日子很艱辛，每天油煙嗆人，你想成為經理，安安靜靜在辦公室裡坐著。怎麼辦？五維空間中，你可以穿越到你初中畢業的時候，告訴以前的你，一定要繼續讀書，上高中，考大學，做白領。不過這很費力，而且風險很大，初中畢業的你需要作出不同的選擇，每一種選擇都會產生一個新的時間線，一個不同版本的未來。

你們還記得二維空間中螞蟻君和報紙麼？彎曲一個空間產生一個新的維度。對了！我們直接把五維空間彎曲，產生六維空間。這樣，你就可以穿越到“經理的你”這條時間線，看一看另一個版本的你。

七維空間

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如果你能看到這裡，恭喜你，你的腦洞已經很大了。

好，我們繼續，七維空間走起來。還是那個例子，前面提到兩個時間線：經理與廚師。初中畢業的你，不可能只有這兩種選擇，而是近乎無限。怎麼解釋，你的每一個決定都在塑造出一個特有的你。你可以成為任何一種你。概括地說，初中畢業的你是一個起點，所有的時間線。都從這個點向外輻射，數量是無窮大，那麼最後，七維空間裡的一個點，裡面包含著“初中畢業的你”開始的無限種可能。

那麼怎麼畫出七維空間裡的一條線？我們需要另一個點，但是這個點已經包含了無限，如何再去找另外一個點？那就是另一種開端。

沒關係，我們舉例子，你會懂得。前文中我們提到由“初中畢業的你”為開端而產生的七維無限點；如果你小學畢業的時候就作出不同的選擇呢？每一個選擇又會塑造一個不同的你；那麼以“小學畢業的你”為開端，就會產生另一個包含著無限時間線的點。將這兩點連成一條線，就是七維空間的線。

八維空間

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還記得文章開始時提到的一維的線麼？我們把另外一條線穿過它，就變成了二維空間。同樣的道理，我們來給七維空間升級。例子呢，還是那個“你”。我們又找到了兩個點，一個是由“大學畢業的你”為開端產生的七維無限點，另一個是由“50歲的你”為開端產生的無限點。將這兩點連線，與上文中那條連線“初中畢業的你”無限點“小學畢業的你”無限點的這條線相交。我們就得到了八維空間！

九維空間

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好了，講到這裡，你其實可以想象出九維空間是什麼樣了。我們把八維空間理解成那張報紙，平平的。這時螞蟻君又出現了，不過它已經進化成八維空間生物了，給它一樣的任務，要他橫跨整個報紙去目的地，怎麼辦？將報紙再一次捲起來，蟲洞又出現了。螞蟻君順利穿過蟲洞出現在目的地。也就是說，將八維空間繼續捲曲，我們就得到了九維空間！

十維空間

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這裡我來總結一下，回顧上文，從零維到四維，我們經歷了點、線、面、體這個升級流程。然後四維空間又可以看做一點，充滿著三維空間中所有可能性的連線，這個連線就是時間。

從四維到八維，我們又經歷了點、線、面、體的升級流程。八維的點，充滿著七維空間中所有可能性的連線。

八維空間繼續升級。還是那個“你”，以八維空間的點為起始，我們必須想出所有的可能，每一種可能都與八維的這個點相連，最後，我們得到十維空間裡的一個點，充滿著九維空間中所有可能性的連線。

還能再升級麼？不能了，在十維空間中，我們找不到任何一個空間可以在劃出一個點，因為，十維空間就是一個點！

它包含著所有的宇宙、所有的可能性、所有的時間線、所有的所有...........

從零位到十維，我們經歷了這麼多，

最後，它還是一個點

科學家目前發現的時空是10維的，減去我們看見的3維時空還有7個維度。

一”“二”“三”“四”等等這些數字是人類給其命名或者說下的定義，我們三維世界中除了人類外恐怕大自然都不知道“三”“四”到底是幾個，到底誰大誰小吧，就算存在其它維度的空間，憑什麼就會認為“高”維的生物一定優於“低”維的生物?就憑人類下的定義?說降維打擊的都是信口胡縐，你真的見過二維生物嗎，你畫一個“口”字就能掌握其命運將其圈養一生的?理論上來說，“漢字”屬於“二維生物”，因為你在“紙”這個“二維空間”中可以將一個“漢字”減少或增加筆劃或著塗鴉等方式來“降維打擊”它，可是“漢字”的含義是生活在三維空間的人賦予的，你這樣的“降維打擊”，對於這個“字”本身不構成影響，只是影響看你寫字的人而已。我們說“物質不生不滅”“物質守恆”，其實世界進化成或者說生成我們現在所能感受到的三維模樣就像我們定義“1”和“0”的含義那樣，1就是代表存在，0就是代表不存在，定義就是對現狀的肯定，也是對客觀存在的反映，存在的就是存在的，不存在的就是不存在的，對不存在的進行憑空想象，任意闡釋，不符合“定義”本身的要求。對一個命題存在兩種截然相反的觀點(不是事物本身，而是觀點)，既可以說它是存在的，又可以說它是不存在的，這個命題本身就是悖論，不同於物理學所講的不確定性原理，不確定性原理首先研究的物件是客觀存在的，再次不確定性原理本身有一個條件，就是在某一特定時刻，電子既是存在於這個位置又是不存在於這個位置，我認為這是受限於人類研究的能力，只能在宏觀上做這樣悖論式的描述。把不存在的臆想為存在，比如數學中的虛數，在某種程度上是為了推進真正存在的對人類有意義的實數的研究的，這就是其最大的意義，至於專門對其進行研究發展的，只要你有興趣就好。所以我的觀點就是世界本身就是以三維形式誕生或存在的，這本身沒什麼好討論的，因為這是符合我們認知的也是我們給它下的定義，至於一維、二維、四維、五維等等只存在於人類的討論中，是一種意識，並不是真實存在，就算是紙張嚴格地說也是有厚度的，只是我們把它抽象化了來形容二維空間，所以每個人描述的高維空間就如同每個人描述的鬼一樣，各不相同卻又有一些相同的地方，都是對真實存在的三維世界的投影。

多維空間的本質

巢狀函式，就是指在某些情況下，您可能需要將某函式作為另一函式的引數使用。多維空間是空間某種巢狀函式的產物。

多維空間是在大尺度三維空間的巢狀。這種巢狀是多種多樣的，可以在三維大尺度空間上巢狀一維空間、二維空間、三維空間。即多維空間的本質是大尺度三維空間上巢狀，是大尺度上三維空間“凹凸”不平的體現。坐井觀天故事大家都熟悉，其實，坐井觀天蘊含著多維空間的啟示。如果進口的大小和青蛙同大小，青蛙只能向上看是一維空間；如果青蛙還能左右移動——二維空間；如果青蛙不僅能左右移動，還能前後移動——三維空間。或者青蛙直接跳出井，也能感受三維空間。我們認知的三維空間或是在大尺度三維空間的一種巢狀，因此我們在研究宇宙空間或更大的空間，或許也存在坐井觀天情形。

大尺度的三維空間，不同型別維度空間的無限巢狀，就形成了多維度空間甚至是無限維度空間，相對底層的巢狀空間，多維空間幾乎是無限維度的。下面我簡單談談量子：

量子（相對於通常的物體極小）相對於我們認知的空間，已經是大尺度三維空間，大尺度三維空間巢狀這不同種類的空間，我們存在的空間（對於我們是三維空間），對於量子來說已經是多維空間。也就是說，量子存在於多維空間（空間變化導致粒子性質的變化），我們用三維空間視覺研究、探索存在於多維空間的量子，量子的性質必然會出現不同於宏觀物體的性質。例如，量子不但能量表現出這種不連續的分離化性質，其他物理量諸如角動量、自旋、電荷等也都表現出這種不連續的量子化現象；測到這個粒子是自旋向上的，另一端的粒子卻是自旋向下旋的，彷彿存在超光速的資訊傳遞，發生對稱反應等量子不同於宏觀物體的現象，用多維空間解析量子“怪異”或更合理、更容易解釋

一維：一條沒有寬度、沒有高度的線

二維：一個沒有高度的平面

三維：有長、寬、高的空間

四維：在三維的基礎上加上時間

五維：在四維空間中的時刻軸任意一點都存在無限種開展的趨勢

六維：就是平行空間

七維：把整個六維空間看做一個點，即加入奇點，即時間開始的那個點，無數個這樣的點組成的線就是七維空間

八維：在七維線上的任意點會產生任意宇宙，這無數個任意宇宙是不相交的

九維：透過改變引力或者重力使八維扭曲而使不同可能性的宇宙時間線相交，達到直接穿越平行空間的能力

“維”是一種度量，在三維空間座標上，加上時間，時空互相聯絡，就構成四維空間，科學家的理論認為整個宇宙是十一能的，只是人類的理解只能理解到3維，打個比喻：一個智慧生物生活在我們周圍，但只能理解二維，那它就處在二維空間，但在它們周圍的我們卻分明認為是三推空間，雙方都是智慧生物，誰對誰錯？

下面就給大家科普一下一到十一維空間的知識。

1.零維，沒有長寬高，單純的一個點，即奇點，黑洞也是奇點的一種。

2.一維：只有長度，即線。

3.二維：平面世界只有長寬，即面。

4.三維：長寬高，立體世界，我們肉眼親身感覺到看到的世界三維空間是點的位置由三個坐

標決定的空間，客觀存在的現實空間就是三維空間，具有長、寬、高三種度量。數學、物理理等學科中引進的多維空間概念，是在三維空間基礎上所做的科學抽象。

5.四維：一個時空的概念日常生活所提及的“四維空間”，大多數都是指阿爾伯特-愛因斯坦在他的《廣義相對論》和《狹義相對論》中提及的“四維空間“概念，我們的宇宙是由時間和空間構成，時空的關係，是在空間的架構上比普通三維空間的長、寬、高三條軸外又加了一條時間軸，而這條時間的軸是一條虛數值的軸，根據愛因斯坦的相對論所說:我們生活中所面對的三維空間加上時間構成所謂四維空間。

6.五維：在這個空間中時間或許是以具體的以線的方式存在。

弦理論預言空間維度總共有十一個維度，再加上反物質空問等特殊空間，大概有26個空間，但我們人類僅探索到五個維度。而其它的六個維度則被稱為超空間。

一維空間是一條線，只有長度。二維空間由無數個一維空間組成一個面。三維空間是由無數個二維空間組成一個立體空間。網路上或著影視劇中常把時間看作第四維，我不這麼認為，因為時間在一維二維三維中都存在，它不能作為一個單獨的維度分離出來。所謂的四維，按道理就是由無數個立體空間組合形成，但是憑我們現有的認知很難想象出來無數個立體空間能形成什麼。可以想象一下我們看的二維動畫片，我們能看到他們是在一個平面上運動，但他們並不知曉，也不知道我們所在的三維空間是什麼樣，正如我們不知道四維空間是什麼樣，也許四維空間中的生物正在看著我們在三維中的運動。所以我認為我們生活的維度是我們能認知到的三維，而當我們突破認知看到了四維的模樣，我們便跨越了維度，到那時候，我們可以說我們生活在四維，五維，六維••••••