我覺得教育孩子不應該採用這樣的方式，容易使孩子喪失學習興趣。對於原則性問題，可以採用懲罰的方式使孩子明白這樣做是不可以的，加深他的記憶。但是對於學習，或者其他特長培養時，建議採用獎勵、激勵的方式。將來我的孩子，我打算這樣做：購買一塊小黑板，懸掛在家裡顯眼的地方，孩子獲得好成績，給他積分，做家務，積分，做好事，積分，不同的積分可以用來兌換外出旅行，圖書，玩具等等不同的獎勵事項。同理，做錯事，說謊等等不好的事，就扣分。採用引導的方式去教育孩子，我覺得會比單純的懲罰孩子，更容易得到孩子的認可！

不要這樣做。

這種教育方法和懲罰機制只會讓孩子越來越討厭學習。

現在好多父母在孩子的學習問題上都大喊吃不消、心累、壓力大，主要原因就在於父母在孩子的學習上面過度干預，導致孩子累，父母也累。

如題目中所說，孩子做錯一道數學題，就罰孩子做一張試卷。這種做法萬萬要不得。

父母的想法是好的，但是從孩子的角度來說，他是從心裡排斥這種學習方法的。而且說實話對於孩子的學習提升也不會有什麼效果。

學習是興趣使然，是一項自發性的行為。

對待學習的正確態度應該是：調動孩子學習的積極性，使學習變成樂趣，這樣孩子才會自主、主動的愛上學習。

1、父母要給孩子創造一個全家學習的家庭氛圍。

不得不承認，好的學習氛圍會讓孩子的學習效果事半功倍。

想讓孩子愛上學習，父母要成為強有力的助攻。

可以在家裡設立一個小小讀書角，和孩子一起讀書；

2、寓教於樂。

在玩耍中學習估計是所有孩子都喜歡的。

父母可以這樣做：每週有一兩天的時間父母完全放下自己的事情用來陪孩子。設定一些小遊戲，比如：知識接龍游戲。讓孩子在玩耍中學習點知識。

3、讓孩子成為學習的主角。

學習是孩子的事情，父母不要過度參與其中。

過度的參與孩子的學習只會讓孩子無所適從，缺乏獨立性，缺乏思考能力。

比如寫作業。很多父母在孩子寫作業的時候都喜歡橫插一腳，看到孩子寫的不對就想立馬糾正。

這種想法可以理解，但是這麼做會嚴重干擾孩子的學習。

正確的做法是，不管對與錯，讓孩子先自己寫。等孩子全部把作業寫完之後，父母陪孩子一起檢查、糾正。

4、適當懲罰。

孩子學習上有錯誤可以懲罰，但要注意方法和那個度。

比如，孩子做錯一道題，糾正以後，可以罰他再做幾道相似的題目。

懲罰的量不宜過大，也禁止體罰。

當了媽媽之後，我越來越感覺孩子和父母其實是一起成長的。共勉吧！

錯一道數學題，就罰一張卷子，可以嗎？

家長這樣做的目的是什麼？

錯題對於孩子來說是一種寶貴財富，如果孩子做作業過程中沒有錯題，那就起不到查漏補缺的作用的，而錯題的出現才是作業的真正目的。

如果家長看到錯題就罰孩子做一份試卷，試卷裡面又只有一題錯題，那麼孩子99%的時間在做無用功。家長不但浪費了孩子的時間，也讓孩子內心牴觸，更 沒有好好的幫助孩子查漏補缺，得不償失。

孩子有錯題，家長和孩子一起分析錯題原因，如果是由於知識點不熟悉，家長出三道同樣題型的題給孩子做做，直到孩子完全弄懂這個知識點，這是更合理的一種做法！

如果是由於孩子沒有認真讀題導致的理解錯，那麼家長可以引導孩子讀題的過程中養成圈關鍵字的習慣。

如果是由於孩子計算錯誤，那麼家長可以側重讓孩子做一些計算的練習，針對不通情況，給出不同的解決方案，這才是真正幫助孩子進步的方法。

同時可以引導孩子建立錯題本，錯題本的建立越早越好，特別是理科方面，錯題本在孩子以後的學習中是非常重要的。 能讓孩子的學習事半功倍。

在教育上懲罰只有一個短期的效應，是一種治標不治本的方法，更可能產生很多不良後果。比如孩子本來很喜歡數學，可能因為家長的做法，從此對數學敬而遠之，到了那個時候家長再做什麼努力都沒有用了。

與其懲罰孩子，不如在孩子完成錯題的時候多表揚孩子的行為，讓孩子愛上錯題，不怕錯題，增強孩子的學習信心。

我發現很多家長和孩子對於錯題和考試都沒有一個客觀的正確的認知，彷彿做題就是為了做對，考試就是為了考100分。如果是這樣的話，那做題的意義在哪裡 ？ 考試的意義是什麼？ 孩子的學習就是一個不斷爬坡，不斷糾錯的過程，如果家長將糾錯過程給扼殺了，那麼試問孩子怎麼會進步？

在教育上，做一個學習型家長才能更好的幫助和引導孩子。