我今天祭奠了公公婆婆，明天準備祭奠我的父母，每當這時節我睡不著覺，五十多年前的事，就象發生在昨天，那時我六七歲，趕上三年自然災害，吃食堂，我們孩子二人一碗稀飯，大人一人一碗，媽媽幹著體力活每天從碗邊喝點稀的，其實是米湯，留下乾點的我和我姐一人一碗也吃不飽，現在想起來媽媽多餓呀，我一生最想念的就是母親。

謝謝邀請！一到每年清明，就會想起親人應該是每一個人和家庭都會有的感覺，而我一到這個時候就會想起可憐的爺爺，他和奶奶辛辛苦苦的撫養長大，結婚成家了五個兒女，但是在兒女們都可以讓他享福了的時候，卻得了腦血栓，偏癱在床了十三年，雖然兒女們都很孝敬，也盡心盡力的伺候了十三年，但是他總是受了十幾年的罪，並沒有享受生活的樂趣，所以我每到這個時候就會想起來可憐的爺爺！

君問的是請明時節最想哪位故人而不是親人，按問之所答，應是故人二字，問題也應從故人二字展開問答。我所思念的故人是我的老師西柳先生，他姓郗名栽柳，因郗姓太少趨於偏僻姓氏，加之中有一栽字，從刪繁就簡之意，眾人私下就稱為西柳老師？加之老師常吟詠夕陽西下，古道西風瘦馬，斷腸人在天涯。郗字統讀成了西字，西郗栽柳也變成了西柳。當時，大家可能出於尊重先生，總覺著中間交一栽字不好，加之郗字難認難寫，郗西諧音，郗字就變成了西字，讀起來就是西柳先生。開始在學生間傳，後來教職員工知道了，也隨俗就俗，統稱西柳老師。有時，當面稱之，先生也不為意，更不責怪他人。先生從名牌大學中文系畢業。教書育人，授業解惑是其畢生遵奉的宗旨，為人處事有謙々君子之風。先生最讓我感動的一件事，是我在上初二時，為了伐我的一篇作文與學校語文組的組長老師起了衝突。兩人爭的臉紅脖子粗，幾乎下不了臺階。事情的起因是這樣的：學校為了慶祝節日，要求各班各選一篇作文上牆、參加全校優秀作文評獎。我的一篇名為晨讀的作文入選了。該文當時報到語文組老師處。由老師審閱批改後再定。當時西柳先生是我們的級任班主任，有事不在校，稿子便由XX老師代閱，該老師是語文組長，西柳先生是組員。語文組長在閱文時把我的其中一句：晨曦初露，東方鋪了七彩雲霞……一句，他認為我鋪字用的不好，給改為了湧字。我當時年嫩氣盛，不服批閱，雙方爭執了起來。我說鋪字好，他說湧字改得對，雙方是互不相讓讓。該老師看我態度不好，甚至嚇唬我要給處分。後來西柳老師回校，我將此事如實向他作了彙報。西柳老師要過我的那篇作文，閱後給了三個字批語：用得媽！然後安排我重新抄好，保持原內容原字不變上交學校。後來聽說西柳先生為此字曾和語文組長交換意見，並舉出著名作家劉白羽先生早就用過鋪字描寫滿天朝霞。但是雙方意見相左，以致爭執不斷，幾乎影響了兩人之間的私人感情。為了一字只爭而不顧忌同志之情去支援一個幼小的初中學生，從中也看出先生的錚錚硬骨與堅持真理的優良作風品性。寫到此處，我想起了現在的一些人浮於事的老師，只為曰崗三攴而芸芸眾生，再也難見西柳先生那種為人師表傾心相授的教學熱枕了。我還記得西柳先生給我們說過的一句勵志話語：人從出生那天起，就是邁向人生終老的第一步，少年年不努力，老大徒傷悲！黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲……由此激勵了廣大學生奮發向上、刻苦學習、力爭人先的學習熱潮。我述說以上兩件事，其實都是微不足道的小事，也是我的老師西柳先生做過的千千萬萬小事中的一兩件最最平常的小事情。但是，就是這些許小事讓我永遠記住了我的老師一西柳先生。某幹年後，我已是成年人，回故地拜訪西柳先生，聽母校的後任老師告訴我，西柳先生在十多年前組織學生於清明節在給革命先烈掃墓時，為掩護學生不幸出了車禍，經搶救無效逝世……聽此訊息，我不禁悲從心起，哽咽無聲之際，只能對著我的老師西柳先生半生執教的班級方向，深深彎腰三鞠躬以致沉痛的思念與敬意！先生半生執教鞭，勤耕不綴，可謂之桃李飄香，下自成蹊，教！書育人，碩果累累。可惜，中年早逝，天妒英才！每當我思及此事，都會有一種淡淡地憂傷泛起，特別是清明時節，那憂思之情就向一杯沉年老酒，濃濃重重，化不開:，放不下，理還亂，縈繞難拂……師生之誼，故人情懷，是我永生難忘之殤！雞年清明還有幾天就要到來，此時正是雜樹生花，芳草遍地，鶯歌燕舞，遊人如熾之季，西柳先生，您在天國一切可好？天人永隔，神鬼殊途！學生只能杯酒擎天誠惶誠恐敬先生於九天飄渺之處了！人逢佳節倍思親，西柳先生您不是我的直系親人，但您卻是我在清明節曰思念著的最親故人。我最思念的故人，我的老師一西柳先生，您安息吧！您一路走好！嗚呼哀哉！鞝饗。

四十歲之前，每年我會在掃墓時哭泣，想念媽媽。可能代表我對從前我們的親密關係的不可替代的懷念。可能那時媽媽代表我所有的安全，力量，依賴的情感來源。有一天我也會問自己:我應該始終哭泣那段永不復返的歲月嗎？我覺得好好過，過好來可能才是媽媽最想看到的？