學校不讓成績好的學生參加學校舉辦的各類活動 ，這種現象具有一定的普遍性。這裡面一般有二種情況，一種是學生家長給學校領導或者老師打招呼，為了自己孩子的成績永遠領先於別的同學，不願意耽誤學習時間 和分散學習精力，要求學校儘量不要安排課外活動。第二就是為了學校本身的排名，多一些學生能夠考上全國名牌大學，給學校貼金 ，就對於成績好的同學全力打造。予以“特殊”的關照。這種方式對於學生本身來說是極不合理，也很不公平的。不利於學生身心的平衡發展。

我們學校培養學生應該是德智體美勞全面發展的新時代中國特色社會主義建設者和接班人，要立德樹人而不是培養單一的考試型人才。我們要儘可能的讓學生多參加一些課外活動，根據學生個人特長學校還可以個人“定製”活動，深入挖掘個人潛能，使每一個學生都博學多才，為我們的國家培養出多元化的全能型人才。

這個很久很久之前就存在了。

那個時候學校的活動只有六一兒童節、五四青年節。

只有97年的時候搞了個迴歸活動。

但是這種有演出的節目，班級前三名幾乎是沒有機會參加的。

如果是第1名，更別想。

當然，我只是指我所經歷的班。

一般老師就會挑一些成績中下等的去跳舞。

一是擔心影響學習好的同學。

二是那時候大家都沒有舞蹈基礎，想要把動作排練整齊，需要一個很長的過程。

一般提前一個月就開始排練，每天抽一兩節課。

而成績中下等的同學，大都很喜歡在一些枯燥的自習課去學跳舞。

這樣就可以縮短舞蹈學會的時間，而且能取得較好的演出效果。

因為那時候舞蹈排練都是由班主任或者輔導員進行。他們也有自己的課要上，所以要縮短時間。

從小到大我的學習都比較好，所以小學初中，我只參加過一次文藝演出。

那是一次集體舞，實在選不出那麼多學生，才挑了我。

數學老師挑的，我數學班裡最好，他覺得影響不了。

我讀幼兒園的時候，其實很喜歡唱歌跳舞，經常給城裡的親戚們表演。

我小時候很難得的一張小照片，就是一邊跳舞一邊拍下的。

但是後續中小學讀書的生涯中沒有得到繼續的鍛鍊，慢慢地，面對唱歌跳舞，我就放不開了。

好像那些東西都忘掉了。

那時候，幾年難遇別的活動。

比如幾年舉行一次的演講賽、辯論賽。

只有這種活動，老師為了勝利會挑選成績好的。

還有運動會，不需要提前排練鍛鍊，但又需要幫班級裡爭獎狀的，如果你成績好，體育又好，就會派上去。

我孩子就在所謂的優生班。

就是全校要看升學率的那個班。

他們都不參加文藝演出的。整個班都不參加。

學校大型慶祝會都是其他班的人。

有一次，一個老師到他們班裡來組織人跳舞。幾個女學生就報名了。後來被班主任知道了，大發雷霆。自然也就沒能參加演出了。

其實不管優生差生，只要喜歡跳舞的，還是想去活動活動。

但學校為了追成績，不願意。

其實明確的來講，參與活動，並不會影響真正的優生成績。

但是，有很多老師本身自己就不是優生，他們不知道優生的學習是怎麼出來的，所以就認為自己不讓優生參加活動，是為他們的學習好。

學校老師為大，這就無解了。