手工勞動作業對於學生來說並不多，適當做一些有好處，可以鍛鍊孩子的動手能力，家長不應該大包大攬，否則就失去了意義!

懂得放手的父母，不會事事親為，只在一邊做一些適當的指導。而總在擔心孩子這也不行，那也不行的父母，差不多會全盤接手孩子的事，抱怨老師的同時，更抱怨孩子。

當你把手工勞動作業，看做難得的親子時光，陪伴了孩子的同時，更增進了孩子的動手能力。這樣也就不會去留意誰累誰不累的事了。站在什麼角度去看問題，也就會有什麼樣的感受。

看你怎麼來面對這件事，如果家長有時間，有精力，有耐心能夠和孩子共同來完成，在這個合作的過程中，既加深親子溝通，又鍛鍊孩子動手動腦的能力，有手工成果，還能旁孩子特別有價值感，這就是手工勞動作業設定的初衷。只是在現實情況裡，我們無法來盡心引導孩子完成，最後變成家長的工作，於是感到疲累。換個角度來接受它，因為你總是要來完成的嘛！

我覺得這樣的手工作業，雖然大部分的時候都是家長來完成的。但至少小孩也打了下手，也多見識了一樣東西，雖然他沒有全程參與，但至少他目睹了這個東西製作的全過程，對他的視野開闊也是有很大幫助的。比如我孩子之前做的樹葉貼畫，有些工序是我幫助他完成的，但是收集材料、修剪樹葉、他也是親力親為，我覺得這已足夠。

首先如果你對老師佈置作業不滿，一定是要停留在內心，千萬不要讓孩子察覺到你的這種不滿，家長到任何時候，都要維護老師在孩子心目中的形象。

其次看問題要換個角度看，雖然老師佈置的手工作業對有的年齡階段的孩子來說是有一定的難度，需要家長來參與，那這個時候家長可以讓孩子幫忙做一下力所能及的事情，哪怕你幫你拿下剪刀、剪下紙片等小活也行，一方面培養了孩子動手能力，另一方面和孩子一起完成一件事情，無形之中也增加了親子關係，而且在這個中間自己也可以學到一些手工知識，就當是帶著孩子玩了，何樂而不為呢？

最後我想說的是，做家長的本來就是受苦受累的活，誰讓孩子的事情都是瑣碎事呢？凡事不要只想著做起來太麻煩，多想想和孩子一起成功後給自己帶來的成就感，多想想怎麼去完成，而不是一味的抱怨，需知你的這種負面情緒很容易影響到孩子的心理，給孩子塑造一個積極向上的家長形象不好嗎？

孩子一轉眼就長大了，請珍惜和孩子在一起的每一分每一秒！